【正文】 育活動(dòng)月活動(dòng)。三、活動(dòng)時(shí)間20xx年4月中旬5月下旬。并從中選送2篇作品代表學(xué)校參加20xx年全區(qū)高校大學(xué)生525心理健康教育活動(dòng)月“陽(yáng)光風(fēng)采照”評(píng)選。征文及照片提交時(shí)間請(qǐng)各學(xué)院于20xx年5月31日前將相關(guān)征文作品和活動(dòng)照片材料匯總后發(fā)關(guān)至郵箱：?；顒?dòng)二：發(fā)現(xiàn)之旅——探索我的性格優(yōu)勢(shì)（一）參與對(duì)象：高一、高二學(xué)生（二）活動(dòng)內(nèi)容：請(qǐng)各位同學(xué)講述一個(gè)你自認(rèn)為體現(xiàn)了你最好狀態(tài)的生活事件。（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)（五）活動(dòng)效果：屆時(shí)挑選出優(yōu)秀作品刊登在下一期的校園心理小報(bào)上。相信當(dāng)老師看到學(xué)生們寫(xiě)的自己的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)非常高興。（四）負(fù)責(zé)人：各班班長(zhǎng)（五）活動(dòng)效果：德育處將12月6日統(tǒng)一對(duì)展板進(jìn)行拍照，并就展示內(nèi)容展開(kāi)評(píng)比?，F(xiàn)將活動(dòng)具體事項(xiàng)通知如下：（一）參與對(duì)象：高一高二學(xué)生（二）主題：用畫(huà)筆描繪生活，用心靈感悟成長(zhǎng)（三）作品內(nèi)容：以日常生活為創(chuàng)作背景，以自身的感受和體驗(yàn)為立足點(diǎn)，以常見(jiàn)的心理現(xiàn)象為創(chuàng)作基礎(chǔ)。（五）組織形式：每位同學(xué)自愿參加，各班于12月10日之前將畫(huà)稿交至 行政樓一樓 藝術(shù)教研組 季海燕老師處 。25”大學(xué)生心理健康教育月，通過(guò)形式新穎、內(nèi)容豐富的心理健康教育活動(dòng)，在校內(nèi)廣泛普及心理健康知識(shí)，激發(fā)大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我身心健康、陽(yáng)光和諧成長(zhǎng)。時(shí) 間：3月25日地 點(diǎn)：新老食堂門前廣場(chǎng)形 式：公眾平臺(tái)微信掃二維碼活動(dòng)，“擁抱天空” MV演員選拔（三）“朋輩心理輔導(dǎo)工作感悟”主題征文比賽承 辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目 的：通過(guò)征文，促進(jìn)朋輩心理輔導(dǎo)員對(duì)朋輩團(tuán)隊(duì)、工作的思考和感悟，為更好的指導(dǎo)和提升朋輩心理輔導(dǎo)員的幫扶水平和技巧提供參考。（四）教師、學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)培訓(xùn)承 辦：大學(xué)生心理健康教育中心目 的：通過(guò)咨詢技能、朋輩輔導(dǎo)技能等主題的工作坊、將理論與現(xiàn)場(chǎng)模擬、實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，進(jìn)一步提升專兼職咨詢師、心理專干、朋輩輔導(dǎo)員的專業(yè)技能，有效促進(jìn)工作團(tuán)隊(duì)的個(gè)人成長(zhǎng)。I LOVE ME”活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）“愛(ài)自己，愛(ài)睡眠”活動(dòng)（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)）（1）“我要早睡”早睡宣言留影活動(dòng)（2）“寄給夜貓子”明信片投遞活動(dòng)（六）“你最珍貴電話傳情“活動(dòng)承 辦：校大學(xué)生心理朋輩指導(dǎo)中心目 的：鼓勵(lì)同學(xué)們說(shuō)出自己的愛(ài)意與歉意，使同學(xué)們的人際關(guān)系更和諧，自身更加樂(lè)觀開(kāi)朗，幫助同學(xué)傳達(dá)愛(ài)意、解開(kāi)心結(jié)。黨委學(xué)生工作部（處）大學(xué)生心理健康教育中心二〇一六年三月二十三日心理健康教育活動(dòng)策劃方案5活動(dòng)目的：使學(xué)生感受到集體活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他們的合群性。而集體是由多個(gè)個(gè)體所組成的，一個(gè)良好集體的形成有賴于其組成人員間的相互配合、合作與努力?；顒?dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)參加對(duì)象：四年級(jí)4個(gè)班學(xué)生活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)一、聽(tīng)故事，談感想五個(gè)手指的故事從前，有一位長(zhǎng)者聽(tīng)到五個(gè)手指在議論：大拇指說(shuō)：我最粗，干什么事都離不開(kāi)我。