再塑生命教學(xué)設(shè)計1-預(yù)覽頁
【正文】 含義是：“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。⑶莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。五、品味語言莎莉文小姐以她無私的愛重塑了海倫?凱勒的生命，她將人世間美好的思想感情──雋永的愛心，像春天的種子植于海倫的心田。學(xué)生感情誦讀課文２２～３９語段１、找出文中關(guān)于“愛”的句子，說說它們的含義： 明確：“愛是花的香味嗎？”──愛是給人帶來愉快而美好感受的東西?！皠x那間，我明白了其中的道理──我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”作者在莎莉文老師的教育和引導(dǎo)下，領(lǐng)悟到了愛的真諦，這種愛的感覺和體驗讓作者對未來充滿信心。六、小結(jié)同學(xué)們，我們生活在一個有光明有聲音的世界里，但不要忘記，我們的身邊還有這樣的一群人，他們?nèi)匀簧钤诤诎岛蜔o聲的世界里。（2）、培養(yǎng)學(xué)生從文中準(zhǔn)確獲取信息并進(jìn)行語言概括的能力。（3）、討論歸納法：運用討論歸納的學(xué)習(xí)方法，理清文章的思路，認(rèn)識文章的主旨。教學(xué)重點、難點理解人物形象理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義。)遨游(225。繁衍（yǎn）：逐漸增多或增廣。美不勝收：美好的東西太多，一時接受不完（看不過來）。i)：形容口吃。不僅如此，她還考進(jìn)了著名大學(xué)，長大后又成為一名作家。（板書課題及作者）二、檢查預(yù)習(xí)情況抽寫生字并要求解釋三、新授課同學(xué)們，本篇文章的題目是《再塑生命》，請大家快速瀏覽課文，讓我們一起來見證“再塑生命”的歷程：回答要求：要求學(xué)生先用自己的話進(jìn)行概括，然后在文中找出體現(xiàn)海倫心理的句子進(jìn)行朗讀，體味語言。質(zhì)疑：同學(xué)們，“再塑生命”的過程是一帆風(fēng)順的嗎？舉例說說。談?wù)剬Α霸偎苌钡睦斫饨虒W(xué)重點：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生整理，概括文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生通過分析文字，在文學(xué)中尋找證據(jù)，分析問題的能力?！霸偎苌币辉~表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。學(xué)生自由發(fā)言，教師加以點撥即可。凱勒：教我認(rèn)識具體事物和文字體會到文字的神奇力量和求知的極度幸福教我認(rèn)識和理解大自然體驗大自然的美妙奧秘教我理解“愛”的含義領(lǐng)略“愛”的含義出色的教育藝術(shù)家好學(xué)、聰明、堅毅而情感豐富用愛心再塑了海倫的生命無比地敬愛與感激老師第三篇：再塑生命教學(xué)設(shè)計優(yōu)質(zhì)課教案姓名：尚艷靈商水縣張明鄉(xiāng)第二初級中學(xué)《再塑生命》教學(xué)設(shè)計[本課總體目標(biāo)]一、知識目標(biāo)了解海倫〃凱勒的生平事跡。感受海倫〃凱勒熱愛生活、堅忍不拔的精神品質(zhì)。四、重難點重點：體會作者熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。你們是否還知道，在大洋彼岸的美國有一位世界著名的盲人女作家、教育家及社會活動家呢？她就是海倫〃凱勒。（投影顯示提示內(nèi)容）1）積累本課詞語。方法。（多媒體顯示）1）字詞。師生就本節(jié)課互相求助，爭取圓滿解決。六、本課總結(jié)本文以“我”童年時代在莎莉文老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的心理感受為線索，以飽含深情的筆觸，敘述了莎莉文老師教“我”識字、認(rèn)識各種具體、抽象事物的過程。課外閱讀海倫凱勒的《假如給我三天光明》，聯(lián)系自己的生活體驗，寫一篇讀后感（600字左右）。２、能力目標(biāo)：富有感情的朗讀理解課文的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu)和人物性格。如果讓你把這個故事告訴給一個生活在無光、無聲的黑暗世界里的人，你打算怎樣告訴他？（同學(xué)討論）同學(xué)們會感到很為難，可是在19世紀(jì)美國的莎莉文老師就創(chuàng)造了一個奇跡。資料1：海倫〃凱勒及莎莉文老師的相片資料2：海倫〃凱勒一歲的時候，一場重病奪去了她的視力和聽力，隨著又喪失了說話能力，然而就在那黑暗而又寂寞的世界里，她竟然學(xué)會了讀書和說話，并以優(yōu)秀的成績從大學(xué)畢業(yè)成為一名學(xué)識淵博、掌握英、法、德、拉丁和希臘五種文字的著名作家和教育家。資料3：19世紀(jì)出了兩個杰出人物：一個是拿破侖、一個是海倫。（3）老師引導(dǎo)我認(rèn)識“愛”的含義。那天，烏云密布，間或有陣陣的細(xì)雨，突然間太陽突破云層，發(fā)出耀眼的光芒。你也知道，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會是多么高興呀！愛也是摸不著的，但你卻能感到她帶來的甜蜜。課文第三部分師生的回答中，有幾個探討什么愛的句子，找出來并說說它們的含義，也可以模仿著寫幾句話。板書設(shè)計：再塑生命莎莉文老師理解、關(guān)愛、教育“我”（光明的使者、出色的教育藝術(shù)家）（井房散步）（好學(xué)敏思、堅忍不拔、熱愛生活）：第五篇：再塑生命教學(xué)設(shè)計《再塑生命》教學(xué)設(shè)計陳旗一中白文軍教學(xué)目標(biāo)1． 識記重點字詞，復(fù)述課文內(nèi)容，感悟莎莉文老師深沉的愛和獨特的教育方式。課時安排 一課時 課前準(zhǔn)備熟讀課文，掃清文字障礙。但她頑強的生活下來了，考入了著名的哈佛大學(xué)，長大后成為一名作家。仔細(xì)閱讀并回答，舉出實例 課文中探討“愛”的句子有：“愛是什么？”“愛是花的香味嗎？”——在海倫看來，愛是給人帶來愉快而美好感受的東西。“愛有點兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！薄獝凼强床灰娒恢模偸浅霈F(xiàn)在你最需要的時候，有了它，你就快樂，生活就變得美好，沒有它，一切都變得索然無味了！*關(guān)于莎莉文老師的教育藝術(shù)A、莎莉文與作者的初次接觸，首先讓“我”感受到的是關(guān)愛。（使海倫獲得了對大自然全面、深刻的體驗）。*理解文中描繪的“我”——“我”是個怎樣的女孩呢？一個好學(xué)、聰明、堅毅而情感豐富的女孩。教師小結(jié)莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思想感情雋永的愛心，以及踏踏實實的追求，像春天的種子植于海倫的心田。
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