【摘要】自主學習合作探究5分鐘小練習活動指導第四節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國為例第1課時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和布局特點自主學習合作探究5分鐘小練習活動指導豬肉漲價之后豬肉漲價了,豬肉價格有的地方竟然高達21元/500克。面對著肉價飛漲的局面,有人在網(wǎng)
2025-01-01 00:49
【摘要】區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展v什么是可持續(xù)發(fā)展?既要滿足當代人的發(fā)展的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力。v什么是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展?在一定的時空尺度區(qū)域內(nèi),人類通過能動地控制自然—經(jīng)濟—社會復合系統(tǒng),在不斷提高人類的生活質(zhì)量,又不超越資源環(huán)境承載力的條件下,既滿足當代人和本區(qū)域發(fā)展的需求,又不對后代人和其他區(qū)域滿
2025-01-22 02:34
【摘要】專題八、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展兗州實驗高中高三地理組【考綱及教材】考綱:一.人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展(1)人地關(guān)系思想的歷史演變(2)人類所面臨的主要環(huán)境問題(3)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑(4)走可持續(xù)發(fā)展之路二.區(qū)域可持續(xù)發(fā)展1.區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(1)
2025-08-05 00:01
【摘要】可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)的實地考察研究課程發(fā)展主任可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)?通過保持土壤肥力及生態(tài)系統(tǒng)的完整來維持長遠的生產(chǎn)力?關(guān)注土壤的狀態(tài)、水的供應及保護生物多樣性的需要?通常體現(xiàn)在所選擇的作物、放牧率、耕作方法,以及農(nóng)民對使用農(nóng)藥、肥料及除草劑的態(tài)度與新高中地理課程的連繫?必
2025-01-01 16:52
【摘要】黑龍江八一農(nóng)墾大學基優(yōu)班論文摘要墾區(qū)是國家重要的農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地和商品糧基地,實施可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè),對墾區(qū)的生存發(fā)展具有十分重要的作用和深遠的歷史意義。農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展是指“采取某種使用和維護自然資源的基礎(chǔ)的方式,以及實行技術(shù)變革和機制性改革,重點集中于解決重大的稀缺農(nóng)業(yè)資源和重大自然資源難題。以確保當代人類及其后代對農(nóng)產(chǎn)品需求得到滿足,這種可持續(xù)的發(fā)展(包括農(nóng)業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)
2025-06-22 18:00
【摘要】?《2、3中國東北地區(qū)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展》教學設(shè)計【課標要求與分析】課標要求以某區(qū)域為例,分析該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點和問題,了解農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。課標分析課標有二個層面的要求:、布局以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題進行分析說明,并了解該區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。、布局和問題,以及該區(qū)域農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法和途徑的分析與認識,學會分析區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、
2025-06-25 05:29
【摘要】知識方法篇第一篇區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展專題五第三講區(qū)域經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展①分析區(qū)域農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展問題時,首先需要分析該區(qū)域的地理背景,找到發(fā)展的優(yōu)勢條件,對劣勢條件進行改造,在開發(fā)的過程中,對存在的問題進行有針對性的治理。②區(qū)域工業(yè)化和城市化推進過程中產(chǎn)生的問題,有些是共性的,其解決
2025-01-16 02:15
【摘要】東北平原、“長三角”、“珠三角”、華北平原、江南丘陵、黃土高原、內(nèi)蒙高原、新疆塔里木盆地、青藏高原、河西走廊、云貴高原、江南丘陵第四部分區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵:上述各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的方向和措施是否相同?經(jīng)濟效益、生態(tài)效益、社會效益農(nóng)業(yè)生態(tài)問題工業(yè)污染
2025-01-18 00:59
【摘要】《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》復習策略仙居中學吳旭成一、“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”在高中教材中的地位二、“考什么”-考點解讀三、“怎么考”-高考回顧四、“怎么辦”-復習策略一、本章節(jié)在必修地理課程中的地位地理Ⅰ地理Ⅱ地理
2025-01-16 02:08
【摘要】第二章區(qū)域可持續(xù)發(fā)展第一節(jié)荒漠化的危害與治理水資源短缺耕地面積縮小礦產(chǎn)資源儲量日益減少氣候異常自然災害不斷發(fā)生部分珍稀動植物瀕臨滅絕城市垃圾大氣污染1993年5月5日新疆、甘肅、寧夏先后發(fā)生強沙塵暴,造成116人死亡或失
2025-05-12 06:46
【摘要】區(qū)域地理和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域地理主要復習思路大空間定位——所處的大氣環(huán)流的位置、氣候類型——其它自然地理特征根據(jù)圖中信息判斷地形特征和經(jīng)濟活動特征并進行分析關(guān)注對區(qū)域的比較世界關(guān)鍵的經(jīng)緯線和“坐標系”00400N300N300S900W600W003006009001
2025-01-06 15:28
【摘要】 第1頁共2頁 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展措施 內(nèi)容預覽: 農(nóng)業(yè)與很多問題息息相關(guān),包括生物多樣性減少、全球變暖 和水供給等。盡管生產(chǎn)力有了顯著的提高,但營養(yǎng)不良和貧困仍 然困擾著世界很多地區(qū)。國際農(nóng)...
2025-08-26 19:06
【摘要】 第1頁共8頁 農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展化感作用在可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)中 的應用 摘要植物化感作用是植物間相互傳遞信息、相互作用的一種 方式,其作用結(jié)果表現(xiàn)為相互促進或相互抑制。介紹了植物化感 作用的概念...
【摘要】第一篇:《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計 《走可持續(xù)發(fā)展之路》教學設(shè)計課題 版本 魯教版九年級 及年級 教材 分析 學情 分析本冊教材所選擇的內(nèi)容能反映現(xiàn)實的社會生活及學生生活所面臨的各種...
2024-11-05 07:01
【摘要】發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展第一篇:發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)推動農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展1、低碳經(jīng)濟與氣候變暖根據(jù)政府間氣候變化專門委員會發(fā)布的最新氣候變化評估報告,在過去的100年中,由CO2等氣體造成的溫室效應使全球平均地表氣溫上升了℃;并有90%的可信度認為,近50年來的氣候變化主要是人為活動排放的CO
2025-03-16 20:00