【正文】 教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。（3）題目設(shè)計(jì)具有簡(jiǎn)明性?！毙∑胶敛缓乇硎?，“我希望用兩年時(shí)間通過(guò)外交談判解決問(wèn)題。按先后順序排列下列名字所反映的新中國(guó)的歷史進(jìn)程，正確的是 ①馬文革 ②劉援朝 ③張躍進(jìn) ④季開(kāi)放A．①②③④ B．②③①④ C．③④①② D．④③②①1下列“兩彈一星”的研制工作中，按時(shí)間順序排列正確的是 ①發(fā)射第一枚進(jìn)程導(dǎo)彈 ②第一顆氫彈成功爆炸③第一顆原子彈成功爆炸 ④成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星 A.①③②④ B.①②③④ C.④①②③ D.③②①④1某村將集體土地按人口分配到戶，農(nóng)戶自主經(jīng)營(yíng)，自負(fù)盈虧，土地不能買賣、出租。 1高瞻遠(yuǎn)矚，首先提出“一國(guó)兩制”構(gòu)想完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是 A．毛澤東 B．周恩來(lái) C．鄧小平D．江澤民1中英、中葡聯(lián)合聲明分別于 年簽署。其中“（6）今天的社會(huì)主義建設(shè)取得舉世矚目的成就，今昔對(duì)比，乙丙兩個(gè)人人物一定有頗多的感觸和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你替他們分別談一談。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了50%，便于檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本歷史知識(shí)的掌握，而其他題占50%，則側(cè)重考查了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。如：第30小題，很多學(xué)生在回答第二小問(wèn)時(shí)思路還停留在第一小問(wèn)上，不能展開(kāi)回答，造成失分。選擇題共計(jì)20分。五種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。答卷中答非所問(wèn)，文字表達(dá)不切要點(diǎn)等現(xiàn)象也很嚴(yán)重。課上現(xiàn)場(chǎng)讓學(xué)生答題，每節(jié)課至少做一道大題。（4）試題充分體現(xiàn)了課標(biāo)與考標(biāo)規(guī)定的知識(shí)與能力目標(biāo)，靈活考查了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學(xué)生理解、分析、綜合層次的知識(shí)內(nèi)容達(dá)90%，側(cè)重考查了學(xué)生多元?dú)v史思維能力。）“五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家??”第四屆全國(guó)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)歌讓我們感受到中華民族大家庭的團(tuán)結(jié)和興盛。下列事件均發(fā)生于60年前的1949年，其先后順序是 ①解放軍占領(lǐng)總統(tǒng)府 ②北平和平解放 ③舉行開(kāi)國(guó)大典 ④召開(kāi)第一屆中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議A.①②③④ B.②①③④ C.②①④③ D.①②④③好的歌曲，能夠唱響時(shí)代的主旋律。A．①②③④ B．①③④ C．①②④D．②③④1西藏和平解放后，中央政府為促進(jìn)西藏地區(qū)發(fā)展而采取的措施有： ①?gòu)U除了毫無(wú)人性農(nóng)奴制，百萬(wàn)農(nóng)奴翻身做了國(guó)家主人②按照民族平等民族團(tuán)結(jié)共同繁榮的原則對(duì)西藏地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治 ③從物力、財(cái)力、人力給與了支持，實(shí)行了改革開(kāi)放、發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)④修建了青藏川藏新藏公路，現(xiàn)在又將青藏鐵路修到了西藏，使其由過(guò)去的封閉到完全和祖國(guó)各地相連A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④1改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，成功實(shí)踐這一構(gòu)想的地區(qū)有：①香港特別行政區(qū) ②澳門特別行政區(qū) ③臺(tái)灣 ④新疆維吾爾自治區(qū)A.①② B.①③ C.③④ D.②④1某歷史興趣小組的成員自制了一把歷史年代尺。題型包括單項(xiàng)選擇題、填空題、材料分析題、探究題，題型設(shè)置與中考除分值以外基本一致。存在問(wèn)題（1）基本功不扎實(shí)。大部分學(xué)生能根據(jù)題目的要求，認(rèn)真分析問(wèn)題，正確地得出答案（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高?！保ㄒ浴稄?fù)興之路》解說(shuō)詞）。③中美關(guān)系已經(jīng)正?；Ｈ?jì)，和為上計(jì)”的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是 2我國(guó)形成“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針是在 21987年，臺(tái)灣當(dāng)局開(kāi)始調(diào)整“三不”政策，結(jié)束了海峽兩岸同胞隔絕的狀態(tài)，這一隔絕狀態(tài)開(kāi)始于： 2海峽兩岸關(guān)系邁出歷史性重要的一步是在 C.“汪辜會(huì)談” 2第一次“汪辜會(huì)談”的舉辦地是 2在“汪辜會(huì)談”中，汪道涵的身份是 220世紀(jì)90年代初期，海協(xié)會(huì)和海基會(huì)達(dá)成的重要共識(shí)是①堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)的原則；②加強(qiáng)兩岸經(jīng)濟(jì)交流，互補(bǔ)互得；③調(diào)整不接觸、不談判、不妥協(xié)的“三不”政策；④海峽兩岸直接實(shí)現(xiàn)通郵、通商、通航。對(duì)學(xué)生的審題能力進(jìn)行專門培養(yǎng)。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，沒(méi)有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。加強(qiáng)材料題的思路分析，多