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初中物理教學工作總結(jié)-預覽頁

2024-11-04 17:45 上一頁面

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【正文】 正想清其中的道理掌握它,獨立思考是理解和掌握知識的必要條件。一章學完主動地整理所學知識,找出知識結(jié)構(gòu),形成知識網(wǎng)絡。所以,要要求學生重視記憶,尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶。當掌握了一定量的知識后,要進行整理,把零散的孤立的知識聯(lián)系起來,形成一定的知識結(jié)構(gòu),形成一定的物理思維過程,“只有組織有序的知識才能在需要應用時成功的提取和檢索。學校的發(fā)展離不開教師個人的發(fā)展,而我個人發(fā)展又離不開學校。我每天堅持學習,努力提高自身的素質(zhì)。生命給予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實實的走下去!走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量!初中物理教學工作總結(jié)最新范文二本學期,本人擔任九年級教學工作。二、注意細節(jié)注意解題格式的訓練。不完全放棄教材,注意回歸教材,特別是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。三、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練現(xiàn)在中考越來越重視理論聯(lián)系實驗能力的考查??傊跞锢韽土暪ぷ魇且粋€系統(tǒng)工程,更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方?!绷η笞屛业奈锢斫虒W更具特色,提高物理教學質(zhì)量。同時,我還主動和學生進行溝通,了解學生,改進教法,突破學法。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了物理新課程標準,以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。雖然認真學習了一些有關教科研方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。如何進行課后反思,課后反思要反思什么?從近幾年的教學反思中,歸納了幾點:一、資料的反思教師的授課必先確定授課的資料是什么,重點、難點如何把握,時間和資料如何合理的分配。這樣,在液體壓強的教學中,對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關,而與液體的多少無關的認識有了一個鋪墊的作用,對液體壓強的計算公式也有了一個說服作用。在大氣壓強的教學中,我先設計了幾個問題:你感受到大氣壓的存在了嗎?你能證實它的存在嗎?它的大小受哪些因素影響呢?使學生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學習,在反思中要回想教師、學生是否到達教學設計的情感狀態(tài),是否有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新潛力。重視物理作業(yè)的多元化及時段性也是我們要注意的資料之一。因此,教學中教師惟恐學生說不好,所有問題的答案都由老師代替。經(jīng)過了以上反思,加之完善、優(yōu)美的教學設計,使師生的教學活動產(chǎn)生一種“諧振”,課堂教學就會到達最佳效果,教師的業(yè)務成長“百尺竿斗,更進一步”。二、認真組織課堂教學。課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)盡量做到少而精,減輕學生的負擔。四、用心參與教研活動。五、注重教育理論的學習。此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)潛力。一學期以來,在學校領導的關心、支持下,盡職盡責做好各項工作。同時加強學生對物理概念的記憶,每講完一章都要求學生分小組進行過關。講完一章 后都要對該章知識進行一次知識檢測。積極進行教學改革。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生 活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法等等,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。抓好第二課堂,實施素質(zhì)教學?,F(xiàn)工作總結(jié)如下:認真學習《基礎教育課程改革綱要》學習新課程標準,學習先進的教育教學理念,為教育教學改革奠定基礎。引導學生打通書本世界和生活世界之間的界限,將生活和書本知識融合起來。布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學習的樂趣。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學水平。對物理規(guī)律的講解中,要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動,在課堂講授中,盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例,向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識,拓展學生的視野,提高認識問題和解決問題的能力。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動,通過參觀學習,外出聽課,等教學活動,吸取相關的教學經(jīng)驗,提高自身的教學水平。不足有以下幾點:對于新課標的學習還不夠深入,在實踐中思考得還不夠多,不能及時將一些教學想法和問題記錄下來,進行反思;雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍,但在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標;物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學的特色點,讓自己的教學水平更進一步!總之,這學期有成功,也有失敗,在教學中還存在很多不足。我深深體會到了教育工作的價值和意義,雖辛苦但快樂著。積極參加教研活動,和同科老師進行集體備課,仔細聽,認真記,提前兩周備好課,寫好教案。我在初教物理時,為了教好物理課,經(jīng)常通過多講定理、多做習題,但往往學生理解不深刻,不能真正的掌握。愛學生就要了解學生,了解學生的愛好,性情,以便因材施教。四、終身學習,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)物理學科是一門綜合程度極高的自然學科,它要求物理教師具有豐富的物理知識和相關學科的知識,在專業(yè)素養(yǎng)方面成為“一專多能”的復合型人才。在新形勢下,教師第一次處于被學生選擇的地位,必須重新審視自己的知識結(jié)構(gòu),將終身學習內(nèi)化為自學行為,時刻保持學習、研究、反思、發(fā)現(xiàn)、探究、創(chuàng)新及總結(jié)的態(tài)度,力求成為一個學識淵博、具有扎實的基礎知識和現(xiàn)代化信息素質(zhì)的教育工作者
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