蘇科版數(shù)學八上35《矩形、菱形、正方形》-預覽頁
【正文】 五．課堂作 業(yè) P100 T3 , T4, T5 學生討論 學生板演 設計意圖： 旨在利用四邊形框架的不穩(wěn)定性，引導學生通過合情推理去探索，發(fā)現(xiàn)結論 設置例 1 的目的是使學生熟悉和應用矩形的有關性質，為解答習題 . 第 5 題作鋪墊 課 題 3． 5 矩形、菱形、正方形（ 2） 課型 新授 教學目標 理解掌握矩形的判定條件 . 提高學生應用矩形的判定解決問題的能力。 操作分為以下二個步驟： 第一：畫出 Rt△ ABC 關于點 O 對稱的圖形，得出四邊形ABCD是中心對稱圖形，點 O是對稱中心的結論 . 第二：探索圖中 的四邊形 ABCD 的特點 .學生通過探 究可以發(fā)現(xiàn)：四邊形 ABCD是中心對稱圖形，是平行四邊形，并且有一個角是直角，為引入矩形的概念做好鋪墊 . 3．思考：矩形是特殊的平行四邊形，它還具有哪些特殊性質 ？ 引導學生主要從下面兩點考慮 （ 1）既然矩形是 特殊的平行 四邊形，它具有平行四邊形的一
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