小學(xué)音樂(lè)歌曲《小螺號(hào)》教學(xué)案例與評(píng)析（5篇材料）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 好聽(tīng)嗎？ 生（齊）：好聽(tīng)。生3：我覺(jué)得要唱得親切自然，這樣能表現(xiàn)出對(duì)親人的依戀之情。（師彈琴，生試唱）師：誰(shuí)能評(píng)一評(píng)，他唱得怎么樣？生1：我覺(jué)得他唱得很好，就是音沒(méi)唱準(zhǔn)，比如，“海鷗聽(tīng)了展翅飛”，這個(gè)“飛”應(yīng)唱兩拍，而他唱成一拍了。）[點(diǎn)評(píng)]審美經(jīng)驗(yàn)主要來(lái)自審美實(shí)踐，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒和情感是進(jìn)行審美教育的關(guān)鍵，教師在范唱的同時(shí)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想和欣賞，感受音樂(lè)作品的美，達(dá)到與音樂(lè)作品的情感共鳴。[點(diǎn)評(píng)]藝術(shù)本身就意味著創(chuàng)造。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生用歡快甜美的歌聲表達(dá)海邊兒童盼望出海的親人早日回歸的急切心情。例如，利用課件創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的美；用激昂的感情，聲情并茂地進(jìn)行范唱或范奏，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在范唱的同時(shí)，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想和欣賞，感受音樂(lè)作品的美，達(dá)到與音樂(lè)作品的情感共鳴。第二篇：歌曲 小螺號(hào) 大班音樂(lè)活動(dòng)課歌曲小螺號(hào)大班音樂(lè)活動(dòng)課活動(dòng)目標(biāo) 1 能正確的理解歌詞 并感知音樂(lè)的節(jié)奏 培養(yǎng)孩子們對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞活動(dòng) 并體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)歌曲的意思活動(dòng)準(zhǔn)備 教師制作的用海螺和貝克制作的工藝品的幻燈片 2 音響 小螺號(hào)的視頻海灘風(fēng)景視頻 活動(dòng)重點(diǎn) 難點(diǎn)重點(diǎn) 用歡快 甜美的聲音演唱歌曲 并體驗(yàn)歌曲的情緒 情感 難點(diǎn) 準(zhǔn)確的把握歌曲的節(jié)奏 正確的唱出音樂(lè)的高低起伏 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)導(dǎo)入小朋友們今天老師給大家?guī)?lái)一件漂亮的工藝品 你想知道她是什么嗎 【播放用海螺貝殼制成工藝品的幻燈片】你知道這些工藝品都是由什么制作而成的嗎 【回答海螺 貝殼】那么你們知道這些漂亮的貝殼 海螺是哪里來(lái)的嗎 【海灘】對(duì)了 是海灘 海灘不僅僅有海螺和貝殼 那里還有更多漂亮的好東西呢 小朋友想不想和老師一起去美麗的海灘看看呢 【播放海灘風(fēng)景視頻】下面就讓我們伴著好聽(tīng)的音樂(lè)一起去海灘看看吧。本課是以音樂(lè)切入為主的藝術(shù)課，建立在以學(xué)生的藝術(shù)審美能力為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，重視藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的參與，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)造力發(fā)展的基本理念，讓學(xué)生通過(guò)在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列藝術(shù)活動(dòng)中感受藝術(shù)所帶來(lái)的美好情感，從而調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌唱、舞蹈表演使學(xué)生真切地感受到海邊孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)、盼父歸來(lái)的美好情感。二、激趣導(dǎo)學(xué)，說(shuō)教法：藝術(shù)教學(xué)不為了培養(yǎng)專門(mén)的藝術(shù)人才，而是要面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生的藝術(shù)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。這樣符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，便于學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲。創(chuàng)造法：自己創(chuàng)編舞蹈、節(jié)奏等，不僅讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，更加關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)造想象能力的培養(yǎng)。