人教版新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)——認(rèn)位置-免費(fèi)閱讀
【正文】 聽(tīng)口令，做動(dòng)作。同桌兩個(gè)小朋友，請(qǐng)其他小朋友說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在誰(shuí)的左邊，誰(shuí)在誰(shuí)的右邊。提問(wèn)：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？畫(huà)的時(shí)候是用哪一只手畫(huà)的，請(qǐng)把它舉起來(lái)，好嗎？你們知道舉的這只手是什么手嗎？說(shuō)明：這只手在身體的右邊，所以我們把它叫做右手，接著舉起左手問(wèn)：“你能猜一猜在身體的左邊的這只手叫什么手嗎？”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)左耳，右耳，左腳、右腳等，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和鞏固左、右的方位。數(shù)學(xué)知識(shí)可真重要呀！我們一定要學(xué)好它、用好它。打開(kāi)書(shū)，先把例4的算式填上。哪個(gè)小組愿意匯報(bào)一下你們組提的問(wèn)題？同學(xué)們提的問(wèn)題都很好，你們能不能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決這些問(wèn)題呢？（讓學(xué)生任選一個(gè)問(wèn)題，但不能選自己小組的，分組解決問(wèn)題，把算式寫(xiě)在小黑板上。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情感。練習(xí)1：老師撥一撥，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（2時(shí)、5時(shí)、12時(shí)）（大道具鐘）練習(xí)2：學(xué)生甲撥整時(shí)，學(xué)生乙說(shuō)一說(shuō)練習(xí)3：寫(xiě)一寫(xiě)，用兩種表示法寫(xiě)出時(shí)間。師：聰明的班長(zhǎng)暖羊羊跟我們說(shuō)：“分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)”。生：好師：看，美羊羊多高興，它很滿意我們的回答。三．教具準(zhǔn)備：道具鐘若干個(gè)，實(shí)物鐘，課件。教學(xué)開(kāi)始聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生活情境，從學(xué)生最熟悉的左手和右手開(kāi)始認(rèn)識(shí)左與右，通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，使學(xué)生在輕松愉快的游戲活動(dòng)中理解和掌握左右位置的相對(duì)關(guān)系，并靈活地綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生具有初步的空間觀念。說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)你的前面有幾個(gè)同學(xué)，后面有幾個(gè)?我們教室里的講臺(tái)在你的哪邊?圖書(shū)角在你的哪邊?……(通過(guò)說(shuō)說(shuō)教室里某一個(gè)物體所處的位置，培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述位置關(guān)系的習(xí)慣與應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生具有初步的空間觀念。(1)談話：剛才，我們看著圖，知道了小剛在小芳的左邊，小芳在小剛的右邊，那么你能說(shuō)一說(shuō)你座位的前、后、左、右各是誰(shuí)嗎?(2)多請(qǐng)幾位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。(1)談話：小朋友們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎?畫(huà)畫(huà)的時(shí)候是用哪一只手畫(huà)的，請(qǐng)把它舉起來(lái)，好嗎?你們知道舉的這只手是什么手嗎?(右手)舉起你的另一只手，你知道這只手叫什么手嗎?(左手(2)認(rèn)識(shí)左耳、右耳，左眼、右眼，左腳、右腳我們的手有左右之分，耳朵、眼睛、腳也有左右之分，你能指一指你的左眼嗎?右眼?摸一摸你的左耳、右耳。教學(xué)目標(biāo)：在具體情境中體會(huì)上下、前后、左右的位置關(guān)系以及相對(duì)性，初步學(xué)會(huì)用上下、前后、左右等詞描述物體間的相對(duì)位置關(guān)系。了解同樣多以及多少的含義，認(rèn)識(shí)符號(hào) =、的含義。上來(lái)排隊(duì)的小朋友分別說(shuō)一說(shuō)，我前面有幾個(gè)同學(xué)，后面有幾個(gè)同學(xué)?情景3：(投影演示冰霜)小朋友，你能根據(jù)冰霜里的物品擺放的位置，用上和下說(shuō)一 句話嗎?情景4：最后，小動(dòng)物們還邀請(qǐng)小朋友去看電視呢!(投影演示組合家庭影院)你能用今天所學(xué)知識(shí)說(shuō)一說(shuō)它們的位置關(guān)系嗎?小組交流后匯報(bào)。想想做做第2題。5游戲。板書(shū)：國(guó)旗在黑板的上面，小明在小軍的前面。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入，揭示課題。在分組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。提問(wèn)：觀察主題圖，圖上畫(huà)的是什么地方?(教室)教室里有些什么?(各組推薦一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō))告訴學(xué)生圖中四個(gè)小朋友的姓名。小組學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)、指一指，教室里的人或物的上下、前后的位置關(guān)系。想想做做第一題。情景1：有幾只小動(dòng)物，看到小朋友能互相幫助、互相學(xué)習(xí)，也高興地趕來(lái)了。2 學(xué)生對(duì)于左右就比較難掌握。教后記:1 通過(guò)講12345的數(shù)字故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣, 對(duì)于12345的書(shū)寫(xiě)學(xué)生則比較難把握.第二篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)位置一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：認(rèn)位置教學(xué)內(nèi)容：國(guó)標(biāo)版第一冊(cè)數(shù)學(xué)第9頁(yè)、第10頁(yè)教材簡(jiǎn)析：在學(xué)生認(rèn)識(shí)上下、前后位置關(guān)系的基礎(chǔ)上，教學(xué)左右的位置關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)胝勗挘盒∨笥褌?，我們一起做個(gè)游戲好嗎?我說(shuō)，大家一起做。認(rèn)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1