【摘要】基礎(chǔ)演練一、選擇題1.5月1日是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,這一節(jié)日的設(shè)立是對(duì)勞動(dòng)者的尊重和愛(ài)戴,這是因?yàn)?)①勞動(dòng)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富②勞動(dòng)是人類文明進(jìn)步發(fā)展的源泉③勞動(dòng)光榮④勞動(dòng)者是生產(chǎn)過(guò)程的主體,在生產(chǎn)力發(fā)展中起主導(dǎo)作用A.①B.①②C.①②③D.①②③④[答案]
2024-11-29 22:10
【摘要】《生活與哲學(xué)》單元測(cè)試題第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇一、選擇題:1.中國(guó)人民歷來(lái)愛(ài)好和平,主張“厚德載物”、“和而不同”,當(dāng)前,這種價(jià)值取向依然具有積極意義,這是因?yàn)樗孩俜先祟惖母纠姊谀苤笇?dǎo)人的行為方式③符合事物發(fā)展的規(guī)律④是中國(guó)共產(chǎn)黨的最高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)A.①②③B.②③④C.①②
2024-11-29 22:08
【摘要】9.1和平與發(fā)展:時(shí)代的主題【學(xué)習(xí)要求】1、理解和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。2、了解建立國(guó)際新秩序【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】和平問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題【自學(xué)提綱】一、歷史的沉思時(shí)代的啟示探究與共享二、呼喚和平、渴望發(fā)展的歷史潮流1、和平問(wèn)題(1)含義_________________________
2025-06-10 02:13
【摘要】第一課美好生活的向?qū)б幻咧猩谡劦健芭琶亩匦浴睍r(shí)說(shuō):“我們既不能盲目地張揚(yáng)排名,也不能簡(jiǎn)單地否定排名。作為學(xué)生,如果用片面的觀點(diǎn)對(duì)待排名,排在前面沾沾自喜、驕傲自滿,排在后面灰心喪氣,一蹶不振,就會(huì)停滯不前,甚至倒退:如果通過(guò)排名了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)力以及同別人的差距,做到知己知彼,揚(yáng)長(zhǎng)避短,就會(huì)出現(xiàn)先進(jìn)更先進(jìn)、后進(jìn)趕先進(jìn)的
2024-11-18 01:08
【摘要】必修四第二單元探索世界與追求真理第四課探究世界的本質(zhì)???物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律?哲學(xué)的物質(zhì)概念核心考點(diǎn)突破高效復(fù)習(xí)導(dǎo)航高考典例33.探究世界的本質(zhì)抓住一個(gè)高考重點(diǎn)突破兩個(gè)高考難點(diǎn)規(guī)避兩個(gè)易失分點(diǎn)?物質(zhì)是客觀存在著的具體的東西
2024-11-17 20:02
【摘要】第三框題價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)教案三、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)——即是如何創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題(一)、在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值——是從創(chuàng)造的角度來(lái)看的◇課堂探究:(1)江澤民同志的這段話.為什么把奮不顧身地工作著的人生看作真正有意義的人生?(2)為什么有些人雖然有優(yōu)裕的物質(zhì)生活,還是覺(jué)得不開(kāi)心、不幸福,甚至認(rèn)
2024-12-08 09:34
【摘要】第三課時(shí)代精神的精華第1課時(shí)真正的哲學(xué)都是自己時(shí)代的1.知識(shí)目標(biāo)(1)識(shí)記哲學(xué)是時(shí)代精神的精華。(2)理解哲學(xué)與時(shí)代的關(guān)系。精神上的精華(3)運(yùn)用哲學(xué)與經(jīng)濟(jì)、政治和文化的關(guān)系,分析說(shuō)明哲學(xué)是社會(huì)變革的先導(dǎo)。2.能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)哲學(xué)與時(shí)代精神關(guān)系的思
2025-01-18 01:45
