【正文】 網絡工程13班 B09011310）摘要： 怎樣的人生更有意義？怎樣的人生更有價值？恐怕只有那些經歷世俗坎坷,歷盡磨難的哲人才可知曉。盡管在前行的道路上不會是一帆風順，但是有了正確價值觀的指引，人生便有了前進的動力，有了正確的方向。大學生的價值觀與他的世界觀人生觀相互聯系密不可分的，所以我們要樹立正確的價值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。不同的人生選擇，決定著不同的人生。一 大學生人生觀中存在的問題“人生價值是自我價值與外在價值的統(tǒng)一，內在價值與外在價值的統(tǒng)一，物質貢獻價值與精神貢獻價值的統(tǒng)一，現有價值與應用價值的統(tǒng)一?？晌覀円溃耙话闳说男腋；蛘卟恍腋：蜕鐣嫦嗤蛘呙転檗D移。理想和現實總會存在差距，而我們大學生的任務是不斷縮小它們之間的距離，直到實現目標，到達理想的彼岸，而不是由于沒能達到理想而把享樂尤其是感官的享樂變成人生的唯一目的。二 大學生實現人生價值的方法要實現當代大學生的人生價值，必須從以下幾個方面入手：，樹立正確價值觀，為人生開啟航路明確的目標會讓人充滿自信，珍惜年華，從不虛度光陰，珍惜寶貴機會。那些心中想干大事卻又不想做小事的人，只會將時間消耗在躊躇猶豫的瞬間。面對快速增長的新知識，很多人都深切現已掌握的知識越來越不能適應新的發(fā)展需要，只有持續(xù)不斷的終身學習才能適應社會發(fā)展的需要。我們大學生只要與時代同步伐，與祖國共命運，與人民齊奮進，就能實現最大的人生價值，創(chuàng)造無悔的青春。人生觀是人們在人生實踐和生活環(huán)境中逐步形成的。引言：現今社會，大學生的社會地位已經不像以前那樣重要，大學生也已經被越來越多的人所輕視，大學生面臨著嚴重的社會危機，但如今的大學生卻不斷的浪費自己在大學的美好光陰，使自己不斷的消沉，人生觀在大學生看來早已不值一提。有什么樣的人生觀，就有什么樣的人生目的、人生態(tài)度和人生價值。我認為要樹立正確的人生觀，當代大學生應該做到以下幾點：一、積極主動的學習。當然，學習的目的不是為了要我們背什么東西，而是需要我們從中感悟到人生的價值與意義，明確人生的方向，探尋人生的真諦，這也是教育的意義所在。還要敢于突破傳統(tǒng)，敢于打破常規(guī)，努力開拓新領域。這時尤其要保持一種樂觀豁達的人生態(tài)度，一種淡泊明志的超然心態(tài)、一種坐看風云起的大將風度。人生就是一個苦像，怕苦畏難就做不好人，也干不成事。四、培養(yǎng)正確的道德觀。作為大學生就要德才兼?zhèn)?，這是大學生作人的標準。二要潔身自好，慎微、慎獨、慎言、慎行。人生定位在哪里，心里裝的坐標圖；人生路線在哪里，順著路標一直走；人生態(tài)度是什么，理想信念當導演。包括幸福觀、苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。馬克思主義認為，各種人生觀都是一定的社會生產力和生產關系的產物。無產階級是人類歷史上最先進的生產力和生產關系的代表，它代表著廣大被壓迫被剝削者的利益，擔負著建設社會主義和共產主義的偉大歷史使命。價值觀通過人們的行為取向及對事物的評價、態(tài)度反映出來，是世界觀的核心，是驅使人們行為的內部動力。價值觀是一種內心尺度，它凌駕于整個人性當中，支配著人的行為、態(tài)度、觀察、信念、理解等，支配著人認識世界、明白事物對自己的意義和自我了解、自我定向、自我設計等；也為人自認為正當的行為提供充足的理由。成都電子科技大學一男生因為沒通過英語四級而挑樓自殺，引起了我無盡的感慨！云南大學馬加爵連殺4室友藏尸寢室，北京大學大三學生被同學用利器砍死，吉林延邊大學一學生綁架小學生勒索撕票，復旦大學研究生收養(yǎng)貓咪加以殘害，這些事件已經表明大學生人生價值觀有嚴重的偏差了。我們擁有什么？我們所追求的是什么？可以說當代許多大學生都是失敗的。這又是為什么呢？正是缺少了正確的人生觀、價值觀而導致的。當代青年是一個國家的精英，擔負著未來領導和實現中華民族偉大復興的重任，理想信念、思想道德水平和人生境界，學識、能力、作風和綜合素質直接關系著國家和民族興旺，因此，一定要牢記使命重托，加強修養(yǎng)歷練，牢固樹立正確的人生觀、價值觀。第二，牢固樹立回報社會、服務祖國人民的科學高尚的人生觀。奧巴馬獲過一個文學學士、一個法學博士學位。不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。第三，強化個人能力，增強社會適應能力。樹立科學的目標，制定合理的計劃。它主要回答什么是人生、人生的意義、怎樣實現人生的價值等問題。人生觀的核心問題是如何認識和處理個人發(fā)展同社會進步的關系，即私與公的關系問題。資產階級人生觀的特點是個人主義，一切從自我出發(fā)，一切以個人為中心，把剝削他人和追求最大限度的利潤視為人生的根本目的。價值觀是社會成員用來評價行為、事物以及從各種可能的目標中選擇自己合意目標的準則。家庭、學校等群體對個人價值觀念的形成起著關鍵的作用，其他社會環(huán)境也有重要的影響。經過這些年的發(fā)展，國家經濟和綜合國力大大增強，我們的每個家庭與改革開放前相比各個方面都有了根本性的改善，我們當代大學生有比長輩接受更高質量和更高層次教育的機會和條件，總體上看，我們這一代思維活躍，知識豐富，視野開闊，敢于嘗試，多才多藝，也涌現出許多德才兼?zhèn)洹⒖炭鄬W習、奮發(fā)創(chuàng)業(yè)，服務社會的優(yōu)秀人才，但也存在一些令人學習、生活以及十分憂慮的問題、現象和不足：一是以自我為中心，表現在處人處事、待人接物等方面，以自已為中心，缺少高度、厚度，有的經不起挫折，有的缺少社會公德，有的甚至違法亂紀，給自己和社會造成無法挽回的損失。馬加爵犯罪后說了句“沒有理想是我人生最大的失敗”，這句話總結了自己犯罪的緣由，也點醒出了當代大學生的迷茫。在大學，很多學生沒有什么更高的追求，甚至有些人考研，也不是為了什么學術上的貢獻，只是為了討一份生活。 200996 10:45回復