人教版新課標一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計——認位置-預(yù)覽頁
【正文】 畫畫嗎?畫畫的時候是用哪一只手畫的，請把它舉起來，好嗎?你們知道舉的這只手是什么手嗎?(右手)舉起你的另一只手，你知道這只手叫什么手嗎?(左手(2)認識左耳、右耳，左眼、右眼，左腳、右腳我們的手有左右之分，耳朵、眼睛、腳也有左右之分，你能指一指你的左眼嗎?右眼?摸一摸你的左耳、右耳。(從學(xué)生最熟悉的左手與右手教學(xué)左、右，易于學(xué)生理解和掌握新知。(1)談話：剛才，我們看著圖，知道了小剛在小芳的左邊，小芳在小剛的右邊，那么你能說一說你座位的前、后、左、右各是誰嗎?(2)多請幾位學(xué)生說一說，再指名回答。對于c來說，b在c的左邊。說一說說說你的前面有幾個同學(xué)，后面有幾個?我們教室里的講臺在你的哪邊?圖書角在你的哪邊?……(通過說說教室里某一個物體所處的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念。左手摸右耳，右手摸左耳。教學(xué)開始聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)生活情境，從學(xué)生最熟悉的左手和右手開始認識左與右，通過一系列的實踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在輕松愉快的游戲活動中理解和掌握左右位置的相對關(guān)系，并靈活地綜合運用知識解決實問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識，使學(xué)生具有初步的空間觀念。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好的習(xí)慣。三．教具準備：道具鐘若干個，實物鐘，課件。生：分鐘和時針是按照這邊的方向走的（做手勢）師：這個方向也就是順時針方向，伸出你們的右手，和老師一起來做運動。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。（出示鐘）師：你是怎樣認出來的？ 生：分針指著12，時針指著1師：（出示課件）經(jīng)過一天的學(xué)習(xí)小羊們放學(xué)了，現(xiàn)在是幾時呢？ 生：4時。師：聰明的班長暖羊羊跟我們說：“分針指著12，時針指著幾就是幾時”。師：這種像電子表一樣的記時方法，我們叫他數(shù)字表示法。練習(xí)1：老師撥一撥，學(xué)生說一說（2時、5時、12時）（大道具鐘）練習(xí)2：學(xué)生甲撥整時，學(xué)生乙說一說練習(xí)3：寫一寫，用兩種表示法寫出時間。第四篇：人教新課標一年級數(shù)學(xué)教案上冊用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計（人教新課標）一年級數(shù)學(xué)教案 上冊用數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：教材107頁用數(shù)學(xué)及做一做中的習(xí)題教學(xué)目標：使學(xué)生會用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感。咱們比一比哪個小組合作得最愉快最成功。哪個小組愿意匯報一下你們組提的問題？同學(xué)們提的問題都很好，你們能不能用數(shù)學(xué)知識解決這些問題呢？（讓學(xué)生任選一個問題，但不能選自己小組的，分組解決問題，把算式寫在小黑板上。你們真棒！二、反饋練習(xí)，強化新知：看到同學(xué)們玩的這么開心，小兔子們也想來咱們班做客，他們都等急了，讓我們用掌聲請出他們好嗎？（出示帶問題的兔子圖）今天小兔子是帶著問題來的，它問咱們什么？你會解決這個問題嗎？小組合作完成，把算式寫在小黑板上。打開書，先把例4的算式填上。做對的可以得朵花。數(shù)學(xué)知識可真重要呀！我們一定要學(xué)好它、用好它。，敏銳地發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問題，并從中獲得成功的體驗，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。提問：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？畫的時候是用哪一只手畫的，請把它舉起來，好嗎？你們知道舉的這只手是什么手嗎？說明：這只手在身體的右邊，所以我們把它叫做右手，接著舉起左手問：“你能猜一猜在身體的左邊的這只手叫什么手嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認識左耳，右耳，左腳、右腳等，進一步認識和鞏固左、右的方位。提問：小芳說“小明坐在左邊。同桌兩個小朋友，請其他小朋友說一說誰在誰的左邊，誰在誰的右邊。（1）想想做做第3題，四人小組合作學(xué)習(xí)，先由學(xué)生任選一物體，說說它的上，下，左，右各是什么？再讓學(xué)生說一說這個物體的位置。聽口令，做動作。出示“想想做做”第5題的圖，讓學(xué)生說說“都是靠右走，誰走錯了？”
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