【正文】 家寶總理的回答代表了中國政府怎樣的決心和態(tài)度？（4分）歷史試卷參考答案一、選擇題（每小題1分，共20分）1—5 BDBBC6—10 BBCDC11—15 DBADD16—20 BDBDC二、填空題（每空1分，共15分）2王進喜鄧稼先 焦裕祿2毛澤東江青、林彪全面內(nèi)亂2共同綱領(lǐng) 毛澤東2經(jīng)濟建設四項基本原則改革開放2農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制鄧小平三、。（1）元朝時，西藏正式成為元朝的地方行政區(qū)。標志著祖國大陸基本解放，各族人民實現(xiàn)了大團結(jié)。（第二篇：八年級歷史第二學期期末試卷分析八年級歷史第二學期期末試卷分析總體上本次歷史試卷，注重基礎，重視應用，凸顯能力，滲透德育。避免了考查的知識點相對密集、覆蓋面較窄的問題，可謂立意高遠。而材料分析主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結(jié)果丟分較多。基礎打的不牢。有許多同學做題不認真，沒有認真審題，對題意理解不深，考慮問題不全面，造成不必要的丟分。說明學生的綜合能力較差，不能從整體上去分析、整理、概括。總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系表象，為指導我們今后的歷史教學和考試提供可貴的一手資料，我們應深刻剖析。、非選擇題用黑色簽字筆書寫。在每小題所列出的四個選項中，只有一項是符合題意的。這一創(chuàng)作根植于()A．《南京條約》 B．《璦琿條約》 C．《馬關(guān)條約》 D．《辛丑條約》 八年級期末歷史試卷，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中非常重要的內(nèi)容，在百度網(wǎng)站上輸入“1909年、中國、詹天佑”，你可能搜索到的是（） 《新青年》上發(fā)表《狂人日記》 D.《申報》刊登南京國民政府成立的消息 （） （）C.《馬關(guān)條約》簽訂，它啟發(fā)著人們追求民主和科學探索救國救民的真理?！边@個軍官學校的創(chuàng)辦者是（） （） （） ，小明暑假準備外出旅游，了解20世紀30年代“黨的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點”，他應該去（），張學良、楊虎城發(fā)表通電，提出“發(fā)動全國之整個抗戰(zhàn)”，他們呼吁（） B．民主科學 D．和平建國（） ，它因近代史上第一個不平等條約冠上自己的名字而受辱，因30萬同胞在此無辜遇難而痛恨，它就是（） 22.“1937年哪鬼子進了中原，先占了盧溝橋，后占了山海關(guān)，燒殺掠搶到了濟南。（5分）（1）．基本消滅了北洋軍閥主力的戰(zhàn)爭是（2）.1927年，打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍是（3）．1945年4月召開的將毛澤東思想確定為中國共產(chǎn)黨的指導思想的是（4）.抗戰(zhàn)勝利后，國共兩黨進行了為期40多天的艱苦談判，史稱（5）.標志人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的是、經(jīng)濟、政治、社會生活具有明顯的近代化去世?！袊鐣畎l(fā)生了巨大變化?！辈牧先?964年4月5日，董必武同志視察南湖，欣然題詩“革命聲傳畫舫中，誕生共黨慶工農(nóng)。一、總體分析試卷特點：這一份期末考卷，總體來說是不錯的。(二)現(xiàn)代文閱讀（24分）有兩篇閱讀，第一篇是課內(nèi)閱讀節(jié)選《雪》文段，第二篇是課外閱讀《感冒吃藥有講究》，題目的設計難度把握較好，主要是考查學生的閱讀理解、概括能力、重點句子的含義、準確運用詞語、說明方法及其作用的分析，以及對生活經(jīng)驗的積累。三、學生答題情況抽樣分析（以八二班為例）（一）積累與運用這道題學生得分在20分以上的有4人，15—19分的有21人，14分以下的有7人。課外現(xiàn)代文閱讀學生最大的失誤是：缺乏對文章整體理解和整體感知的能力。失分原因：對重點實詞不能準確把握，對文章內(nèi)容理解的考查學生不能認真審題所以回答有偏差和不全面，不知道古詩名句的哲理。濫用詞語，語句不通，語言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達方式突出主旨。自身復習安排不好，以及在教學中顧此失彼，不能兼顧全面。對此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識字和積累，要鼓勵學生背大段的課文，整篇的課文。要培養(yǎng)學生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會重視詞句含義的能力，三是體會課文的表達方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。今后更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是學生在課外能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。題型豐富多樣，包括了選擇題、填空題、解答題，既考查了學生的基礎知識，還有考查了學生的學習態(tài)度以及學習能力。這是本次試卷最突出的特點之一，從上面的得分率也不難看出。10小題用到二次根式化簡，學生馬虎出錯的較多。2小題是自定義計算，學生出錯較多，還需要多加練習。6是一次函數(shù)，學生失誤較多。這類考題引導我們教師在平時要注重基礎，注重知識的形成過程，注重在課堂教學中讓學生真正參與而學得知識，從而學會分析，學會學習，加強畫圖能力的培養(yǎng)。第5小題考察了數(shù)據(jù)的分析，主要是平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)知識學生做得較好，（2）小題要求學生說理，有些同學說理不是以概念為依據(jù)而是亂寫一通不得要領(lǐng)，說明概念教學仍不能忽視。今后教學建議：從試卷和學生答題中等到的啟發(fā)和建議。在初中數(shù)學教學中，前者受到了重視，后者仍是數(shù)學教學中有待加強的環(huán)節(jié)。重視培養(yǎng)學生運用數(shù)學語言進行交流的能力，數(shù)學不僅是一門科學，也是一