【正文】 不少教師、學習小組對真正的“過程”并不認真記錄，有 “憑感覺”之嫌。在新課程實施中，我們正視問題，反思總結(jié)，努力創(chuàng)造條件，主動克服困難，努力整改。制訂的教師、教學、學習評價方案是否合理可行，真正發(fā)揮評價的正確導(dǎo)向作用等等。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，學校制訂詳細可行的學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃和新課程理念學習制度，每位教師充分利用周六學習和自學時間學習新課程標準，并建立相應(yīng)的業(yè)務(wù)學習筆記，通過家長會等形式將新課程理念宣傳到家長中去。在使用各類設(shè)施過程中，均制定相關(guān)制度，并及時做好使用記錄和相關(guān)活動記錄。在課堂教學中，全體教師認真?zhèn)湔n，既備教材，又備學生，施教過程中，注意過程與方法的落實，面向全體學生，注重學生良好習慣的培養(yǎng)。我校始終將學生的養(yǎng)成教育放在首位。第三篇：初中課程實施水平評價自評報告初中課程實施水平評價自評報告依據(jù)《山東省普通中小學課程實施水平評價方案》、《山東省義務(wù)教育課程設(shè)置》及《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，現(xiàn)把我校初中課程實施水平評價自評如下：1：課程理念⑴理念學習：我校教師自2003年開始全部參加了濟寧市的新課程的培訓，培訓全部合格。⑶校園文化上我們依托學校實際設(shè)置了論語牌及體現(xiàn)學校管理先進教育思想的文字、圖片等。學校的音樂、美術(shù)、安全、計算機等課程都進行學年末的書面考試，成績都記入學生的成長記錄袋。學校現(xiàn)有中學二級教師33人，中學一級教師43人，高級教師5人，學歷達標率97%。2010年5月學校計算機教室里的學生用微機也實現(xiàn)了全部更新。課程資源開發(fā)較好，利用當?shù)氐娘L土人情，效果較好。學校教師在多種期刊、報紙發(fā)表論文多篇，有多名教師獲得曲阜市級以上的教學能手、優(yōu)質(zhì)課、基本功等榮譽稱號。學校利用班會、國旗下講話、重大節(jié)日開展一系列活動，像主題班會、拾金不昧少年、助人為樂少年、清明頌、國慶演講、端午節(jié)紀念屈原、重陽節(jié)活動，對學生進行了很好的思想教育。學生在校時間嚴格按省里要求：早8點上課，學生在校時間不超過8小時，雙休日和節(jié)假日不上課。學校每學期組織學生期中期末考試各一次，學生成績以等級來評定，不對外公布，不以學生的成績來考評教師。學校提出了“教學生三年，要為他們想三十年，為國家和民族想三百年”的口號，探索實施 “小組協(xié)作、集體創(chuàng)優(yōu)”的學生自主管理模式，以培養(yǎng)良好的行為習慣為基礎(chǔ)，以星級班級管理為依托，以學生成長記錄袋工作為抓手，努力引導(dǎo)學生做到思想上自律，學習上自主，生活上自理，成為人格健全，基礎(chǔ)扎實，勇于創(chuàng)新，善于實踐，全面發(fā)展的有用人才，為將來走向社會打下精神底子和文化底子。⑵通過學校的教師全體會和寒暑假的集訓，學校主要領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師學習報紙、雜志上的與新課程有關(guān)的內(nèi)容，并且學校的校園網(wǎng)也及時轉(zhuǎn)載與之相關(guān)的內(nèi)容。2：課程開設(shè)依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置》周課時數(shù)34節(jié)，音、體、美、綜合實踐、地方課程和學校課程開齊、上足、上好，并沒有隨意增減科目及課時。3：課程資源我校有教職工44人。2009年12月，我校圖書在上級領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，實現(xiàn)了圖書更新。學校每學期組織召開一次大型的家長會，各年級根據(jù)學校安排每學期至少召開一次家長會，學校組建了家長學校，定期給家長開會、授課，增強家?；?，有利于學生的成長。學校有淄博市課題多項，2012年申報了省級課題《培養(yǎng)學生自主學習能力的研究》。學校鼓勵教師充分利用多媒體、遠程資源進行授課，教學效果顯著。學生每天都有兩個大課間和一個課外活動進行形式多樣的體育活動，活動時間超過一小時。學生的綜合素質(zhì)評價依據(jù)學生的思想品德、學業(yè)成績等各方面因素綜合評價，并對外公示，師生評價、社會評價滿意度高。荊家鎮(zhèn)后劉中學2014年4月15日第五篇：課程實施水平自評報告課程實施水平自評報告回顧過去幾年多來的新課程實施，我們精心組織，扎實工作，積極開展新課程實施工作。對我們?nèi)绾卧鷮嶉_展課改工作進行了認真的討論和部署。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進。二、課程設(shè)置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結(jié)合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。教學設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析，及時矯正。學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級只留有語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)，作業(yè)總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。對于地方課程，學校也制定了相應(yīng)得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結(jié)果都以等級形式表達。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。，要全面反映學生綜合運用所學知識的能力，考試內(nèi)容加強與社會實際和學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，體現(xiàn)學習過程，方法和情感態(tài)度目標，部分學科開卷考試，如音、體、美、勞、部分學科采取筆試加實踐的考試方法，如語文、數(shù)學、英語、品德與社會、科學班級不公開學生的考試成績，或按考試成績給教師排隊，給學生排名次。