無(wú)名指說(shuō)：真討厭，大家都不給我一個(gè)名字，我真不愿意和他們?cè)谝黄?。結(jié)果可想而知，沒(méi)有一只手指能完成這件事。呂子韻手舉得很高，一副急著發(fā)言的樣子，我就請(qǐng)她來(lái)回答，“我覺(jué)得他們只看到自己，看不到別人，其實(shí)，只要大家一起來(lái)做的話，我想肯定能完成的。”同學(xué)們聽(tīng)了與眾不同的答案，互相小聲地討論起來(lái)。于是，計(jì)上心來(lái)，“那就請(qǐng)郭睿到這兒來(lái)演示給大家看看，只用你的一只手指把這只碗里的綠豆放到另一只碗里。反復(fù)了幾次，最終沒(méi)能移動(dòng)一顆綠豆?？粗梦鍌€(gè)手指完成任務(wù)的郭睿，我請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)自己用兩種不同的方法完成任務(wù)有什幺不同的感受。“那在我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中該怎樣呢？”我乘機(jī)問(wèn)道。要求兩人互相合作，把遠(yuǎn)處的可樂(lè)罐移到指定地點(diǎn)，并把空可樂(lè)罐往上壘，看3分鐘內(nèi)哪一組壘得最高，而且不倒下來(lái)。本活動(dòng)結(jié)束后，我請(qǐng)來(lái)四（1）班的選手，請(qǐng)他們談一談獲勝的秘訣：“我們能取得勝利是因?yàn)槲覀兒献鞯煤芎?。四?）選手惋惜道：“我們兩個(gè)沒(méi)有合作好，我們倆一起去取，一起搭，在搭的時(shí)候，兩個(gè)人你碰我，我碰你，把搭好的都弄翻了。游戲2：傳紙板每班選5位同學(xué)排成縱隊(duì)參加游戲。重復(fù)上述活動(dòng)，直到5位同學(xué)全部到達(dá)終點(diǎn)。一個(gè)人的失誤往往會(huì)影響整個(gè)小組的速度。拉拉隊(duì)為自己班的選手加油，活動(dòng)熱火朝天地進(jìn)行著。根據(jù)比賽規(guī)則，只能算違規(guī)。”“我是第一個(gè)，我在扔紙板時(shí)特別小心，不能太遠(yuǎn)，也不能太近。實(shí)在是冤枉。兩名同學(xué)背靠背夾住球運(yùn)往對(duì)面，對(duì)面的兩名同學(xué)也用背夾住球再把球運(yùn)回去，依次運(yùn)球，直到每位同學(xué)都參加活動(dòng)為止。隨著選手人數(shù)的增加，相互間的合作顯得更加重要。隨著一聲哨響，最后一輪比賽開(kāi)始了?？?，有一組因?yàn)榍驔](méi)放好，調(diào)皮的球逃了出來(lái)，滾到很遠(yuǎn)的地方去了，有位選手趕忙去追求，從球掉的地方重新開(kāi)始參加比賽。就是沒(méi)有配合好。在平時(shí)與學(xué)生相處的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生性格、家庭背景及情感體驗(yàn)的不同，有的學(xué)生個(gè)性很張揚(yáng)，而有的卻膽怯、羞澀，不能很好與別人交流、合作，可見(jiàn)不會(huì)與人合作、不愿與人合作的學(xué)生大有人在， 因此除了在小組合作學(xué)習(xí)中來(lái)鍛煉學(xué)生的合作能力外，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的合作能力訓(xùn)練，包括合作的意識(shí)、態(tài)度及能力。針對(duì)這個(gè)案例設(shè)計(jì)了作業(yè)單，讓孩子把活動(dòng)中的體驗(yàn)說(shuō)出來(lái)，一方面強(qiáng)化自身這種體驗(yàn)，另一方面能給不會(huì)合作者以啟示。建議討論的問(wèn)題評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與意識(shí)1. 選手在活動(dòng)中積極參與，也有學(xué)生只把自己作為旁觀者，沒(méi)有主動(dòng)參與，各舉一例。那么怎樣體現(xiàn)“全員心育”的理念呢？拓 展1. 讓學(xué)生把參加活動(dòng)的過(guò)程及心理體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)，并在班級(jí)交流。心理健康教育活動(dòng)策劃方案6為一步推進(jìn)我院大學(xué)生心理健康教育工作，我們擬定于5月下旬舉辦 “”大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動(dòng)。（下周二發(fā)放到各系）開(kāi)展以“陽(yáng)光心靈，美麗人生”為題的心理健康征文活動(dòng)，并組織評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。四、參加對(duì)象：全院學(xué)生五、前期宣傳：下發(fā)本活動(dòng)通知：將本次活動(dòng)的主題、目的、活動(dòng)內(nèi)容及要求等以通知的形式發(fā)放到各系。