20xx春蘇教版語文二年級下冊第5課《誰的本領大》說課稿-預覽頁
【正文】 利有感情分角色朗讀課文。 （四）教學重點： 理解由生字組成的詞語，分角色朗讀課文。通過“看，聽，認，說，讀，演”的方法來學習本課，理解課文內(nèi)容。各個學段的閱讀教學都要重視朗讀，以利于他們熱愛祖國語言，正確運用祖國語言，利于他們積累經(jīng)驗，培養(yǎng)語感。 四、說學法指導。引導學生加強朗讀，讀出個性，在讀中感悟，培養(yǎng)語感，培養(yǎng)合作交流，主動探究學習方 法。 。 自由讀課文，思考： （ 1）風和太陽兩次比本領分別比的是什么？ （ 2）風和太陽的本領分別是什么？ （ 3）這個故事告訴我們一個怎樣的道理？ 設計意圖：讓學生帶著問題去讀課文，使能主動探究，激發(fā)學生的學習興趣。通過加強認讀，學生認字的能力提高了，閱讀能力，讀書自悟能力也會日見功效，為今后的學習語文打下堅實的功底。 設計意圖：讓學生養(yǎng)成思考的習慣，學會感受，體驗，揣摩。 ，評議，交流。 設計意圖：“披文入情”注重學生的感悟和語感的訓練，讓學生學會感受，體會，體驗，揣摩。
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