小學語文優(yōu)質課比賽活動總結-預覽頁
【正文】 程標準》強調一定要扎扎實實打好語文的基礎。柯姍姍老師在教學中，注意了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，熊文君老師的教學設計充滿了童真童趣。還有的老師面對課堂中生成性的問題沒有進行適時、適當的點撥，錯失良機，成為課堂的遺憾。總而言之，前路漫漫，我們當持之以恒，不斷反思總結，不斷求索進??！第二篇：小學數學優(yōu)質課比賽總結黃土小學數學優(yōu)質課比賽總結2016年3月30日我校舉行了數學教師課內比教學評比活動共有8名年教師參加這次比賽。8名參加評優(yōu)課的教師中有7名制作了多媒體課件。教學方法和教學過程充分體現數學課程標準的要求。參賽的8節(jié)課中不論是概念教學、運用定律還是解決問題教師都能充分發(fā)揮學生自主學習的作用讓學生體驗知識的形成過程享受掌握知識的樂趣。如魏艷萍老師的《兩位數乘兩位數(不進位)》,教學過程層次分明教學環(huán)節(jié)過渡自然。教師基本功較扎實。個別教師在教學中講得多讓學生領悟、說理太少。課堂教學應作充分準備落實每節(jié)課的教學目標調動學生的學習積極性培養(yǎng)學生學習數學的興趣讓學生每節(jié)課都學得充實在快樂的課堂環(huán)境中學習知識。、教材的解讀、教學目標、教學重難點的確定都把握得比較到位。能恰當處理課堂教學中形成的問題并及時作出合理的疏導與評價。，使略讀課文等同了講讀課文。、教材的解讀、教學目標、教學重難點的確定都把握得比較到位。，能恰當處理課堂教學中形成的問題并及時作出合理的疏導與評價。教師注重挖掘語言訓練點，憑借語言文字、重點句段的作用和表達效果，努力引領學生通過各種形式的讀來理解、體驗、感悟作品表達的情感，在此過程中學習了語言，同時進行了人文熏陶。第五篇：優(yōu)質課比賽總結烏市五十一中第一屆優(yōu)質課比賽小結為提高學校教育教學質量，加強學校教育科研工作，促進教育教學改革，探討新課程背景下課堂教學的方法、手段和途徑，提升教師教學教研水平，構建以和諧發(fā)展為目標的新課堂教學模式。本次比賽有以下幾個特點：一是參賽教師參與面廣，各個教研組的教師積極踴躍的參加；二是除個別特殊科目外，所有授課老師都使用現代教育技術多媒體進行輔助教學，受到師生好評；三是一批年輕教師有了長足進步，絕大多數課都得到了評委的一致好評，整體優(yōu)質課的質量有了穩(wěn)步的提升；四是大部分的優(yōu)質課都是原汁原味；五是樹立了學校的名師。同時進一步體現了教研組的集體榮譽感。在課件制作上，教師的課件實用性強，富有美感，而且有很強的表現力，能把抽象的、靜態(tài)的、枯燥的知識，直觀地、形象地、鮮活地呈現給學生，他們的課件選材新穎，課件圖片和文字資料深入淺出，能很好的利用課件進行直觀教學，效果突出。課堂構思新穎，張弛有度，亮點不斷。這需要老師們把功夫下在平時，持之以恒地收集、整理、分類、積累。個別老師多媒體運用熟練，但忽略了板書，板書是一節(jié)課的核心，不可丟掉。在今后的工作中，希望老師們對這些問題進行深入的探討，并不斷改進，共同提高！烏市五十一中教研室 2009年5月26日
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1