【摘要】《截一個(gè)幾何體》教學(xué)設(shè)計(jì)（紅土中學(xué)王媛媛）教學(xué)內(nèi)容分析：《截一個(gè)幾何體》選自北師大教材《數(shù)學(xué)》七年級上冊第一章第三節(jié)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)了幾種常見的幾何體，并對幾何體有了初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究用一個(gè)平面截幾何體，它是借助平面圖形認(rèn)識幾何體的重要手段之一。本節(jié)課通過讓學(xué)生經(jīng)歷用一個(gè)平面從不同的方向去截一個(gè)幾何體的實(shí)際操作活動，探索幾何體在切截過程中的變化，讓學(xué)生體會幾何
2025-04-16 23:28
【摘要】立體幾何專題四????121定義：有兩個(gè)面互相平行，其余各面都是四邊形，并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相平行，由這些面所圍成的幾何體稱為棱柱．特殊棱柱直棱柱：側(cè)棱垂直于底面的棱柱叫做直
2024-11-11 05:49
【摘要】育才經(jīng)開中學(xué)孫首榮猜謎游戲：看上去是綠的，切開是紅的，吐出來是黑的。（打一種水果）知道嗎？謎底是西瓜。想一想：如果我們用“刀”去切一個(gè)幾何體，截出的面可能是什么形狀呢？截一截：用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，
2024-11-09 13:26
【摘要】第一章豐富的圖形世界課前熱身隨堂演練3截一個(gè)幾何體基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.用一個(gè)________面去截一個(gè)________，截出的面叫做截面．2．用一個(gè)平面去截正方體，截面不可能是________．3．如圖所示，說出下列幾何體截面的形
2024-12-07 23:05
【摘要】截一個(gè)幾何體學(xué)法指導(dǎo)可以通過切蘿卜來了解圖形與截面的關(guān)系，同一幾何體不同角度切截所得截面的不同形狀的想象與截法一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動探究）面的定義是：用個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截出的面叫截面.，截面圖形不可能是圓（）
2024-12-09 02:50
【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)2．多面體多面體結(jié)構(gòu)特征圖形表示法棱柱有兩個(gè)面互相，其余各面都是，并且每相鄰兩個(gè)四邊形的公共邊都互相，由這些面所圍成的多面體叫做棱柱．棱柱中，的面
2025-08-16 00:22
【摘要】新課標(biāo)人教版課件系列《高中數(shù)學(xué)》必修2《空間幾何體－棱臺、圓柱、圓錐、圓臺的結(jié)構(gòu)特征》教學(xué)目標(biāo)?使學(xué)生掌握棱臺、圓柱、圓錐、圓臺的概念，進(jìn)一步理解軸、底面、側(cè)面、母線的概念，掌握棱臺、圓柱、圓錐、圓臺的的直徑、半徑概念，能說出簡單組合體的結(jié)構(gòu)特征。?教學(xué)重難點(diǎn)：棱臺、圓柱、圓錐、圓臺和簡
2024-11-10 00:47
【摘要】定義:對于空間上的物體,如果我們只考慮它的的形狀和大小，而不考慮其他因素(密度,顏色,位置等),從中抽象出來的空間圖形叫做空間幾何體.分類::由若干個(gè)平面多邊形圍成的幾何體;:由一個(gè)平面圖形繞它所在平面內(nèi)的一條直線旋轉(zhuǎn)所形成的封閉幾何體.定義分類基本概念:面頂點(diǎn)棱AB
2024-11-11 21:09
【摘要】空間幾何體的結(jié)構(gòu)第一課時(shí)空間幾何體及棱柱、棱錐的結(jié)構(gòu)特征問題提出，我們認(rèn)識了三角形，正方形，矩形，菱形，梯形，圓，扇形等平面圖形.那么對空間中各種各樣的幾何體，我們?nèi)绾握J(rèn)識它們的結(jié)構(gòu)特征？、大小的幾何體我們?nèi)绾卫斫馑鼈兊穆?lián)系和區(qū)別？知識探究（一）：空間幾何體的類型思考1：在我們周圍存在著各
2024-11-18 01:23
【摘要】寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來知識回顧?一、圖中的幾何體是由幾個(gè)面構(gòu)成的？它有幾個(gè)頂點(diǎn)？它有幾條棱？?二、如果我們用一
2024-11-06 13:04
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)?、抽象、比較、分析、歸納的過程，結(jié)合給出的幾何體的直觀圖，認(rèn)識多面體、圓柱、圓錐、球等幾種常見的幾何體。?，如面、棱、頂點(diǎn)，并能在具體的問題情境中加以識別。?（棱柱、棱錐）進(jìn)行分類.自學(xué)指導(dǎo)看課本P90----92的具體內(nèi)容，注意：（a）看觀察與思考中的圖形并回答(1)、(2)中的問題。
2024-12-08 12:05
【摘要】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課面分為和.平面曲面面與面相交得.線創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課如果我們用一個(gè)平面截一個(gè)幾何體，會得到什么呢？截面截面的定義：用一個(gè)平面去截一個(gè)幾何體，截出的面叫截面.得到的兩個(gè)截面有什么特點(diǎn)？形狀完全一樣創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
2025-06-18 03:36
【摘要】經(jīng)典的建筑給人以美的享受，你想知道其中的奧秘嗎？問題1：觀察下面的圖片,這些圖片中的物體具有怎樣的形狀?我們?nèi)绾蚊枋鏊鼈兊男螤?如果我們只考慮物體的形狀和大小，而不考慮其它因素，那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。問題2：觀察上述空間幾何體，構(gòu)成這些空間幾何體的面有什么特點(diǎn)？多面體
2024-11-17 20:10
【摘要】教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和動手操作，經(jīng)歷和體驗(yàn)圖形的變化過程.2、進(jìn)一步認(rèn)識立體圖形與平面圖形的關(guān)系，了解多面體由平面圖形圍成.教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)：⑴前面我們學(xué)習(xí)了哪些規(guī)則的立體圖形？[⑵圓柱的底面，側(cè)面各是什么圖形？側(cè)面的展開圖是什么圖形？換作是圓錐呢？2、引入：在實(shí)際生活中常常需要了解整個(gè)立體圖形展開的
2024-12-08 20:48
【摘要】《空間幾何體的結(jié)構(gòu)》在現(xiàn)實(shí)生活中,我們的周圍存在著各種各樣的物體,它們具有不同的幾何形狀?？臻g幾何體如果我們只考慮物體的形狀和大小，而不考慮其它因素，那么由這些物體抽象出來的空間圖形就叫做空間幾何體。請觀察下圖中的物體我要問這些圖片中的物體具有什么樣的幾何結(jié)構(gòu)特征?你能對它們進(jìn)行分類嗎?我來
2024-11-24 15:30
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