【正文】 優(yōu)化方法：位數(shù)不一樣時，位數(shù)多的數(shù)大。？（就是比較895月806的大?。浚▽W(xué)生小組討論）全班交流比較的方法?？偟?課時一、鞏固練習(xí)自主練習(xí)第3題： 比一比誰摘得多？女孩：我摘了122個桃子。板書設(shè)計(jì)比較數(shù)的大小1210 ＞ 958 895＞ 806第一單元手拉手 總第6課時課題：信息窗3參觀學(xué)習(xí)——萬以內(nèi)數(shù)的大小比較練習(xí)教學(xué)內(nèi)容： 青島版教材二年級下冊第15——16頁。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生能在實(shí)際情境中比較數(shù)的大小,近似數(shù)的認(rèn)識。二、自主練習(xí)2 小雞回家比1000小得多接近1000比1000大得多6601 600 423 935 1086 3516 978 學(xué)生獨(dú)立完成后全班交流。四、寫出下列數(shù)的近似數(shù)（自主練習(xí)第四題）。六、自主練習(xí)6 想一想，連一連 。九、課堂小結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)數(shù)器、小棒、課 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 今天，咱們跟著小力和小宇去爬長城吧，我們一起來看看。2）選出你認(rèn)為最好的方法？：說說你們是怎么計(jì)算的？ 學(xué)生可能說出：（1）在計(jì)數(shù)器上撥出這兩個數(shù)，把兩個數(shù)撥在一起。重點(diǎn)講解算法一。：說說你們是怎么算的。，讓學(xué)生體會生活中數(shù)學(xué)問題的多樣性和廣泛性。教具準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀、計(jì)數(shù)器、小棒 教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)知識（自主練習(xí)第1題）學(xué)生獨(dú)立完成，然后匯報交流。（3）集體匯報交流。（通過此題培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。（3）中間有零的四位數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、黃豆預(yù)習(xí)要求：抓一把花生或黃豆，估一下有多少個，然后數(shù)數(shù)，比一比誰猜得最接近正確答案。二、新授課 出示情境圖 問題一：這篇日記大約有多少個字？ 師：你是怎么估的？生1：一行大約10個字，共有10行，所以，這篇日記大約有100個字。）問題二：這張板報大約有多少字？ 。：先確定一個數(shù)，再看看較大數(shù)里大約有幾個這樣的數(shù)，就可以很快估計(jì)出這個較大的數(shù)了。這個大桶大約能盛多少個？ 學(xué)生獨(dú)立估計(jì)，肯定說大約能盛60個的同學(xué)?！叭σ蝗?，估一估”學(xué)生獨(dú)立完成后再匯報交流，在交流中進(jìn)一步掌握用“切塊”的方法進(jìn)行估計(jì)。感受大數(shù)的意義，建立初步的數(shù)感；經(jīng)歷用萬以內(nèi)數(shù)估計(jì)事物的過程，進(jìn)一步發(fā)展估計(jì)意識。，10個10是100，10個100是1000，10個 1000是10000。8267 9327 9207 2003 900010000 3680 8300 7048讓學(xué)生匯報時說說讀數(shù)的時候應(yīng)該注意什么？ 一萬一千一千九百三千零五十六四千零九兩千一百零八 六千零一十四千零五十八學(xué)生獨(dú)立完成，讓后匯報交流。一個數(shù)千位上是5，百位上是7，個位上是8，這個數(shù)是（），讀作（）一個數(shù)個位上是6，百位上是5，十位上是6，這個數(shù)是（），讀作（）一個數(shù)有5個千，6個百，6個十，這個數(shù)是（）一個數(shù)有6個千，3個1，這個數(shù)是（）一個數(shù)有10個1000，這個數(shù)是（）一個一個的數(shù)，跟1000相鄰的兩個數(shù)是（）（）十個十個的數(shù)，跟1000相鄰的兩個數(shù)是（）（）一百個一百個的數(shù)，跟1000相鄰的兩個數(shù)是（）（）500和900比，（）離600更近。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 能熟練掌握多位整數(shù)的計(jì)算，并解決實(shí)際問題。（2）集體交流：讓學(xué)生重點(diǎn)說出算的過程。五、去商場調(diào)查四種不同牌子的彩電，把價格寫下來六、總結(jié)：通過今天的練習(xí)你有什么收獲？第二篇：小學(xué)二年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)二年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)廊坊市永清縣司小營小學(xué)李靜單元概述本單元圍繞“春天”這個主題，設(shè)計(jì)了三篇關(guān)于春天的課文，還有兩首寫春天的古詩，讓學(xué)生在開學(xué)之初體會春天已經(jīng)來臨，課文貼近生活，好學(xué)易懂。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去感受春天，而且激勵學(xué)生走進(jìn)春天，去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)，去探索春天的奧秘。體會孩子們找到春天后高興的心情，能準(zhǔn)確讀出問句的語氣。小組討論、交流小草在一年中的生長情況，重點(diǎn)感悟小草頑強(qiáng)的生命力。觀察插圖，認(rèn)識筍芽兒是什么樣的。（四）小鹿的玫瑰花、聽錄音，看錄象。這一識字過程我設(shè)計(jì)一些游戲和情景，使學(xué)生在游戲中識字，在情境中理解詞義，并在班級中小組合作，自主探究識字方法，找出適合自己的方法識記生字。2．說說春天有哪些變化，提示：動物、植物、大自然等等用筆寫一寫，畫一畫。一棵棵柳樹嫩綠嫩綠的，那是春天的頭發(fā)吧？一朵朵鮮花散發(fā)的香味，那是春天的音符吧？我找到了春天。春天來了星期四晴春天來了，我家種的玫瑰開花了。它們很喜歡我，我也很喜歡它們。第三篇：XX二年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)(蘇教版)XX二年級下冊數(shù)學(xué)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版）本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址交往互動式教學(xué)設(shè)計(jì)課題有余數(shù)的除法的認(rèn)識教時日期教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的知識的過程，理解有余數(shù)除法的意義。