【正文】 正想清其中的道理掌握它，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。一章學完主動地整理所學知識，找出知識結(jié)構(gòu)，形成知識網(wǎng)絡。所以，要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程，“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展，而我個人發(fā)展又離不開學校。我每天堅持學習，努力提高自身的素質(zhì)。生命給予我們的只有一次，既然選擇了，就踏踏實實的走下去!走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量!初中物理教學工作總結(jié)最新范文二本學期，本人擔任九年級教學工作。二、注意細節(jié)注意解題格式的訓練。不完全放棄教材，注意回歸教材，特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。三、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查?？傊跞锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方?！绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色，提高物理教學質(zhì)量。同時，我還主動和學生進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。如何進行課后反思，課后反思要反思什么?從近幾年的教學反思中，歸納了幾點：一、資料的反思教師的授課必先確定授課的資料是什么，重點、難點如何把握，時間和資料如何合理的分配。這樣，在液體壓強的教學中，對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關，而與液體的多少無關的認識有了一個鋪墊的作用，對液體壓強的計算公式也有了一個說服作用。在大氣壓強的教學中，我先設計了幾個問題：你感受到大氣壓的存在了嗎?你能證實它的存在嗎?它的大小受哪些因素影響呢?使學生自始至終都興趣盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想教師、學生是否到達教學設計的情感狀態(tài)，是否有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新潛力。重視物理作業(yè)的多元化及時段性也是我們要注意的資料之一。因此，教學中教師惟恐學生說不好，所有問題的答案都由老師代替。經(jīng)過了以上反思，加之完善、優(yōu)美的教學設計，使師生的教學活動產(chǎn)生一種“諧振”，課堂教學就會到達最佳效果，教師的業(yè)務成長“百尺竿斗，更進一步”。二、認真組織課堂教學。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕學生的負擔。四、用心參與教研活動。五、注重教育理論的學習。此外，教學中注意學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)潛力。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。同時加強學生對物理概念的記憶，每講完一章都要求學生分小組進行過關。講完一章 后都要對該章知識進行一次知識檢測。積極進行教學改革。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生 活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學?，F(xiàn)工作總結(jié)如下：認真學習《基礎教育課程改革綱要》學習新課程標準，學習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學水平。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。不足有以下幾點：對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。我深深體會到了教育工作的價值和意義，雖辛苦但快樂著。積極參加教研活動，和同科老師進行集體備課，仔細聽，認真記，提前兩周備好課，寫好教案。我在初教物理時，為了教好物理課，經(jīng)常通過多講定理、多做習題，但往往學生理解不深刻，不能真正的掌握。愛學生就要了解學生，了解學生的愛好，性情，以便因材施教。四、終身學習，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)物理學科是一門綜合程度極高的自然學科，它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關學科的知識，在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復合型人才。在新形勢下，教師第一次處于被學生選擇的地位，必須重新審視自己的知識結(jié)構(gòu)，將終身學習內(nèi)化為自學行為，時刻保持學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度，力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者