人教版高中政治必修四31《時代精神的精華》-全文預(yù)覽
【正文】 ：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 17頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。 教師點評：面對著一定時代社會生活的諸多內(nèi)容，哲學(xué)家可以反映這一方面，也可以反映那一方面，可能正確或比較正確地進行反映，也可能不那么正確乃至錯誤和歪曲地進行反映。 （ 3）任何哲學(xué)都是一定社會和時代的精神生活的構(gòu)成部分，是一定社會和時代的經(jīng)濟和政治在精神上的反映。 學(xué)生活動：閱讀課本，分組討論問題。下面我們就探究哲學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系。 3．教學(xué)環(huán)境的設(shè)計和布置：全班分為四組，教室內(nèi)教學(xué)。教師指導(dǎo)學(xué)生借助歷史知識進行理解。 2．能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生運用哲學(xué)理論觀察、分析、處理社會問題的能力，增強學(xué)生的時代感。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)： 識記哲學(xué)是時代的精神上的精華；理解哲學(xué)與時代的關(guān)系。 四、學(xué)情分析 本框題的內(nèi)容比較抽象，不易理解，所以講解時需要詳細(xì)。 3．新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑→情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)→合作探究、精講點撥→反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測→發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí) 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課前預(yù)習(xí) 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案。 教師： 哲學(xué)屬于思想文化的范疇，是對一定社會經(jīng)濟、政治的反映，它來源于社會實踐、反映人們的實踐，也必然對社會實踐活動產(chǎn)生重大影響。 探究一：時代精神的總結(jié)和升華 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生 閱讀課本第 16頁探究框題內(nèi)容，并思考所提問題。 （ 2）一定形態(tài)的經(jīng)濟和政治決定一定形態(tài)的文化，一定形態(tài)的文化又反作用于一定形態(tài)的經(jīng)濟和政治。 學(xué)生活動：閱讀課本，分組討論問題，代表發(fā)言。 設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)，學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的歷史知識，理解哲學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開所處的時代。（多媒體展示知識要點） 批判舊制度和舊思想的，更新人的觀念，解放人的思想 哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過 對社會的弊端、對舊制度和舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想。 總之，任何反映自己時代的歷史任務(wù)和客觀要求的哲學(xué)，都可以成為這一時代社會變革的先導(dǎo)，推動時代的步伐，指導(dǎo)社會的變革。 （四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)與時代的關(guān)系，那么，馬 克思主義哲學(xué)是怎樣產(chǎn)生的呢？它對于時代的發(fā)展又起到了什么作用？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《哲學(xué)史上的偉大變革》。 九、板書設(shè)計 一、時代精神的總結(jié)和升華 哲學(xué)與時代的經(jīng)濟、政治、文化的關(guān)系 （ 1）、（ 2）、（ 3）、（ 4） 真正的哲學(xué)是自己時代的精神上的精華 二、社會變革的先導(dǎo) 批判舊制度和舊思想的，更新人的觀念，解放人的思想 預(yù)見未來，指明方向，動員和掌握群眾，從而轉(zhuǎn)化為變革社會的巨大物質(zhì)力量 十、教學(xué)反思 本課的設(shè)計采用了課前下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，找出自己迷惑的地方。 本節(jié)課時間 45分鐘，其中 情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)、檢查預(yù)習(xí) 5分鐘，合作探究 10分鐘，教師歸納講解 10 分鐘，反思總結(jié)當(dāng)堂檢測 5分鐘左右，其余環(huán)節(jié) 10分鐘，能夠完成教學(xué)內(nèi)容。 社會變革的先導(dǎo) ③． 哲學(xué)對社會變革的作用，首先體現(xiàn)在它可以通過對社會的弊端、對舊制度和舊思想的 ___________，更新人的 ________，解放人的 _______。 二、學(xué)習(xí)過程 探究一：戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)百家爭鳴的思想繁榮局面 ? 思想文化的發(fā) 展和經(jīng)濟發(fā)展、政治變革之間是什么關(guān)系？ 探究二：文藝復(fù)興運動對歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變起了什么作用？ 結(jié)合學(xué)過的歷史知識，談?wù)?18實際法國戰(zhàn)斗的唯物主義和 無神論思想對
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