蘇科版數(shù)學(xué)八上35《矩形、菱形、正方形》-全文預(yù)覽
【正文】 察并回答問題 學(xué)生操作并交流 設(shè)計(jì)意圖 ： 讓學(xué)生感受到特殊的平行四邊形就在自己的身邊，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探索精神 . 教師活動內(nèi)容、方式 學(xué)生活動方式 設(shè)計(jì)意圖 4．討論（課本 p92） (圖略 ) 演示平行四邊形活動框架，引導(dǎo)學(xué)生觀察改變平行四邊形活動框架形狀，它的邊、角、對角線有怎樣的變化？當(dāng)∠ ? 為直角時，平行四邊形變?yōu)榫匦?，它?2 條對角線有怎樣的數(shù)量關(guān)系？四個角之間有怎樣的數(shù) 量關(guān)系？ 三．練一練 1．課本 P93例 1 講解例 1要注意 ① 引導(dǎo)學(xué)生探索解題 途徑，培養(yǎng)學(xué)生有條理地思考能力 .②規(guī)范解答過程，培養(yǎng)學(xué)生有條理地表達(dá)能力 .③引導(dǎo)學(xué)生歸納：矩形的 一條對角線將矩形分成 2個全等的直角三角形；矩形的 2 條 對角線將矩形分成 4個全等的等腰三角形；有關(guān)矩形的問題往往可以化為直角三角形或等腰三角形的問題來解決 . 已知，如圖，矩形 ABCD的對角線 AC， BD相交于點(diǎn) O，E， F分別是 OA， OB的中點(diǎn)． （ 1）求證：△ ADE≌△ BCF；（ 2）若 AD=4cm， AB=8cm，求OF的長． 四 .小結(jié)： 這節(jié)課你有哪些收獲？還有 哪些問題？
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