六、活動(dòng)要求各系以班級(jí)為單位認(rèn)真寫(xiě)“心理健康主題班會(huì)總結(jié)”，并于活動(dòng)結(jié)束連同活動(dòng)照片、活動(dòng)總結(jié)、學(xué)生寫(xiě)的“心理感受和新的感悟”，上交楊老師處備份。成長(zhǎng)”主題，自定題目，開(kāi)展班會(huì)，通過(guò)班級(jí)活動(dòng)的形式讓同學(xué)們更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界和健康。時(shí)間：5月18日地點(diǎn)：食堂南門心理健康體檢內(nèi)容：大學(xué)生心理健康教育中心隨機(jī)抽取名單，邀請(qǐng)學(xué)生們來(lái)中心參加一對(duì)一的咨詢，幫助你傾聽(tīng)心靈的呼喚。三者關(guān)系和諧，就會(huì)奠定一生的幸福。（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）《美麗心靈》（5月23日晚上）《阿甘正傳》（5月24日晚上）（八）展示心情心理情景?。?月25日晚上）（九）河北電視臺(tái)科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動(dòng)專題片（10分鐘）心理健康教育活動(dòng)策劃方案10一、活動(dòng)主題活動(dòng)主題：生命之美，你我共繪——3“”期間，希望學(xué)院之間加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)、互相支持，共同營(yíng)造和諧校園、溫馨家庭和充滿友愛(ài)的社會(huì)環(huán)境。然而，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒(méi)有我們想象的那么快樂(lè)，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會(huì)引起各種心理疾病。團(tuán)體具體目標(biāo):(1)增進(jìn)團(tuán)體成員的了解，建立團(tuán)體規(guī)范?！净顒?dòng)時(shí)間】暫定【活動(dòng)對(duì)象】全校學(xué)生【活動(dòng)地點(diǎn)】心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室【活動(dòng)內(nèi)容】由于每個(gè)年級(jí)、每個(gè)系的情況各不相同，特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題xx《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自我，自信迎接未來(lái)》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)分為六個(gè)團(tuán)輔小組，每個(gè)輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個(gè)小主題。達(dá)到效果:(1)凝聚團(tuán)體的共識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)體凝聚力。經(jīng)費(fèi)預(yù)算暫定。(二)主題宣傳活動(dòng)時(shí)間：5月10日下午活動(dòng)地點(diǎn)：校本部樟樹(shù)林河西校區(qū)教學(xué)樓前承辦單位：校心理健康教育中心活動(dòng)內(nèi)容：開(kāi)展心理健康知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)宣傳和咨詢服務(wù)。(六)心理自助時(shí)間地點(diǎn)：活動(dòng)期間每周二校本部樟樹(shù)林承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)活動(dòng)主題：5月10日我知我心。(七)微笑心靈活動(dòng)時(shí)間：5月931日承辦單位：校心理健康協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：以班為單位申報(bào)作品，要求拍攝微笑照片配簡(jiǎn)短美文，設(shè)置一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)8名等。同時(shí)，要根據(jù)本單位學(xué)生特點(diǎn)，精心組織針對(duì)性強(qiáng)的心理健康教育活動(dòng)，并于5月31日前報(bào)送總結(jié)材料。因此在今年“”大學(xué)生心理健康日來(lái)臨之即，學(xué)校心理健康教育中心特組織開(kāi)展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。介紹大學(xué)生心理健康的重要性、學(xué)校心理健康教育的服務(wù)機(jī)構(gòu)以及服務(wù)的內(nèi)容。