【正文】 方有水蒸氣，塞緊瓶塞，用打氣筒向瓶內(nèi)打氣，當(dāng)塞子從瓶口跳起時：觀察到瓶口附近有 出現(xiàn)，這是因為瓶內(nèi)空氣推動活塞做功時 能轉(zhuǎn)化為 能，溫度 ，水蒸氣 成小水滴。在熱傳遞過程中，高溫物體 熱 量，溫度 ，內(nèi)能 ；低溫物體 熱量，溫度 ，內(nèi)能 。 方法一： ；理由： 。 內(nèi)能 影響大小的因素：物體的 和 。 （ 1）沸騰的水很 熱 ． ； （ 2）燃料燃燒，產(chǎn)生 熱 ． ； （ 3）今天天氣很 熱 ． ； （ 4）物體吸 熱 ． ，溫度會升高 ； （ 5）摩擦生 熱 ． ； （ 6）金屬鐵是 熱． 的良導(dǎo)體 。 4. 會進行簡單的熱量計算。 結(jié)論 : 對于 同一種 ． ． ． 物質(zhì) ,質(zhì)量越大 ,升高的溫度越高 ,則它吸收的熱量越 ________。 需要的器材 : ____________________________________________________。 ： ____________的某種物質(zhì) ,溫度升高 _______所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的 __________。） ，思考： 我國北方樓房中都裝有“暖氣” ,用水做傳熱物質(zhì) ,把熱量帶到房中取暖 ,用水做傳熱物質(zhì)有什么好處？生活和生產(chǎn)中 ,還有沒有用水來加熱或散熱的情況？試舉例。 計算公式： ，單位 。 ： 四、檢測反饋 1．關(guān)于物質(zhì)的比熱容 ,下列說法中正確的是 ( ) A. 一物體切去一半后 ,剩下部分的比熱容減為原來的一半 B. 吸收熱量多的物質(zhì) ,比熱容 一定大 C. 質(zhì)量相同的不同物質(zhì) ,吸收相同熱量后溫度高的物質(zhì)比熱容大 D. 比熱容是物質(zhì)的一種特性 ,通過測定比熱容可以鑒別物質(zhì) 2.“早穿皮襖午穿紗 ,圍著火爐吃西瓜”這句話反映了我國新疆的某些地區(qū)夏季晝夜氣溫變化顯著 ,其主要原因是砂石比水具有較小的 ( ) A. 熱量 B. 密度 C. 比熱容 D. 內(nèi)能 3. 水的比熱容較大的性質(zhì) ,在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用 ,下列事例中哪個 不是 ． ． 應(yīng)用這一性質(zhì) ( ) A. 北方冬天 ,用熱水循環(huán)來供暖 B. 初春傍晚在秧田里灌水可防止秧苗凍壞 C. 用水冷卻汽車的發(fā)動機 D. 夏天給教室灑水 ,感覺涼爽 4．汽車散熱器等制冷設(shè)備常用水作為冷卻劑，這是利用了水的 ________較大的性質(zhì)；如果汽車散熱器中裝有 5kg的水，在溫度升高 10℃的過程中，水吸收的熱量是 J。 100 0 時間 min 10 20 30 40 50 溫度 ℃ 20 40 60 80 甲 乙 “比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少?！?)) 8. 質(zhì)量為 500g的某種物質(zhì) ,溫度從 20℃降到 30℃ ,吸收了 104J的熱量 ,則這種物質(zhì)的比熱容是多少？它可能是什么物質(zhì)？ 9．為了測定某種液體的 比熱容，把質(zhì)量是 100g的銅塊從沸騰（標(biāo)準大氣壓）的水中取出，迅速投入到質(zhì)量是 100g 溫度為 10℃的待測液體中，混合后的共同溫度是 25℃，若不計熱損失，求這種液體的比熱容。 學(xué)習(xí)重點： 四沖程汽油機的基本工作原理 學(xué)習(xí)難點： 熱機中的能量轉(zhuǎn)化 學(xué)具準備： 內(nèi)燃機掛圖，內(nèi)燃機模 型。 ，是誰對它做了功？ ，說明水蒸氣具有能，它 具有的是什么能？ ？ 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為 能。如： 等。 第一沖程： 吸氣沖程中燃氣為什么會進入汽缸？汽缸中活塞由哪端向哪端運動？ 第二沖程： 壓縮沖程中，活塞壓縮燃料混合物是什么能向什么能轉(zhuǎn)化？ 壓縮沖程末產(chǎn)生什么結(jié)果？ 。 小結(jié)： 一個工作循環(huán)有 個沖程，飛輪轉(zhuǎn)動 周，對外做功 次，活塞往復(fù) 次，其他沖程靠飛輪的 完成。 2．熱機的效率指 。 燃料的熱值：是燃料的一種 。 8. 2021年 10月，有著 50多年歷史的中國航天事業(yè)翻開新的一頁：長征三號甲運載火箭載著中國首顆人造月球衛(wèi)星 —— “ 嫦娥一號 ” 探測器，劃破云霄，飛入太空，奔向月球 。 （ 1）問題：塞子沖出試管后為什么繼續(xù)向前運動？ 回答： ； （ 2）問題：塞子被 推出的過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 回答： ； （ 3）提出一個與物態(tài)變化有關(guān)的問題并回答。 3．能 用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象。 2．在摩擦生熱的現(xiàn)象中， _______能轉(zhuǎn)化為 ______能，如克服摩擦做了 100J的功，就有______J的 _______能轉(zhuǎn)化為 _______能。 （三）拓展性閱讀： “永動機”的故事 歷史上曾經(jīng)無數(shù)人癡迷于永動機的設(shè)計和制造，在熱力學(xué)體系建立之前，這些人中即 有科學(xué)家，也有希望借此成名發(fā)財?shù)耐稒C者。最終由于奧爾菲留斯的太太與女仆發(fā)生爭執(zhí)，女仆憤而曝光，原來自動輪是依靠隱藏在房間夾壁墻中的女仆牽動纜繩運轉(zhuǎn)的，整個事件是一個騙局。請運用你掌握的知識，說明這個裝置是否真 能“永動”？ 這是一個著名物理學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實驗裝置 !仔細觀察后回答： (1) 如圖所示裝置中的兩個配重的重量不等，釋放后大配重下降，小配重上升；通過反復(fù)對調(diào)左右兩個配重，會使動葉輪不停地轉(zhuǎn)動，從而導(dǎo)致熱量計中水的溫度 ________(填變化情況 )，原因是 ___________________。對此談?wù)勀愕母惺埽? 。 大量的事實證明，任何一種形式的能在 為其他形式的能的過程中，能的 是保 持不變的。 ① 木炭燃燒發(fā)出光和熱。 ； ⑤ 點燃爆竹后，爆竹騰空而起。 ； ⑨ 人跑動時，身體