所以本環(huán)節(jié)教學(xué)用“小螺號(hào)”來(lái)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，唱節(jié)奏和打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，為培養(yǎng)良好的樂(lè)感打下基礎(chǔ)。[設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)歌曲《小螺號(hào)》較為熟悉，所以教師改變了以往音樂(lè)教學(xué)的句句教唱法用聽(tīng)唱欣賞法進(jìn)行教學(xué)，一則順應(yīng)他們的心理，二則便于教師從孩子們的演唱中找出不足，便于教師下一步的教學(xué)。]（四）、總結(jié)——續(xù)情：（總結(jié)、評(píng)價(jià)）同學(xué)們，今天我們帶著愉快的心情學(xué)完歌曲《小螺號(hào)》，俗話說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”希望你們的一生能飽覽祖國(guó)更多的美麗景色。第四篇：小學(xué)音樂(lè)《小螺號(hào)》說(shuō)課稿《小螺號(hào)》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)四年級(jí)第八冊(cè)第四課《水上的歌》中的歌曲?！缎÷萏?hào)》是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。處理、編詞表演歌曲。情感目標(biāo)：在歌曲演唱、處理與創(chuàng)新中，自然滲透“愛(ài)”的教育，激發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)親人等“愛(ài)”的美好情感。五、教學(xué)難點(diǎn)啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生們能自信地編詞和表演。我采用了感受鋪墊法、啟發(fā)引導(dǎo)法、比較法、發(fā)現(xiàn)法、激趣法、討論法等各種靈活多變的方法，使學(xué)生們能主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探究，合作互動(dòng)，共同發(fā)展。八、說(shuō)學(xué)法為了在學(xué)生們中形成“我要學(xué)”的寬松、民主、和諧的氛圍，根據(jù)老師教法的確定，學(xué)生們將在老師各種靈活方法引導(dǎo)下通過(guò)感受欣賞自然而迅速的學(xué)會(huì)歌曲唱法。點(diǎn)燃學(xué)生們的興趣之火，激發(fā)學(xué)生們信心，感受學(xué)習(xí)快樂(lè)。請(qǐng)閉上眼睛聽(tīng)這是什么聲音?(老師吹螺號(hào))同學(xué)們聽(tīng)出來(lái)的嗎?下面老師就要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)愛(ài)吹小螺號(hào)的小朋友的故事，想聽(tīng)嗎?這位小朋友名叫濤濤，他生活在大海邊，是漁民的兒子。)反復(fù)欣賞范唱。因此我設(shè)計(jì)了三次欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲，每次欣賞之前提出設(shè)問(wèn)。(1)學(xué)唱歌曲第一部分。(3)老師伴奏，學(xué)生們初步完整演唱歌曲。(3)引導(dǎo)全體學(xué)生們到前面來(lái)自由發(fā)揮進(jìn)行動(dòng)作表演，老師給與激勵(lì)。分組進(jìn)行展示，其他小組同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生各扮角色發(fā)唱不同的樂(lè)句，進(jìn)行創(chuàng)新演唱歌曲。(五)、總結(jié)評(píng)價(jià)，延伸“愛(ài)”教育。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確、生動(dòng)地演唱歌曲，對(duì)歌曲的歌詞、旋律進(jìn)行賞析，情感目標(biāo)：準(zhǔn)確的感受歌曲的情緒與意境，能在歌唱中將對(duì)歌曲的感性認(rèn)識(shí)與樂(lè)譜的理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，充分體會(huì)速度、力度等音樂(lè)要素在歌曲中的表現(xiàn)作用，能用自己的方式充分表達(dá)歌曲的情感。生：準(zhǔn)確演唱ａ樂(lè)段師：恩這回唱的比較準(zhǔn)確了。學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。（同時(shí)板書(shū)課題）3 ．老師范唱歌曲，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)歌曲內(nèi)容。講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置?？偨Y(jié)：這兩個(gè)音樂(lè)符號(hào)起到了增加歌曲氣氛的作用，使歌曲更加生動(dòng)。后半部分合唱完成。
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