【正文】 度應(yīng)該是，盡可能設(shè)法用學(xué)過的詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)，決不要未開口而先擔(dān)憂。同學(xué)們在條件許可的情況下，應(yīng)強(qiáng)化自身周圍的聽說氛圍。前者是一種泛讀，一種休閑式的欣賞，一種大多數(shù)情況下效果更好的無意學(xué)習(xí)。自己動了手，記憶更牢固。書面表達(dá)的基礎(chǔ)是口頭表達(dá)，其實(shí)質(zhì)是用英語思維的能力。這就是快速學(xué)習(xí)法中的“存儲、記憶、激活”三過程中的關(guān)鍵過程：激活。你會意識到，你會說的那些句子能十分有效地幫你對付各種各樣的考試題。在發(fā)到書本后，看看目錄，大致了解一下高一要學(xué)些什么。一定要和同學(xué)老師搞好關(guān)系，這樣你會覺得自己并沒有被孤立，一種幸福溫馨的氛圍有利于融入高中的學(xué)習(xí)。首先喊上半個小時英語再說。因為早自習(xí)后的晨讀課一般都是讀英語和語文的。像我就是再快要打下午第一節(jié)課的下課鈴的前二十分鐘左右雷打不動要睡覺的。第三篇：新高一的學(xué)習(xí)方法新高一的學(xué)習(xí)方法一、立志是學(xué)習(xí)動力的源泉微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說過：“立志、工作、成功是人類活動的三大要素。二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺階初、高中之間，在知識上有它的連續(xù)性。相對初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。為了順利地跨越這一臺階，我們要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。就學(xué)科學(xué)習(xí)來說，也要全面發(fā)展。一是對自己準(zhǔn)備選考的X科目，既要培養(yǎng)對它的興趣，又要努力把這個X科目學(xué)得較好。成功的學(xué)問家，都有著迷地讀書的特點(diǎn)。要學(xué)習(xí)好各個學(xué)科，必須重視并學(xué)會閱讀課本。在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處記下來，課堂上認(rèn)真聽明白它。最后，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地掌握它。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有益處的，這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的知識面，活躍你的思維。但是，一個班級幾十個學(xué)生，同是那幾個老師所教，使用統(tǒng)一課本，入學(xué)時基礎(chǔ)差不多，過了一段時間，成績就會出現(xiàn)差距。越想學(xué)知識越增加，智力越發(fā)展，能力越提高，成績越拔尖，形成良性循環(huán)。那時就會對學(xué)習(xí)失去興趣，不想學(xué)習(xí)。兩條路線起點(diǎn)相同，分歧點(diǎn)就在學(xué)習(xí)方法上。通過調(diào)查和觀察，就會發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方式，是多種多樣的。有的看起書來，象是看小說似的，不大容易發(fā)現(xiàn)問題，更難掌握教材的內(nèi)在聯(lián)系，即使發(fā)現(xiàn)什么問題，也不停下來問個為什么，不去追根求源搞清楚；有的看書時動手又動腦，把新課中的舊概念、舊知識查個水落石出，對新課中的問題能理解的就當(dāng)時弄通，弄不通的就記下來，等上課時集中注意力聽老師分析講解。下課后，有的學(xué)生搶做作業(yè)，作業(yè)一完，萬事大吉；有的先回憶復(fù)習(xí)課上講的內(nèi)容，然后看書整理筆記，把教材充分理解掌握了，才開始做作業(yè)。如果從學(xué)習(xí)整體過程上看，也是形式多樣，方法各異。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法在哪兒呢？近幾年，筆者共問卷調(diào)查了一萬多名（8000名初中生，2000名高中生，540名中師生）成績較好的學(xué)生，并分別邀請其中成績拔尖、學(xué)習(xí)有法的同學(xué)開了幾十次座談會，讓他們介紹學(xué)法，總結(jié)經(jīng)驗，探求規(guī)律。按照這一過程去學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中，按每一環(huán)節(jié)和步驟上的科學(xué)方法去做，就稱為“四環(huán)一步”學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)是起始環(huán)節(jié)。第二講 認(rèn)真預(yù)習(xí)初步加工預(yù)習(xí)，即課前自學(xué)。是在老師講課以前，先自學(xué)下一節(jié)課要講的新內(nèi)容；（2）階段預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)有以下幾點(diǎn)好處：“攔路虎”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識時就會很順利。例如，課前預(yù)習(xí)到初一數(shù)學(xué)《一元一次不等式和它的解法》一節(jié)時，書中有這樣一段話：“解一元一次不等式就是求這個不等式的解集的過程，它的一般步驟與解一元一次方程類似，但一定要注意當(dāng)兩邊都乘以（或除以）同一個負(fù)數(shù)時，不等號的方向必須改變”。如果在預(yù)習(xí)過程中及時補(bǔ)上舊知識，上課聽講，接受新知識就會比較順利。