【正文】 養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)——讀書，寫字，讓一本書，創(chuàng)生一個(gè)特色班級，讓一行字陶冶性情，豐富多彩的活動，使校園煥發(fā)生機(jī)和活力。因?yàn)椴糠謱W(xué)生在課堂上、生活中都是家鄉(xiāng)話，課文朗讀的美感根本不存在，提高學(xué)生朗讀勢在必行。新教師在經(jīng)驗(yàn)教師輔助下，按要求上好校內(nèi)公開課、上級組織公開課。讓每一位教師都能上出一堂好課。提前備至少一周的課（最多兩周）。每班組織以“春天”主題的寫繪活動。各班組織講故事比賽。七月：組織教師撰寫期末總結(jié)。相信我們沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，定能滿園芳香??第二篇：小學(xué)語文下學(xué)期教研工作計(jì)劃小學(xué)語文下學(xué)期教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：在求真務(wù)實(shí)促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實(shí)踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強(qiáng)名校的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實(shí)小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實(shí)基礎(chǔ)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。改革評價(jià)制度。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。加強(qiáng)課改過程管理。繼續(xù)規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。2．重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。1．加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。三月份。2．籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動。—5年級現(xiàn)場作文比賽。；非畢業(yè)班期末考試。認(rèn)真抓好語文教學(xué)常規(guī)管理。繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)和培養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，力爭打造一支高素質(zhì)的小學(xué)語文教師隊(duì)伍。（2）扎實(shí)開展各類教研活動，提高課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)加強(qiáng)質(zhì)量檢測考查研究，為全校小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。結(jié)合實(shí)際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學(xué)期計(jì)劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動，更好地落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高全校小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時(shí)利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動，給他們提供一個(gè)展示自我的更大更廣闊的舞臺。加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進(jìn)語文教研信息化發(fā)展。通過課題的引領(lǐng)與帶動，提升學(xué)生文化品位，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。加大對音、體、美教師的培養(yǎng)力度，提高音、體、美等課程教學(xué)水平。完善作息時(shí)間，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極改進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)模式，探索學(xué)業(yè)成績評價(jià)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育與習(xí)慣培養(yǎng)。三、深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)力推進(jìn)高效課堂構(gòu)建。本學(xué)期的系列課活動以縣教研室“三導(dǎo)三動六環(huán)節(jié)”高效課堂教學(xué)模式為中心，建立高效課堂“研討課+示范課+匯報(bào)課”的研討制度，分三輪進(jìn)行，首先進(jìn)行高效課堂研討課，找出存在問題，提出整改意見，結(jié)合研討課存在問題安排骨干教師上好示范課，最后每位教師進(jìn)行第三輪的高效課堂匯報(bào)課，展示本學(xué)期老師們課堂教學(xué)取得的進(jìn)步和成績。進(jìn)一步規(guī)范校本教研制度，優(yōu)化教研組、年級組教研活動的開展，努力提高校本教研的水平和效益，真正做到自我反思、同伴互助，研究問題，解決問題，扎實(shí)有效地開展活動，中心教研組活動由教研組長組織，教研活動做到每月至少一次，并做到每次活動定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，定記錄人，不走過場，做到主題明確，過程扎實(shí)，參與面大，突出實(shí)效。集體備課由年級備課組長組織，每周集體教研活動不少于2小時(shí)，并做到“五定”，立足于學(xué)習(xí)課標(biāo)，研究教材，研究教參，研究學(xué)生，力爭使單元集體備課成為教師互相學(xué)習(xí)，共同提高的有效途徑，力爭在教學(xué)反思、精品案例、教學(xué)論文、教學(xué)故事等方面出實(shí)效、出成果。行動：是指將已經(jīng)設(shè)計(jì)好方案付諸實(shí)踐。對青年教師重點(diǎn)以傳幫帶為主，與骨干教師和老教師結(jié)對子，一幫一，使其盡快勝任所任工作。以課題研究為切入口，深入思考和研究教育現(xiàn)象、教育問題和教育規(guī)律，改革陳舊落后的教學(xué)行為，本學(xué)年重點(diǎn)加強(qiáng)已立項(xiàng)的各課題的研究和校本課題的研究，充分發(fā)揮我校在課題上的優(yōu)勢，各課題組要充分體現(xiàn)課題研究思想，制定切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃并落實(shí)到實(shí)處，平時(shí)注重資料的搜集積累，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到按時(shí)結(jié)題。（4）中高年級閱讀教學(xué)創(chuàng)新的研究。它既包括研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、自然社會、可愛的蒙陰等指定領(lǐng)域，也包括班隊(duì)活動、科技周、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)等非指定領(lǐng)域。學(xué)校在這學(xué)期對綜合實(shí)踐活動及學(xué)科實(shí)踐活動進(jìn)行了積極地研究與探索，同時(shí)對學(xué)生的各科實(shí)踐活動資料進(jìn)行裝訂封存，分門別類，形成規(guī)模。本學(xué)期我校結(jié)合臨沭縣教研室教研工作計(jì)劃及玉山鎮(zhèn)教研室工作計(jì)劃，以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以教學(xué)精致化管理為保障，改革創(chuàng)新，提升教研品質(zhì)，創(chuàng)建特色學(xué)校，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全縣教學(xué)工作均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，為構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的小學(xué)教學(xué)工作而努力奮斗。抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。開展聽、評、說課等即時(shí)教研，搞好課例研討，開展主題研討。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通。XX年我們?nèi)詫⒅攸c(diǎn)通過云平臺來推進(jìn)教學(xué)信息化。教學(xué)工作的主陣地是課堂，課堂教學(xué)的研究是教學(xué)研究不變的主題。積極探索，科學(xué)改革。典型引領(lǐng)。充分發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。要認(rèn)真搞好全員的小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動，要積極配合上級管理，提高培訓(xùn)效益，嚴(yán)格要求，不但要使教干教師全員受訓(xùn)，而且要步入先進(jìn)行列，爭取遠(yuǎn)程培訓(xùn)的最大成效。； “相約周三”，繼續(xù)開展活動； 觀摩參加市縣英語技能比賽活動 “相約周三”活動； “語文主題學(xué)習(xí)”系列活動