冀教版一年級上冊《樹和喜鵲》教學(xué)方案-預(yù)覽頁
【正文】 ，小學(xué)語文閱讀教學(xué)，要注重讀寫結(jié)合，加強(qiáng)聽說讀寫的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的口頭交際能力和書面表達(dá)能力。 三、結(jié)構(gòu)程序 導(dǎo)人激趣 自讀自悟 細(xì)讀深究 歸納總結(jié) 訓(xùn)練應(yīng)用 拓展延伸 四、操作說明 （一）導(dǎo)人激趣。 （二）自讀自悟。（ 2）分小組一論在自讀中遇到的不懂的問題，做到能由學(xué)生自己解決的要讓學(xué)生日已解決。 （三）細(xì)讀深究。 此環(huán)節(jié)，教師一定要面向全體，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，真正發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，即把自學(xué)、討論、交流匯報(bào)、質(zhì)疑問難貫穿于教學(xué)的始終，真正把課堂還給學(xué)生。 （五）訓(xùn)練應(yīng)用。 《樹和喜鵲》教材簡析 教學(xué)要求 1．寫田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。 4．了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生互助友愛的精神和合作意識。人與人之間何嘗不是如此，有朋友才會有快樂，有友愛才會有幸福。教師要對表述有困難的學(xué)生特別關(guān)注，搞清楚是沒集中精力聽故事還是語言表達(dá)能力欠缺，在以后的教學(xué)中要特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。教師要通過巡視、參與討論，了解學(xué)生對課文的理解程度、疑難所在，以便具體指導(dǎo)。 “樹很快樂，喜鵲也很快樂。出示生字卡片，檢查學(xué)生對生字的認(rèn)讀情況。 “有 ”的第二筆 “撇 ”要寫得稍長一些。 可以讓學(xué)生先自己書寫，教師根據(jù)情況具體指導(dǎo)。認(rèn)識新筆畫 “橫折彎鉤 ”。 學(xué)生通過自讀自悟質(zhì)疑問難，通過小組討論、交流，理解課文的主要內(nèi)容及表達(dá)的情感。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）、故事導(dǎo)入，了解課文內(nèi)容。 教師要對表達(dá)有困難的學(xué)生特 別關(guān)注，搞清楚困難的原因，是沒集中精力聽故事還是語言表達(dá)能力欠缺。 （二）、自讀課文，識記生字。 （ 1）用 “我來當(dāng)小老師 ”“介紹我的好朋友 ”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)。 教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對課文的理解程度、疑難所在，以便具體指導(dǎo)。 （四）、書寫生字，鞏固生字。 學(xué)生隨意挑選一些學(xué)過的生字、詞語，用這些生字、詞語編故事。 三個(gè)人玩， 很好！ 講故事多個(gè)聽更有勁， 你講我們聽，我講你們聽。 二、小朋友，這幾個(gè)字小馬虎讀不準(zhǔn)了，你能幫他嗎？請?jiān)谡_讀音的后面打 “√”。n） 安（ ān 224。 shu237。 從（ ） 后（ ） 安（ ） 睡（ ） 飛（ ） 孤（ ） 天（ ） 鳥（ ） 喜（ ） 四、讀讀下面的詞語，喜歡哪個(gè)詞就用哪個(gè)詞說一句話。nɡ） 單（ dān d224。u ） 睡（ shu236。n） 三、略。
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