公開課教案中班社會-預(yù)覽頁
【正文】 號碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時引該及時打119求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。教師小結(jié)：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉?；顒舆^程：教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出0，并按順序進(jìn)行排列。引導(dǎo)幼兒撥打110，重點(diǎn)說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。急病就要搶時間，治好病人開口笑。延伸活動：游戲“怎么辦，做什么” 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。：熊、山洞、燈。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面中的光線變化，以及熊爸爸的表情與動作，猜測他們之間的對話以及感受熊爸爸對熊寶寶的愛。三、創(chuàng)意閱讀圍繞“愛”的主題討論，感知講述熊爸爸無私的父愛。我們也要愛媽媽，讓她們感受我們的愛。幼兒能將單復(fù)數(shù)進(jìn)行一定區(qū)分，知道復(fù)數(shù)一般在單詞末尾加s。與幼兒交流星期、天氣。讓小朋友猜一猜，這些地方分別是農(nóng)場里誰的家。當(dāng)老師大聲的時候，幼兒小聲說出單詞，當(dāng)老師小聲時，幼兒大聲說出單詞。請幼兒上臺摸一摸。向幼兒強(qiáng)調(diào)有這么這么多的小動物，就要在單詞的后面加上s，構(gòu)成復(fù)數(shù)。但是那的過程中，教師帶領(lǐng)幼兒排好隊，小朋友有節(jié)奏的說出單詞，知道坐好板凳，拿到卡片。請沒搶到凳子的幼兒，從三張卡片中選一張進(jìn)行回答These are…Step5 Review words將所有卡片出示給幼兒，請幼兒依次讀出單詞，并回答句子。樂意參與活動，體驗(yàn)找到朋友的快樂?！釂枺盒∨笥褌冎肋@些小動物在干什么嗎？幼：（不知道）。假如有一名小朋友摔跤了，你看到了你會怎么做？幼兒自由回答。改編兒歌《找朋友》將兒歌“敬個禮呀、握握手、你是我的好朋友、再見”改編成“伸出手呀、幫個忙呀、我們就是好朋友、謝謝”教學(xué)時間：2011年11月15日星期二第一節(jié)課
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