八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷分析-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 水平不等，結(jié)果丟分較多。（2）審題能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力不強(qiáng)。（3）沒掌握做材料解析題的方法、綜合能力較差。如：第30小題，很多學(xué)生在回答第二小問(wèn)時(shí)思路還停留在第一小問(wèn)上，不能展開回答，造成失分。對(duì)題干和選項(xiàng)進(jìn)行深入細(xì)致的分析。進(jìn)行有跨度、有聯(lián)系、有對(duì)應(yīng)的綜合復(fù)習(xí)，采用形象視圖、逆向思維等方式，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)內(nèi)容仍然作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)。在總結(jié)中升華提高。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了50%，便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握，而其他題占50%，則側(cè)重考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。試題全面覆蓋八年級(jí)歷史下冊(cè)教材，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民族、等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。非選擇題共4道大題。其中“（6）今天的社會(huì)主義建設(shè)取得舉世矚目的成就，今昔對(duì)比，乙丙兩個(gè)人人物一定有頗多的感觸和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你替他們分別談一談。三、改進(jìn)措施：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生歷史興趣，暑假布置學(xué)生讀《世界上下五千年》或與世界史相關(guān)的淺顯書籍。第四篇：八年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷八 下 歷 史 期 末 試 題一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，把所選出選項(xiàng)前的字母填入題后內(nèi)。這個(gè)民族是 人們用這樣的一幅挽聯(lián)來(lái)悼念他，上聯(lián)：一塵不染兩袖清風(fēng)，視名利安危淡似獅泉河水；下聯(lián)：二離桑梓獨(dú)戀雪域，置民族團(tuán)結(jié)重如岡底斯山。 1高瞻遠(yuǎn)矚，首先提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是 A．毛澤東 B．周恩來(lái) C．鄧小平D．江澤民1中英、中葡聯(lián)合聲明分別于 年簽署?！边@句話現(xiàn)在對(duì)地區(qū)來(lái)講仍然是真知灼言。A．①② B．①③ C．①④ D．②④2當(dāng)前阻礙海峽兩岸關(guān)系發(fā)展的最大障礙是 “一個(gè)中國(guó)”原則 1995年江澤民針對(duì)兩岸關(guān)系等新情況，提出現(xiàn)階段發(fā)展兩岸關(guān)系，促進(jìn)和平統(tǒng)一進(jìn)程的八項(xiàng)主張，其中不屬于八項(xiàng)主張內(nèi)容的是 ，使用武力解決臺(tái)灣問(wèn)題是最佳方案 去年，我們隆重舉行國(guó)慶60周年大典。第二次歷史巨變是中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義制度的建立，與這兩件大事相關(guān)的年代分別是A．1949年、1951年B．1949年、1952年 C．1949年、1954年 D．1949年、1956年張藝謀的電影《活著》中最具震撼力的一個(gè)場(chǎng)景是：小孩找出父親的鐵皮包的箱子要交給街道干部用來(lái)煉鐵。按先后順序排列下列名字所反映的新中國(guó)的歷史進(jìn)程，正確的是 ①馬文革 ②劉援朝 ③張躍進(jìn) ④季開放A．①②③④ B．②③①④ C．③④①② D．④③②①1下列“兩彈一星”的研制工作中，按時(shí)間順序排列正確的是 ①發(fā)射第一枚進(jìn)程導(dǎo)彈 ②第一顆氫彈成功爆炸③第一顆原子彈成功爆炸 ④成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星 A.①③②④ B.①②③④ C.④①②③ D.③②①④1某村將集體土地按人口分配到戶，農(nóng)戶自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，土地不能買賣、出租。標(biāo)題上寫著：“鄧小平，中國(guó)新時(shí)代的形象”。④鄧小平是中國(guó)改革開放的總設(shè)計(jì)師。在不同的歷史時(shí)期，由中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)名稱各不相同。”小平毫不含糊地表示，“我希望用兩年時(shí)間通過(guò)外交談判解決問(wèn)題?！净仡櫄v史】(1)同學(xué)們認(rèn)為：中華民族近百年艱苦卓絕的偉大復(fù)興的歷史，關(guān)鍵是“中國(guó)新生”和“偉大轉(zhuǎn)折”實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立和富強(qiáng)。你知道書寫“一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁(yè)”的總設(shè)計(jì)師是誰(shuí)嗎？（2分）（3）新中國(guó)成立后，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人對(duì)民族復(fù)興之路進(jìn)行過(guò)哪些探索？（至少回答三點(diǎn)）（6分）【展望未來(lái)】（4）今天，中國(guó)的發(fā)展已經(jīng)站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)，你認(rèn)為中華民族偉大復(fù)興之路將如何繼續(xù)？（2分）第五篇：八年級(jí)歷史期末試卷分析八年級(jí)歷史期末試卷分析一、試卷的評(píng)價(jià)試卷的基本情況：此次歷史考試時(shí)間為90分鐘，分值100分。重在考查學(xué)生對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性。（2）能正確地運(yùn)用解題方法。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力增強(qiáng)；部分學(xué)生善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。（3）分析能力有待進(jìn)一步提高。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)書面表達(dá)能力的
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