難點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法算式（1）提問：像這種正好分完的，你能用除法算式表示出來嗎？（2）提問：像這種分后有剩余的情況，也可以用除法算式表示，該如何列式呢？（3）教學(xué)有余數(shù)除法的算式表示方式、讀法和各部分的名稱及算式的含義。獨(dú)立列式，說說各部分的名稱。教師對于合理答案的出現(xiàn)要予肯定，但要讓學(xué)生明白最終必須有一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。3=3??1兩道算式的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3=3??1是有余數(shù)的除法算式活動三：經(jīng)歷操作，感知余數(shù)比除數(shù)小、完成“想想做做”第1題。（2）7個桃子，3個一堆。同桌互讀，指名讀。3=3（人）??1（枝）被除商余除數(shù)數(shù)數(shù)讀作：10除以3等于3余1交往互動式教學(xué)設(shè)計(jì)課題有余數(shù)的除法的計(jì)算教時日期教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的知識的過程，理解有余數(shù)除法的意義。難點(diǎn)：有余數(shù)除法的試商。學(xué)生分一分，填一填用算式表示。3的結(jié)果？（1）看圖想一想，用小棒擺一擺，說一說。（2）組內(nèi)討論：a、7247。獨(dú)立列式，并用豎式計(jì)算。完成“想想做做”第2題。獨(dú)立計(jì)算。全班交流，師生練習(xí)。3=2(盤）??1（個）先乘??余數(shù)后減想：7里面最多有2個3。難點(diǎn)：能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡單的實(shí)際問題。觀察圖，同桌交流：說一說圖意。指導(dǎo)：根據(jù)不同的角度說一說圖意，按照每份數(shù)和分?jǐn)?shù)進(jìn)行平均分。小結(jié)：想除數(shù)的口訣，最接近被除數(shù)又不能比被除數(shù)大，余數(shù)要比除數(shù)小活動三、從圖上可以知道哪些數(shù)學(xué)信息和問題？先獨(dú)立思考然后和你的同桌說一說。拓展延伸總結(jié)提升說說你這節(jié)課的收獲全班交流。重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義和掌握用豎式計(jì)算的方法。764247。946247。分類。（2）規(guī)則：每人計(jì)算兩組，比比誰算得又對又快。（2）算出得數(shù)，把螞蟻送到蘑菇下。針對學(xué)生出現(xiàn)的問題有針對性地分析原因，指導(dǎo)幫助。3（）＜18（）5＜316（）＜337（）＜6629＞（）768＞5（）追問：你能說說你做題的小竅門嗎？（1）仔細(xì)觀察，同桌互說題意。（2）獨(dú)立完成，集體訂正。想想做做第14題。讀題，說解題思路。30247。想想做做第7題。板書設(shè)計(jì)練習(xí)一（二）余數(shù)要比除數(shù)小商和除數(shù)的乘積不能超過被除數(shù)第四篇：二年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教學(xué)筆記第一單元教學(xué)反思本課的教學(xué)目標(biāo)是通過對具體物體的平均分，認(rèn)識有余數(shù)的除法；了解余數(shù)的含義，知道余數(shù)一定要比除數(shù)小。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)有余數(shù)除法以前，已經(jīng)認(rèn)識了除法，知道要把一個數(shù)等分，可以用除法計(jì)算。一、本節(jié)課的成功所在：《新課程》的新理念在課堂上得以充分的體現(xiàn)，打破原有的教學(xué)方式，組織學(xué)生開展自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。二．本節(jié)課存在的不足：我覺得要及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；失敗了我們也要認(rèn)真總結(jié)、虛心聽取別人的建議，以便于彌補(bǔ)不足。探索有余數(shù)除法的試商方法，體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。正確計(jì)算有余數(shù)的除法。提高學(xué)生分析、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4個5連加5＋5＋5＋5=20放4盤從20里連減4個520－5－5－5－5=0放4盤 20里面有幾個520247。748247。6=3（盤）??2(個)問：為什么不繼續(xù)分了呢？（不夠分一盤了）教口頭驗(yàn)算的方法：每盤6個，3盤共18個，再加上剩下的2個，一共是20個，算對了。3（）247。運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，聯(lián)系生活實(shí)際解決簡單問題，體驗(yàn)成功的喜悅。8=6（個）??7（個）答：每盤放6個，還剩7個。P5（5)活動六：思考與提高：在（）里填數(shù)（）247。（）=4??3（）247。教學(xué)重點(diǎn)：試商方法。687247。8=7??□ 余數(shù)最大能填（），這時被除數(shù)是（）。2=5??1 板書設(shè)計(jì)： 第四課時租船 教學(xué)目標(biāo)：靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識解決生活中的簡單實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識。649247。521247。（2）你認(rèn)為怎樣分配合理？匯報交流。問：最后一枚硬幣是幾分的？三種硬幣各幾枚？填一填： 板書設(shè)計(jì)：第五課時練習(xí)一（2）教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握有余數(shù)除法的試商方法，明白“余數(shù)一定要比除數(shù)小”的道理?！?□??5中，除數(shù)△最小是（）（3）計(jì)算有余數(shù)的除法，（）一定要比（）小。2=4??6②16