【摘要】日出圖片判斷下列事件哪些必然會(huì)發(fā)生,哪些必然不會(huì)發(fā)生,哪些可能發(fā)生,也可能不發(fā)生?⑴拋擲一石塊,石塊終將落下。⑵有一匹馬奔跑的速度是70米/秒。⑶杭州明年五一節(jié)當(dāng)天的最高溫度是35℃。⑷射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次,命中10環(huán)。必然會(huì)發(fā)生必然不會(huì)發(fā)生可能發(fā)生,也可能不發(fā)生可能發(fā)生,也可能不
2024-11-30 12:00
【摘要】可能性×○×○√小資料:目前,我國平均不到2秒鐘出生1個(gè)人,每分鐘大約出生38人,每小時(shí)出生約2273人,每天出生約5萬多人。×○×○√○√×;制砂機(jī)
2025-08-16 01:12
【摘要】投影第3章投影與視圖你知道物體與影子有什么關(guān)系嗎?物體在日光的照射下,會(huì)在地面處形成影子.情景引入首頁物體在燈光照射下,會(huì)在墻壁(屏幕)處形成影子.投影所在的平面叫做投影面.照射光線叫做投影線.投影面投影線一般地,用光線照射物體,在某個(gè)平面(地面、墻壁等)上得到的影子叫做物體的投影.投影
2024-11-18 19:52
【摘要】必然事件:不可能事件:1、確定事件不確定事件:一、復(fù)習(xí)不一定發(fā)生(但發(fā)生的可能性的大小不同)一定會(huì)發(fā)生一定不發(fā)生2、用“一定”、“不可能”、“可能”、“很可能”、“不太可能”描述摸到紅球的可能性。在同一袋中裝有:1)10個(gè)白
2024-12-08 09:52
【摘要】課題:第九單元:統(tǒng)計(jì)與可能性50、統(tǒng)計(jì)與可能性1教材類型:蘇教版所屬學(xué)科:數(shù)學(xué)第五冊(cè)主備教師:邱霞備課時(shí)間:12月瀏覽人數(shù):1教案內(nèi)容:教學(xué)內(nèi)容:P90——91教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷和體驗(yàn)收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,學(xué)會(huì)用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),體會(huì)統(tǒng)計(jì)是研究
2024-12-12 21:30
【摘要】小麗小強(qiáng)結(jié)果小強(qiáng)勝小麗勝平小強(qiáng)勝小強(qiáng)勝小麗勝小麗勝平平
2024-12-12 22:51
【摘要】數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)可能性教案范文 最新數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)可能性教案范文1 教學(xué)目標(biāo): ,經(jīng)歷測量石塊體積的實(shí)驗(yàn)過程,探索不規(guī)則物體體積的測量方法。 ,嘗試用多種方法解決實(shí)際問題。 ...
2024-12-06 23:43
【摘要】1、說說你學(xué)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)?2、你認(rèn)為這些統(tǒng)計(jì)圖各有什么作用?什么是統(tǒng)計(jì)?統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過程。整理和描述數(shù)據(jù)單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)
2025-08-05 03:01
【摘要】請(qǐng)用“一定”、“可能”、“不可能”來判斷下列事件發(fā)生的可能性,并簡要說明理由。4.小方吃飯時(shí)用左手拿筷子。(一定)(一定)(不可能)(可能)(可能)1.地球每天都在轉(zhuǎn)動(dòng)。2.三天后下雨。3.太陽從西邊升起。5.小明的年齡比他爸爸小
2025-01-13 21:48
【摘要】建湖縣高作中學(xué)王星星建湖縣高作中學(xué)王星星活動(dòng)一:在一個(gè)不透明的袋子中裝有3個(gè)白球和7個(gè)黃球,每個(gè)球除顏色外都相同.(1)你認(rèn)為從中任意摸出1個(gè)球,摸到哪種顏色球的可能性大?說說你的理由.解:因?yàn)辄S球的個(gè)數(shù)大于白球的個(gè)數(shù),所以黃球被摸到的可能性較大.建湖縣高作中學(xué)王星星(2)每位同學(xué)從袋中摸1個(gè)球,記
2025-08-05 18:58
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第六單元三、統(tǒng)計(jì)與可能性大家回憶一下,我們學(xué)習(xí)過哪些統(tǒng)計(jì)知識(shí)。你會(huì)做一項(xiàng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析嗎?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集和整理統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)圖單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)式)折線統(tǒng)計(jì)圖(單式和復(fù)式)扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)量平均數(shù)
2025-01-18 01:23
【摘要】統(tǒng)計(jì)與可能性北京版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)?:經(jīng)歷可能性的試驗(yàn)過程,知道事件發(fā)生的可能性與數(shù)量多少有關(guān)。?:培養(yǎng)大家通過實(shí)驗(yàn)獲取數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行猜測與推理的能力;并能列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果。?、態(tài)度與價(jià)值觀:結(jié)合生活實(shí)際,體會(huì)生活中事件發(fā)生的不確定性。在活動(dòng)交流中培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。比賽規(guī)則:
2024-12-13 18:06
【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2教學(xué)目標(biāo)?同學(xué)們明白統(tǒng)計(jì)的一些常用方法和制作統(tǒng)計(jì)表和圖,并學(xué)以致用。?通過具體的操作活動(dòng),使同學(xué)們能初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性。能用“一定”“可能”“不可能”等詞語來描述生活中一些事情發(fā)生的可能性。什么是統(tǒng)計(jì)?統(tǒng)計(jì)是將一組數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、整理、計(jì)算、分析的過程。1、六(3)班
2025-08-05 02:57
【摘要】可能性馬麗娜人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的。?2、初步能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語來描述生活中一些事件發(fā)生的可能性,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)提示?1、小組內(nèi)合作完成摸棋子游戲。?2、獨(dú)立觀察教材105頁例2,思考后在書上
2025-08-04 12:56
【摘要】西師版小學(xué)六年級(jí)(上)活動(dòng)一:摸球游戲袋中有3個(gè)相同的球,分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3。活動(dòng)規(guī)則:12次,組長安排好順序。,要閉上眼睛,把球拿出來后再睜開眼睛看。,把球再放進(jìn)袋里,另一個(gè)人再摸?!懊蚯闆r統(tǒng)計(jì)表”。摸球情況統(tǒng)計(jì)表第幾次1
2024-11-29 12:33