朋友無(wú)論在何時(shí)，都是我們遠(yuǎn)行萬(wàn)里的鼓勵(lì)者和送別者。21歲的犯罪嫌疑人奚某是北京某大學(xué)xx級(jí)學(xué)生，平時(shí)與一同學(xué)不和，且一向看不慣其平素處處?kù)乓约河绣X、目中無(wú)人的做派。班會(huì)滿意度調(diào)查請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言十、活動(dòng)意義：通過(guò)本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。10”心理健康教育月活動(dòng)有關(guān)事項(xiàng)安排如下：一、活動(dòng)主題健康心理美好青春二、活動(dòng)時(shí)間10月10日11月10日三、組織領(lǐng)導(dǎo)顧問(wèn)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：四、活動(dòng)安排(一)啟動(dòng)儀式時(shí)間地點(diǎn)：10月10日7:00運(yùn)動(dòng)場(chǎng)承辦單位：本部(心理中心)、河西(護(hù)理學(xué)院)活動(dòng)內(nèi)容：升國(guó)旗、領(lǐng)導(dǎo)講話、宣讀活動(dòng)方案。(五)快樂(lè)游藝時(shí)間地點(diǎn)：10月18日校本部樟樹(shù)林承辦單位：校心理委員聯(lián)合會(huì)、校心理健康協(xié)會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：組織有獎(jiǎng)心理游藝活動(dòng)。(八)成果展示時(shí)間地點(diǎn)：11月8日校本部、河西校區(qū)承辦單位：校心理健康協(xié)會(huì)、心理委員聯(lián)合會(huì)活動(dòng)內(nèi)容：心理健康教育活動(dòng)月各項(xiàng)活動(dòng)成果展示。現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)要求通知如下：一、活動(dòng)時(shí)間xx年xx月xx日二、活動(dòng)主題“心關(guān)懷(1)配備健全的學(xué)生干部隊(duì)伍。愛(ài)隨行(4)排查危機(jī)心理。(5)培訓(xùn)全體班級(jí)心理委員和宿舍心理信息員。充分利用宣傳板面、校園廣播、宣傳手冊(cè)、課堂教學(xué)等傳統(tǒng)傳播形式，并借助校園網(wǎng)站、博客、微博、微信等新媒體技術(shù)，營(yíng)造線上線下、課內(nèi)課外相結(jié)合的宣傳氛圍，積極宣傳自尊自信、樂(lè)觀向上的心理健康意識(shí)。(3)精心組織學(xué)院特色活動(dòng)。提交時(shí)間截止到5月21日。我們旨在以播放影片的形式宣傳和普及心理健康知識(shí)，給同學(xué)們帶來(lái)對(duì)生活的啟發(fā)和感悟。活動(dòng)內(nèi)容：5月12日——17日對(duì)經(jīng)管系各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn)。心理健康教育活動(dòng)策劃書(shū)山西師范大學(xué)現(xiàn)代文理學(xué)院經(jīng)管系二〇一四年五月十三日第五篇：心理健康教育活動(dòng)的策劃方案心理健康教育活動(dòng)的策劃方案心理健康教育活動(dòng)的策劃方案1為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)工作的通知》（xx防控防指[xx20]xx號(hào)）和《省教育廳辦公室關(guān)于針對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情開(kāi)通心理支持熱線和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的通知》（xx教辦學(xué)函[xx20]xx號(hào)）精神，我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心開(kāi)展疫情防控心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)工作，制定本方案。我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心緊急開(kāi)通心理服務(wù)熱線，熱線電話及各號(hào)碼對(duì)應(yīng)服務(wù)時(shí)間已于“xx”微信公眾號(hào)公布，我校師生如有需要均可撥打。（三）開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)我校大學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)中心對(duì)應(yīng)心理服務(wù)熱線，開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理疏導(dǎo)“”在線服務(wù)，并通過(guò)各院心理輔導(dǎo)員公布給全校師生。