八年級物理期末試卷質(zhì)量分析-預覽頁
【正文】 及價值觀。填空題大多考查基礎(chǔ)知識。計算題主要考查學生的應用能力。學生答題較好，但14題答的不好，今后要加強這方面的訓練。第18題用知識解決實際問題，學生做的較差，其主要原因是學生對知識應用能力較差，運用知識不靈活，教師應該在教學中加強引導，采取適當?shù)姆椒ǘ喽噍o導計算題：學生答題較好，符合中考，學生多數(shù)能讀懂題，解出正確答案，但有部分學生馬虎。作圖、實驗探究題：學生答題較好。，必須加以明確，嚴格要求，比如實驗規(guī)范、作圖規(guī)范；書寫規(guī)范等。2010年1月7號第二篇：八年級物理期末試卷分析八年級物理期末試卷分析現(xiàn)將本人對試卷的幾點評判給我親愛的同學們匯報下：1。很多閱卷的老師都有這樣的一種感覺，試卷很綜合啊，似乎就是中考水準，不過只是去掉電學部分。例如 動滑輪實質(zhì) 很多同學寫的是 可以省力但不能改變力的方向，表述的不錯，但題目問的是隱含條件啊，應該是一個等臂杠桿再如 物體保持勻速直線運動 說明這個物體受 應該是受平衡力，或者也可以寫成外力合力為零，沒有直接體驗，不做評論，這里我得好好的說說試卷第四部分，實驗題。只說裝滿水，瓶口向下，中間的過程是什么樣，誰知道誰會做題。這也能講的通。但可惜的是題目給的坐標的存在問題，縱坐標1距離原點是一個，縱坐標2距離原點應該是2才對，但確實3格。問的是選橡皮筋做測力計的原因？ 這個原因不好說，會的最多是橡皮筋具有彈性。前者寫正比關(guān)系是確切的數(shù)學關(guān)系，后者是定性描述，二者有區(qū)別。② 八年級下可用來考核的實驗太多太多了，考個測密度的實驗設(shè)計也好，考這兩個，只能哎！③ 最大的遺憾就在于，實驗的設(shè)問讓學生不知道問的什么，當然也有學生回答的非常好，等答案都幾乎一樣，可這只是極少數(shù)。重視了對學生實驗探究能力的檢查。從成績整體評價來看，％，％。（二）基本概念不熟悉，分析問題不到位。試題對實驗探究的考查比較全面，涉及到實驗基本操作技能、實驗現(xiàn)象的分析、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗過程和方法，但得分率欠佳。提高課堂教學效率，引導學生在理解的基礎(chǔ)上加強對物理概念和規(guī)律的認識和記憶，并通過適度的練習加以運用和鞏固。規(guī)范學生學習習慣。第四篇：八年級物理期末試卷分析八年級下學期物理期末試卷分析本次期末考試和閱卷工作已經(jīng)結(jié)束, 現(xiàn)就這次閱卷和學生成績對八年級物理考試及學生答題情況做如下分析。二、學生答卷情況分析：對學生失分造成的原因進行分析后暴露出的主要問題是：基礎(chǔ)知識不扎實。平時對學生在物理性術(shù)語表述問題的訓練太少，課堂中為了節(jié)省時間，在遇到物理性術(shù)語問題時，沒有讓學生自己去挖掘和鍛煉。審題不認真，粗心大意。分析問題，提出問題能力薄弱。但學生的答題也不盡如人意。注意物理情境分析，重視解題思路指導。②要強調(diào)計算題的規(guī)范性，對計算題的代人過程要加以強調(diào)，計算結(jié)果應保留小數(shù)。試卷以選擇題、填空題、作圖題、實驗探究、綜合題五個大題為主。這樣的考查使學生更加體會到物理的實際價值。力求在教學中把分層教學落到實處。從總體情況來看：試卷偏難。4049分人數(shù)偏多，應該使中間學生有所提高。物理教學應從生活走向物理，從物理走
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