心理健康教育主題班會(huì)策劃[大全5篇]-預(yù)覽頁
【正文】 ，推進(jìn)班級(jí)的團(tuán)結(jié)，鍛煉同學(xué)的靈活發(fā)揮。女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力:活潑開朗,舉止大方,溫文爾雅,儀表端莊,親切善良,會(huì)贏得異性好感,會(huì)使交、主 持 人心理委員：？？？？？？？九、協(xié)助人員班長(zhǎng)：周贛明團(tuán)支書：張佳玉十、參與人員會(huì)計(jì)111班全體同學(xué)十一、活動(dòng)用具數(shù)碼相機(jī)卡片40 獎(jiǎng)品等7第二篇：心理健康教育主題班會(huì)策劃大學(xué)生心理健康教育班會(huì)策劃書一、活動(dòng)背景據(jù)調(diào)查，在我國(guó)，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長(zhǎng)期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。三、活動(dòng)宗旨 “提高班級(jí)凝聚力,構(gòu)建和諧班級(jí)。給出幾個(gè)關(guān)于心理教育的案例，讓同學(xué)談?wù)勛约旱南敕?，互相交流。此目的是為了增?qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神，因?yàn)橹挥袌F(tuán)結(jié)才能把游戲做到最后圓滿結(jié)束。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。二、活動(dòng)目的：為努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍，在豐富師生業(yè)余文化活動(dòng)同時(shí)加強(qiáng)精神文明建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理同時(shí)，向社會(huì)各界人士宣傳心理健康的重要性，關(guān)注大學(xué)生心理健康教育，防患于未然；引導(dǎo)大學(xué)生以良好、陽光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活中的種種，促進(jìn)大學(xué)生樹立健康心理的理念，養(yǎng)成積極向上的學(xué)習(xí)生活方式。笑對(duì)人生通過做游戲，讓同學(xué)們感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作帶來的快樂，舒解同學(xué)們的壓力，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)笑對(duì)人生?！翱蓱z的小貓”目的：增進(jìn)同學(xué)間感情，增強(qiáng)集體凝聚力游戲規(guī)則：每組7人，（1）全體（6人）圍坐成圈，1人當(dāng)小貓坐在中間；（2）“小貓”轉(zhuǎn)到任何一人面前，蹲下學(xué)貓叫。（二）講述如此依次進(jìn)行，限時(shí)30分鐘。胡哲希望的使者】，以期同學(xué)們學(xué)會(huì)勵(lì)志，學(xué)會(huì)感恩，頓悟人生，奮斗終生！七、活動(dòng)安排：：216。 活動(dòng)前在班內(nèi)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的宣傳；216。：216。：216。八、活動(dòng)預(yù)算：無2011級(jí)漢語言文學(xué)班班委會(huì)2012年5月20日第四篇：心理健康主題班會(huì)策劃心理健康主題班會(huì)策劃第一部分：由概念引出本期心理健康班會(huì)的主題 你知道心理健康是什么嗎？知道啊，心理健康的名詞解釋就是個(gè)體能夠適應(yīng)發(fā)展著的環(huán)境,具有完善的個(gè)性特征。那么，今天我們就來聊聊心里健康，聊聊厭學(xué)。師說：上課班長(zhǎng)說：起立，敬禮師說：坐下。學(xué)生一作出不好意思的動(dòng)作，把手機(jī)關(guān)機(jī)，放入抽屜，繼續(xù)聽課）師說：今天我們就來上，陶淵明的詩《歸田園居》。衣沾不足惜，但使愿無違。陶淵明“不為五斗米折腰”的精神為后人所稱贊。便趴下去睡覺了）下課了鈴聲想起師說：下課，請(qǐng)某某和某某跟我一起去辦公室 來到辦公室?guī)熣f：你們?yōu)槭裁磩倓偹X呢同學(xué)甲說：因?yàn)檫@樣就不會(huì)影響別人了。而我們呢，通過學(xué)習(xí)掌握最基本的知識(shí)和能力。師說：那好，從今天開始，我們一起努力，上好每節(jié)課，做好每次作業(yè)，我會(huì)安排其他同學(xué)和老師來幫助你，花最短的時(shí)間跟上大部隊(duì)，有沒有信心？ 同學(xué)乙：有，我會(huì)盡力去做的。（其他同學(xué)偷著樂）老師讓學(xué)生們安靜同學(xué)乙熟練的背誦完成（所有人投來驚訝的目光），他自己也露出自豪的表情?？赐炅诉@組小品，想必同學(xué)們手中的表格也填寫的差不多了吧，下面讓我們來交流下（討論，交流時(shí)間）剛剛討論的是小品中的，在我們的生活中，還有哪些厭學(xué)的行為呢？（討論交流時(shí)間）第三部分：分析前段時(shí)間做的一個(gè)問卷調(diào)查，并且請(qǐng)一些同學(xué)起來探討一下他們的厭學(xué)行為有哪些并且是怎樣產(chǎn)生的。（）（）我一學(xué)習(xí)就覺得沒勁。（）（）我學(xué)習(xí)只是為了父母。（我常常抄同學(xué)的作業(yè)。（）（）我上學(xué)經(jīng)常遲到、早退。（）（）我認(rèn)為學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是活受罪。（）（）我的作業(yè)常常不能獨(dú)立完成。（）（）我對(duì)玩耍、逛街、打游戲機(jī)、看錄象等活動(dòng)很感興趣。也不想去弄懂。）綜上所述,我們發(fā)現(xiàn)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生原因主要有一下幾個(gè)方面。讓自己冷靜下來。想怎么玩怎么玩。因此在今年“”大學(xué)生心理健康日來臨之即，我系心理健康教育中心特組織開展心理主題班會(huì)活動(dòng),讓心理健康教育走進(jìn)班級(jí)。班主任講話同學(xué)們討論主題話題，各班自定九、活動(dòng)意義：通過本次班會(huì)，提高我班學(xué)生的心理健康知識(shí)水平，增強(qiáng)心理保
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