心理健康教育活動(dòng)的策劃方案2依據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委疾控局印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》，為能夠科學(xué)、及時(shí)的開(kāi)展新型冠狀病毒感染的肺炎疫情相關(guān)心理危機(jī)干預(yù)工作，做到及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)學(xué)生中可能出現(xiàn)的`心理危機(jī)事件，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定以下方案：一、組織領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)做好疫情防控期間學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，結(jié)合我校實(shí)際，特成立xx新冠肺炎疫情防控期間心理危機(jī)干預(yù)專項(xiàng)工作組，成員如下：組長(zhǎng)：xx副組長(zhǎng)：xx成員：xx二、基本原則（一）將心理危機(jī)干預(yù)納入疫情防控整體部署，以減輕疫情所致的學(xué)生心理傷害、保障學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)校園環(huán)境和諧為前提，根據(jù)疫情防控工作的推進(jìn)情況，及時(shí)調(diào)整心理危機(jī)干預(yù)工作重點(diǎn)。為有需要的學(xué)生提供及時(shí)的心理危機(jī)干預(yù)。做好心理中心重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的管理和干預(yù)工作。（四）針對(duì)不同級(jí)別學(xué)生的危機(jī)干預(yù)要點(diǎn)第一級(jí)學(xué)生：此類學(xué)生容易出現(xiàn)麻木、否認(rèn)、憤怒、恐懼、焦慮、抑郁、失望、抱怨、失眠、攻擊、孤獨(dú)、恐慌、絕望、瀕死感、無(wú)助感等心理特點(diǎn)，工作原則為支持、安慰，及早評(píng)估自殺、自傷和攻擊風(fēng)險(xiǎn)，注重情感交流，增強(qiáng)治療信心，鼓勵(lì)使用心理熱線等干預(yù)方式。（五）工作預(yù)案學(xué)生返校前（1）開(kāi)通抗疫心理網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)，關(guān)注學(xué)生心理健康狀況中心自1月30開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)心理咨詢熱線，針對(duì)受疫情影響而導(dǎo)致出現(xiàn)不良情緒的同學(xué)提供服務(wù)。（5）重視網(wǎng)絡(luò)咨詢師的專業(yè)學(xué)習(xí)引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)咨詢師做好危機(jī)干預(yù)技能培訓(xùn)和相關(guān)倫理工作的學(xué)習(xí)，保障抗擊疫情期間咨詢服務(wù)的質(zhì)量，避免二次傷害。心理健康教育活動(dòng)的策劃方案3為做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間師生的心理防護(hù)和心理危機(jī)干預(yù)工作，及時(shí)控制師生中可能出現(xiàn)的疫情心理危機(jī)事件，根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定工作方案。三、工作目標(biāo)（一）通過(guò)疫情心理健康知識(shí)的教育和宣傳，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)疫情危機(jī)的了解與認(rèn)知，提高大學(xué)生承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力。匯編整理《新型冠狀病毒肺炎心理防疫手冊(cè)》，傳播心理防疫的科學(xué)知識(shí)，為師生提供科學(xué)合理的心理調(diào)適方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)的《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》、中國(guó)科協(xié)科普中國(guó)發(fā)布的《疫情傳播期間心理防護(hù)指南》等文件，確保為師生提供科學(xué)、專業(yè)的心理援助，并做好自身心理防護(hù)。學(xué)校開(kāi)通心理援助熱線，號(hào)：xx，我校師生如需要可在線語(yǔ)音咨詢、文字咨詢。熱線電話開(kāi)放時(shí)間為每天上午8：30至12：00，下午15：00至18：00。熱線電話開(kāi)放時(shí)間為每天8：00至2