【正文】 ”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”：“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？” ：“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。，讓孩子們?cè)诔徐柟掏婊莸恼_方法。小班戶外：滑滑梯 設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。為了讓孩子能與同伴快樂游戲，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開展一系列安全教育活動(dòng)。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。小班：我會(huì)滑滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。二、介紹滑梯及其玩法。）師：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。四、結(jié)束活動(dòng)：幼兒排好隊(duì)回到活動(dòng)室。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識(shí)： 游戲：小衛(wèi)士闖關(guān)，教師隨意點(diǎn)擊圖片，小朋友進(jìn)行搶答，判斷對(duì)錯(cuò)，看看誰(shuí)回答得又對(duì)又快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場(chǎng)景。（2）討論：娃娃為什么會(huì)受傷？哪些玩滑梯的方式容易產(chǎn)生危險(xiǎn)？請(qǐng)幼兒來(lái)講述，并用熊娃娃來(lái)表演。（3）上梯時(shí)兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。四、學(xué)兒歌《滑滑梯》一二三四五六七，大家一起滑滑梯。五、小朋友一邊說(shuō)著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來(lái)。每次一問孩子們出去玩什么？都是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“滑滑梯”?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。（1）“誰(shuí)來(lái)告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢？”“你覺得哪種方法又好玩又安全？”教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備猴寶寶、猴媽媽頭飾若干，照相機(jī)。小猴子?jì)寢專骸敖裉焯鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。如果做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。“(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。，鍛煉他們的個(gè)人能力?！皠倓傂『镒邮窃趺椿莸?”(二)角色扮演給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。(1)小猴子?jì)寢專骸皠偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)小猴子?jì)寢專骸昂⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。三、活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?師幼空手做動(dòng)作。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的39。(三)活動(dòng)延伸。能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷?；顒?dòng)過程組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。注意不能頭朝下玩滑梯，也不能從滑梯下面往上爬。（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌?！糜貌徽_方法玩滑滑梯造成傷害，增強(qiáng)安全意識(shí)。小熊玩滑滑梯》。，知道方法?！锝涣髋c討論：小熊為什么受傷?如果不這樣好好玩滑滑梯，就會(huì)像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊，發(fā)生危險(xiǎn)。教學(xué)反思：活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。初步養(yǎng)成安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲子吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力?；菀藕藐?duì)，大家不推也不擠，在滑梯上不能打鬧。兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。鼓勵(lì)和幫助。較好的完成了目標(biāo)。使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。(1)教師：我們?cè)谕婊莸?9。(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教學(xué)反思：活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。師出示小狗，演示玩滑滑梯。請(qǐng)幼兒也來(lái)做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時(shí)候要聽著音樂，有節(jié)奏地玩。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭(zhēng)先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。：我們剛才玩了什么?顏色寶寶也想來(lái)滑滑梯呢，瞧!這是什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。請(qǐng)一位幼兒上來(lái)滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。①出示棉簽：棉簽看到顏色寶寶玩的滑滑梯這么有趣，它也要來(lái)做游戲了。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆。懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們?cè)谕婊莸臅r(shí)候，小狗不排隊(duì)，推開了小貓，擠到小貓的前面，爬到滑梯的最高處后，趴在滑梯上，頭朝下就往下滑。老師總結(jié)：小狗沒有好好玩滑滑梯，做了不正確的動(dòng)作。人多時(shí)要排好隊(duì)等前面的小朋友先滑下去，然后再自己滑，在等的時(shí)候不推也不擠。帶領(lǐng)幼兒把兒歌讀一遍。遵守行為規(guī)則，不做“禁止”的事。)雞媽媽：孩子們,你們看，這有一座山，草地在山的那邊，我們要翻過這座山才能到草地上玩，你會(huì)爬么?(請(qǐng)一個(gè)小朋友試著滑滑梯)雞媽媽：孩子們，你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個(gè)小朋友滑的39。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭(zhēng)。據(jù)日本、美國(guó)等相關(guān)部門曾經(jīng)做過的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。，知道在玩中要保護(hù)自己。，聽故事《小熊受傷了》：小熊怎么啦？它為什么會(huì)受傷？它玩滑滑梯時(shí)有沒有排隊(duì)？我們小朋友在玩滑滑梯時(shí)應(yīng)該怎樣玩？老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來(lái)擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。班幼兒表演滑滑梯，提醒幼兒認(rèn)真觀察。講故事《小熊受傷了》，使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。（4）我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道，滑滑梯時(shí)要排隊(duì)，不擁擠，不打鬧、不推人。請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯，提醒幼兒用正確的方法滑滑梯，并保護(hù)好幼兒。幼兒觀看視頻：我會(huì)滑滑梯。上去好像爬高山，一步一步往上爬。能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。教師和幼兒來(lái)到滑梯前，討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。師生共同探討滑滑梯的正確方法，教師小結(jié)示范：兩手扶好，從滑梯的階梯登上平臺(tái)，坐在梯口。請(qǐng)這樣的幼兒做示范，對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。較好的完成了目標(biāo)。在活動(dòng)中，我以游戲的形式貫穿活動(dòng)始終，在幼兒理解的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)、學(xué)中樂。三、活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩，我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?師幼空手做動(dòng)作。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小狗說(shuō)：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎?”(能)(2)師出示左手，請(qǐng)全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩，你們看看老師是怎么玩的`?(1)師示范身體滑滑梯?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。老師邊演示教具邊引導(dǎo)幼兒看小鴨子玩滑梯的時(shí)候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動(dòng)作做滑梯的造型。活動(dòng)反思：活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)設(shè)想與實(shí)際操作是有差距的，可能是我對(duì)孩子的興趣與經(jīng)驗(yàn)還把握不夠。，提高自我保護(hù)能力?；顒?dòng)過程，激發(fā)興趣。如果不這樣好好玩滑梯，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)?看上去象什么?師在最高的盒子上搭一根長(zhǎng)的板，再引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)象什么?二：初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境師出示小鴨子，來(lái)玩滑滑梯。三：感受音樂的上行和下行聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來(lái)玩滑梯。(上去的時(shí)候要走穩(wěn)，下來(lái)的時(shí)候要滑穩(wěn)，聽著音樂一步一步地走上去。)幼兒創(chuàng)編各種滑下來(lái)的動(dòng)作。不過在回到座位時(shí)出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象(這些位子是臨時(shí)的不是固定的)由于小班幼兒的年齡特征，同伴之間不懂的謙讓，平時(shí)他們?cè)谕娣e木的時(shí)候也出現(xiàn)類似情況，教師應(yīng)在平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教育他們，讓他們慢慢的改進(jìn)?；顒?dòng)過程：(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》：老師說(shuō)?！?。?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。小班安全教案滑滑梯11活動(dòng)設(shè)計(jì)背景滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來(lái)到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭(zhēng)著、搶著上滑滑梯，會(huì)造成一些危險(xiǎn)?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽和雞寶寶回家。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來(lái)好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再