【正文】 徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神,以提高課堂教學效率為重點,堅持素質(zhì)教育方向,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣,為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進的教學理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。研究和教學活動,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作。教學采用“五環(huán)節(jié)教學法”的模式,以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心,運用靈活的方法引導學生主動參與學習,并分層次培養(yǎng),面向全體,因材施教。我們深知陽光體育是為了切實提高學生的健康水平,鼓勵學生到陽光下,到操場上,到大自然中鍛煉身體,陶冶情操,有效提高學生體質(zhì)、健康水平,增強了師生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,形成學生健康的體魄,更好的學習,更好的生活,有效提升學生的綜合素質(zhì)。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級+評語進行。學生的成績只是作為調(diào)整和改進教學的依據(jù),不做他用。作業(yè)部置,講鞏固也求實踐,嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。（從教學資源上看,教學資源仍顯缺乏。應(yīng)該具備高的文化素養(yǎng)和新的教育理念以及過硬的專業(yè)的技術(shù)技能。許多教師在自身的學歷提高了,但專業(yè)的技術(shù)技能卻沒有增長。學校在這方面應(yīng)該做的努力是加強和家長之間的聯(lián)系。第三篇：課程實施水平評估自查報告2012年課程實施水平自 評 報 告棗莊市共青希望小學二0一二年十月三十日課程實施水平評估自查報告棗莊市共青希望小學棗莊市共青希望小學現(xiàn)有教學班18個，在校學生897人，教職工46人。（15分）(本單位得分14分)在課程理念實施中，學校首先從理念學習入手，健全組織，加強領(lǐng)導，強化了對課程實驗的組織和管理工作。為營造課程實施的良好氛圍，學校從每個細節(jié)著手，從學校警語的制定到宣傳櫥窗的文章，從每位教師教案編寫的變化到學校整體思路調(diào)整，學校從校園的自然和人文環(huán)境著手，打造了一個理念先進、科學規(guī)范、嚴謹高效的輿論氛圍。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，確實為學生提供了學習過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。絕不能讓我們的教師在一個封閉的環(huán)境里埋頭工作，學校大力提倡教師開展學習活動。環(huán)境優(yōu)美，處處體現(xiàn)了文化立校的特色。其他資源（15分）(本單位得分15分)學校注重經(jīng)典文化氛圍的營造。它把一個班級的學生按學業(yè)成績、思想品德和心理素質(zhì)等平均分成若干個的小組，教學過程的所有環(huán)節(jié)都以小組活動為核心，讓小組成員在互助、合作、交流、展示中探索知識。小組評價，小組管理自成體系。課業(yè)情況（50分）(本單位得分50分)學校大力推行減輕學生課業(yè)負擔措施。把時間還給學生，不加班加點，把健康還給學生，讓學生的到充分的體育鍛煉。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構(gòu)成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構(gòu)成期末綜合成績，記錄以等級進行。第六部分、課程實施特色鮮明（30分）（本單位得分30）學校成為學生健康成長的樂園《論語?述而》中孔子曾這樣闡述自己的教學之道，“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”。棗莊民間游藝，形式多樣，內(nèi)容豐富，簡單易行，深受學生所喜愛。使課程改革之路越走越穩(wěn)！存在的問題及努力方向：由于我校學校資源和使用面積小，在管理體系和學校資源等都與兄弟學校存在一定差距。這些都是我們今后要努力整改之處。學校認真貫徹落實國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素質(zhì)教育方向，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，重視培養(yǎng)學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)；加強師德師風建設(shè)，提高教師的育人意識、服務(wù)意識，增強恪盡職守，無私奉獻的精神，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，狠抓常規(guī)管理，努力提高教學質(zhì)量。(20分)有課程開發(fā)計劃，有一定數(shù)量的學校課程，內(nèi)容有特色，符合學校與學生實際，按照山東省義務(wù)教育地方課程和學校課程設(shè)置指導意見要求的課時數(shù)開設(shè)學校課程。(60分)能準確把握課程標準和教材，重點、難點分析準確，能準確把握學生的實際情況，教學目標恰當，教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理，練習設(shè)計針對性強。[6](50分)學生每天在校學習時間（包括自習）不超過6小時，每天保證9小時睡眠時間，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，既布置知識鞏固性作業(yè)，又設(shè)計一定數(shù)量的探究性、實踐性作業(yè)，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，教輔資料的選用符合省教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時。學校特色（30分）學校在課程開發(fā)、主題教育開展、綜合實踐活動實施、校本教研、教師專業(yè)化成長、學生特長培養(yǎng)、學生全面發(fā)展等方面有突出特色。在多年的辦學實踐中，學校高舉素質(zhì)教育大旗，憑借堅卓、奮進的精神，永不止步、敢于領(lǐng)先的勇氣，以及排除萬難、不達目的絕不罷休的頑強斗志，鼓勵師生勤于治學，勤于修業(yè)，始終圍繞著“辦什么樣的學?！薄ⅰ芭囵B(yǎng)什么樣的人”來進行思考和回答，逐步形成了“民主、科學、尊重、創(chuàng)新”的辦學理念，我們的目標是：“培養(yǎng)有責任心的人，”依據(jù)這一辦學理念，我們確定了“正氣、團結(jié)、進取、有為”的校風，“敬業(yè)、愛生、求真、務(wù)實”的教風和“自主、合作、勤奮、善思”的學風，以及“修德、勵志、規(guī)范、落實”的八字校訓。除國家課程外，尤其抓好綜合實踐活動和音體美等課程。保證每學年學生參加社會實踐活動的時間不少于20天，做到有計劃，有組織，有實效。三是著力打造校本課程。重點是加強教師隊伍建設(shè)，全力提高辦學條件。特別是在山東省遠程培訓中我校教師表現(xiàn)突出，多名教師獲得省級優(yōu)秀學員，二是學校積極創(chuàng)造條件安排教師學歷進修或外出學習。抓活動開展，提高課程實施水平新一輪課程改革實施以來，郭村中學以山東省“1751”課程改革創(chuàng)新工程為活動載體，全面提高課程實施水平。學校在“聚焦課堂、關(guān)注生命、提高質(zhì)量”的教學思想指導下，探索出了“四維五步生態(tài)大課堂”，提出了“情境導入、自學解疑、合作展示、歸納拓展、評價激勵”五環(huán)節(jié)教學模式。豐富活躍了校園生活，培養(yǎng)了學生興趣和能力，使學生身心得到了鍛煉和熏陶。校園文化以安全教育為主題、樓層文化以儒家精髓仁義禮智信為主題、辦公室文化以奉獻、樂業(yè)、創(chuàng)新為主題，黑板報文化彰顯學生個性等逐步形成了自己鮮明的文化