【摘要】師生合作探究社會(huì)熱點(diǎn)追蹤知識(shí)歸納整合課堂即時(shí)訓(xùn)練活頁(yè)規(guī)范訓(xùn)練第二框弘揚(yáng)中華民族精神[情景導(dǎo)入](教師用書(shū)獨(dú)有)9月,是中宣部、教育部確定的中小學(xué)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”。全國(guó)各地中小學(xué)都積極開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,引導(dǎo)她們樹(shù)立正確的理想信念和世界觀,成為中華民族美德的傳承者和新時(shí)代道德的
2025-01-08 13:28
【摘要】第五課把握思維的奧秘第二框意識(shí)的作用【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)(1)知道意識(shí)的作用。理解意識(shí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,是認(rèn)識(shí)世界的條件。(2)物質(zhì)和意識(shí)的辯證關(guān)系;客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系(3)懂得如何堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是。2.能力目標(biāo)學(xué)會(huì)比較的能力;學(xué)會(huì)用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題。培養(yǎng)
2024-12-09 09:24
【摘要】第五課把握思維的奧秘第一框意識(shí)的本質(zhì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):了解意識(shí)的概念,分析意識(shí)的不同類型,說(shuō)明意識(shí)根源于物質(zhì),是客觀存在在人腦中的反映。2.能力目標(biāo):使學(xué)生通過(guò)對(duì)意識(shí)三種類型的分析及對(duì)其進(jìn)行的概括、繼續(xù)體會(huì)學(xué)哲學(xué)的思維要求,重點(diǎn)是培養(yǎng)抽象概括能力3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)關(guān)于宗教本質(zhì)的教學(xué)
【摘要】第七課我們的民族精神二、弘揚(yáng)中華民族精神1、薪火相傳,越燃越旺3、書(shū)寫(xiě)中華民族精神的新篇章2、永遠(yuǎn)高擎中華民族的精神火炬中華民族精神的豐富和發(fā)展弘揚(yáng)和培育民族精神是文化建設(shè)的重要任務(wù)堅(jiān)定的革命信念,自力更生,英勇奮戰(zhàn),百折不撓,艱苦奮斗。其中堅(jiān)定的革命信念是這一精神的主題,體現(xiàn)了井岡山精神的最顯著特征。
2024-11-17 17:47
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書(shū))2021-2021學(xué)年高中政治走近合同課后知能檢測(cè)新人教版選修5一、選擇題1.甲乘坐無(wú)人售票公共汽車(chē)時(shí),下列觀點(diǎn)正確的是()A.甲有乘車(chē)意圖,但合同未成立B.甲乘車(chē)時(shí)合同即成立C.甲乘車(chē)并完成投幣行為,視為合同已經(jīng)成立D.即使上車(chē)并完成投幣也不能認(rèn)為合同成立【解析】本題考查合同
2024-11-29 22:05
【摘要】永恒的中華民族精神教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):(1)中華民族精神的巨大作用(2)中華民族精神的基本內(nèi)涵2.能力目標(biāo)(1)從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量(2)善于結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵,感受民族精神的
2024-12-08 09:37
【摘要】聯(lián)系(起點(diǎn))發(fā)展矛盾(實(shí)質(zhì)、核心)構(gòu)成了系聯(lián)史歷的繼相后前是總特征根本內(nèi)容是的源泉和動(dòng)力是矛盾觀點(diǎn)-根本觀點(diǎn)矛盾分析方法——根本方法唯物辯證法第九課唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心情景感悟(一)材料一:貓和老鼠是一對(duì)“老冤家”,他們?cè)谕瑢?duì)方的斗爭(zhēng)中不斷完善自己,
2025-01-18 02:34
【摘要】德國(guó)古典哲學(xué)家費(fèi)爾巴哈說(shuō):?如果上帝的觀念是鳥(niǎo)類創(chuàng)造的,那么上帝就是長(zhǎng)著羽毛的動(dòng)物;假如牛能繪畫(huà),那么畫(huà)出來(lái)的上帝一定是一頭牛。?意識(shí)根源于客觀存在正確的思想意識(shí)與錯(cuò)誤的思想意識(shí)都是客觀存在在人腦中的反映無(wú)論是人的具體感覺(jué)還是人的抽象思維都是人腦對(duì)客觀事物的反映無(wú)論是人們對(duì)
2024-11-18 14:12