比那些老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準(zhǔn)備、沒有重點(diǎn)、沒有具體目標(biāo)的學(xué)生，要主動得多。如果有同學(xué)用C種方法解時，就可以舉手提出你的B種解法，因為你的解法比較高明，教師、同學(xué)都會向你投來贊賞的目光，你心里就會產(chǎn)生一種說不出的愉悅感。這樣做，不僅有利于掌握新知識，而且有利于思維能力的發(fā)展。由于預(yù)習(xí)時看過課本，所以老師講的內(nèi)容及教師板書，書上有沒有，心里一清二楚。有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)，不知教師板書的內(nèi)容書上有沒有，從頭抄到底，顧不上聽課，更來不及思考，失去了許多寶貴時間。最好在前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課，這樣印象較深。二是要明確任務(wù)。（2）初步理解新課的這部分基本內(nèi)容是什么？思路如何？在原有知識結(jié)構(gòu)上向前跨進(jìn)了多遠(yuǎn)？（3）找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方。也即將做錯的題目訂正后剪切或摘抄至錯題本上，考前復(fù)習(xí)可以翻一翻。每天有問題的試卷整理成一堆，找到一個固定的能夠向老師提問的時間（每天放學(xué)，或相應(yīng)課下）問問題，養(yǎng)成良好的問問題習(xí)慣，堅決不留問題到明天解決。英語：多寫。二是多背以培養(yǎng)語感。注重英文的書寫。感受語文的魅力：語文即是：語言+文學(xué)。老師推薦的書目?？荚嚽暗臅r間都非常緊張，這時把自己平時的錯題集當(dāng)作復(fù)習(xí)重點(diǎn)，就會起到事半功倍的奇效。深入理解文章中心思想，熟讀成誦。（好詞好句好段，任何感想）作文：就是多寫、多改、多看作文書。想要得到滿意的語文成績，書本之外、習(xí)題之外的東西可能也永遠(yuǎn)更加重要。貝利芬歷險記》、《憤怒的葡萄》、《時間簡史》、《上下五千年》、《世界五千年》、《共產(chǎn)黨宣言》、《伊利亞特》、《奧德塞》、《李爾王》、余秋雨散文、沈從文散文，《史記》唐詩、宋詞、元曲，《聊齋志異》第五篇：高中各科學(xué)習(xí)方法一、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法黃爽同學(xué)（現(xiàn)就讀于清華大學(xué)）認(rèn)為：，有必要做出階段性學(xué)習(xí)計劃?？茖W(xué)的訓(xùn)練和良好的應(yīng)試心態(tài)，是高分的保障。，但不拘泥于做題。真正面臨高考時，要切記別陷入題海。的確，從表面上看，語文相對于其他學(xué)科，實(shí)力因素占比例較小，運(yùn)氣成分占比例較大，使一些語文素養(yǎng)較低的學(xué)生，有時能得高分；而一些語文素養(yǎng)較高的學(xué)生，有事也會得低分。高考中運(yùn)氣成分較大的題目有以下兩類：（選擇第3題）、改病句（選擇第5題）、上下文銜接得當(dāng)（選擇第6題）。這三道題，有時會出現(xiàn)較生僻的字音、字形、成語，碰見了沒辦法。我所謂的精髓是后114分的精髓，就是閱讀和作文的精髓。文言文，亦雅俗論，較白話文為雅；以簡繁論，較白話文為簡；以深淺論，較白話文為深。而這正是閱讀和作文所必備的素質(zhì)。應(yīng)該說，這種情懷的存在，是相當(dāng)普遍的，自先秦起，傳承至今。只要你掌握了語文的精髓，后114分信手拈來。其收錄的文章從文字上無可挑剔，且并不生僻，適合普通讀者閱讀，從情感上，更是初學(xué)者理解士大夫情懷的最佳范本。第一遍，先將不懂的文字通過注解搞明白，然后開始默誦。相信那時，你一定充滿自豪與歡暢，古文的魅力無與倫比！強(qiáng)烈建議寫書評（隨便寫點(diǎn)賞析即可），這對高考中的詩歌賞析極其有用。推薦余秋雨先生的散文。課本上的現(xiàn)代文可看可不看。高考英語有其自身的片面性，其中包含的很多應(yīng)試技巧，已經(jīng)超出了英語的范疇。我是個疏懶的人，故高中三年幾乎沒怎么做過英語題。：給自己創(chuàng)造一個英語環(huán)境，可以經(jīng)常聽英語磁帶，再一個，就是和同學(xué)用英語對話交流和溝通，尤其是有外教的時候，一定要沖上去，猛烈折磨和剝削他（她）的腦細(xì)胞，因為老外在中國往往比較孤單，備不住是歡迎這種折磨的。平時不妨訂一份英語報，把好的段子，好的文章，剪下來，貼在本子上，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去研究它，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累。因為單選題五花八門，有的很怪，做錯將會對你自信以嚴(yán)重打擊。（4）放聽力（獨(dú)白題或閱讀題）時一定先閱讀題目。第二遍放時，只需將拿不準(zhǔn)的題目聽清即可。遇到不會的題目，要多遷移嫁接，可嫁接到已掌握的英語知識，實(shí)在不行，亦可嫁接到中文。然后再做閱讀題，慢速，閱讀題分值大，必須保證正確率。（7）完形題。閱讀題經(jīng)常會出現(xiàn)于文章主要內(nèi)容，或給文章起標(biāo)題的題目。閱讀題，如選項中出現(xiàn)過于肯定或過于否定的判斷詞匯，如never/forever/absolutely，則一般不選。四、物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法黃爽同學(xué)對物理、化學(xué)、生物學(xué)習(xí)方法是這樣總結(jié)的：物理。公式，包括二級結(jié)論（在基本公式基礎(chǔ)上導(dǎo)出的結(jié)論），要熟記在心。生物。本來學(xué)科競賽并不是我努力的方向。由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好，在物理方面進(jìn)展緩慢，然而化學(xué)卻蒸蒸日上。我找來《普通化學(xué)原理》和競賽教程，一頭扎進(jìn)化學(xué)競賽的海洋，對常規(guī)學(xué)習(xí)不聞不問，過了十多天不似高三的逍遙日