【正文】 個過程中，有沒有不同形式能量的相互轉(zhuǎn)化？ 上面的裝置就是一個簡單原始的 熱機 ． ． 。 學(xué)習(xí)過程： 一、走進課堂 進行實驗： 按照右圖所示進行實驗。 人教版九年級物理《 》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道什么是熱機、熱機中的能量轉(zhuǎn)化、四沖程內(nèi)燃機的構(gòu)造和工作原理。他得到如下數(shù)據(jù)： 物質(zhì) 次數(shù) 質(zhì)量 m/kg 升高的溫度Δ t/℃ 加熱的時間 t/min 水 1 0． 1 10 2 2 0． 2 10 4 煤油 3 0． 1 10 1 4 0． 2 10 2 （ 1）分析第 2 次或第 4 次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同溫度時，吸收熱量的多少與物質(zhì)的 有關(guān)。[已知 c 水 = 103J/（ kg 比熱容 吸熱公式 : 。 （三）熱量的計算 1kg的水 ,溫度升高 1℃所吸收的熱量是多少 ? 5kg的水 ,溫度升高 1℃所吸收的熱量是多少 ? 10kg的水 ,溫度升高 10℃所吸收的熱量是多少 ? 小結(jié)： 如果用 Q 吸 代表物體吸收的熱量 ,c 代表物質(zhì)的比熱容 ,m代表物體的質(zhì)量 ,t0和 t分別是 加熱前后物體的溫度 ,通過以上計算 ,可以總結(jié)出一個計算熱量的公式 : Q 吸 =_______________。用符號 _____表示 ,它的單位是 _________________,符號是 _______。 實驗前需考慮的問題 : (1)怎樣得到質(zhì)量相等 的水和酒精？是不是還需要其它的器材？ 。 二、探究發(fā)現(xiàn) （一）實驗探究 問題 1: 對于不同的物質(zhì) ,例如一種是水 ,一種是酒精 ,如果它們的質(zhì)量相同 ,升高的溫度的度數(shù)也相同 ,那么它們吸收的熱量是否相同 ?你認為下列哪個猜想正確 。 學(xué)習(xí)重點： 比熱容的有關(guān)計算 學(xué)習(xí)難點： 對比熱容概念的理解 學(xué)具準(zhǔn)備： 水，酒精，燒杯，溫度計，酒精燈等。 7. 在下圖的漫畫中，老人和小孩的感覺雖然不同，但從科學(xué)的角度看，兩幅圖都說明了 可以改變物體的內(nèi)能 .圖中的小孩從滑梯上滑下，他的重力勢能 (選填 “增加”、“不變”或“減少” ). 五、課下作業(yè) 搓搓手，有點暖！ 好燙喲！ 人教版九年級物理《 》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 理解比熱容的概念。 改變方式： 和 。 方法二： ；理由： 。 ? 對物體做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能；物體對外 做功，內(nèi)能 ，溫度 ， 能轉(zhuǎn)化為 能。 分析得出： 能夠改變物體的內(nèi)能。 思考 1: 將一根粗鐵絲放到火爐上烤，鐵絲吸收 __ ___,溫度 _______,內(nèi)能 熱水放入涼水中，熱水溫度 ， 內(nèi)能 ；涼水溫度 ，內(nèi)能 。例如：冰熔化過程中，溫度雖然不變（即分子的動能不變），內(nèi)能卻在增加。例如：溫度相同的一大桶水比一小杯水內(nèi)能 。而內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子熱運動的 和勢能的 。 小結(jié)： ? 物體內(nèi)部所有分子熱運動的 能與分子 能的總和，叫做物體的內(nèi)能。 學(xué)習(xí)重點： 做功改變物體的內(nèi)能 學(xué)習(xí)難點： 內(nèi)能概念的建立 學(xué)習(xí)過程： 一、走進課堂 思考： 裝著開水的熱水瓶有時會把瓶蓋彈起來，推動瓶蓋的能量來自哪里？ ，我們怎么稱呼這種能量？ 。 7. 在家里腌制咸菜時，往往要十天半月后菜才會變咸。） 分子間相互作用力： 和 ： 四、檢測反饋 ：“吸煙不但危害您的 健康，我和媽媽也在被動吸煙。 1． 擴散現(xiàn)象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢？ 2． 圖 ? 3． 擴散現(xiàn)象說明分子間有間隙， 為什么壓縮固體和液體很困難呢？ 三、總結(jié)反思 1. 考點歸納，完成網(wǎng)絡(luò)： 物質(zhì)由 組成，分子之間有 。 結(jié)論： 。 從擴散現(xiàn)象可得到的結(jié)論有 ： ? 分子在不停地 ； ? 分子之間存在 。 3． 知道分子之間存在相互作用力。 2． 能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子熱運動的觀點進行解釋。此實驗說明了 什么？ 小結(jié)： 不同物質(zhì)在互相接觸時，由于構(gòu)成物質(zhì)的 運動 ，所以會出現(xiàn)彼此進入對方 的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象叫 擴散 ． ． 。用滴管分別在兩個杯底注入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴散現(xiàn)象。 （三） 分子間的作用力 閱讀課本 P12 P126有關(guān)分子間的作用力內(nèi)容， 思考 并回答下面的問題。（所用研究方法： 。 6. 空氣清新劑能把香味散發(fā)到教室內(nèi)的各個地方，這是 現(xiàn)象；衛(wèi)生間的毛巾吊鉤，用膠可以牢牢的粘在瓷磚的墻上，這是因為 的緣故。 3. 掌握改變內(nèi)能的兩種方式并能用來解決簡單的問題。 比較 2：彈簧受到拉伸或壓縮時發(fā)生形 變，從而使彈簧具有彈性勢能；而構(gòu)成物質(zhì)的分子之間也存在引力或斥力，因此分子間還存在 能。由于水分子的晶體排列形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，分子之間有相互作用力，因而水分子之間還具有勢能。 1．內(nèi)能和物體質(zhì)量的關(guān)系 ： 物體的質(zhì)量越大，物體內(nèi)部分子的個數(shù)就越多，所以物體內(nèi)能也就越 。 ： 物體的狀態(tài)不同時，分子間的距離不同，分子間的作用力大小也就不同，從而會改變分子的勢能大小，所以內(nèi)能也不同。 練習(xí) 4. 以下說法正確的是（ ） A. 物體分子總是在做無規(guī)則運動，所以分子具有動能 B. 當(dāng)物體被舉高時，其分子勢能隨之增加 C. 當(dāng)物體運動速度增大時，其分子動能隨之增加 D. 0℃以下時，物體分子既不具有動能也不具有勢能 練習(xí) 5. 下面小芳同學(xué)對內(nèi)能和機械能的一些理解，其中正確的是（ ） A. 物體具有內(nèi)能時，就一定具有機械能 B. 物體具有機械能時，同時也具有內(nèi)能 C. 物體不具有機械能時，但它具有內(nèi)能 D. 以上說法都正確 （四）改變內(nèi)能的兩種方式 閱讀課本 P128— P129頁全部內(nèi)容，并回答下面所提出的問題。 如圖乙所示，瓶內(nèi)裝有少量的水，水的上