【正文】 比生活的森林。找同學(xué)讀第一小節(jié)你讀得真好，我仿佛看到小鳥(niǎo)就在我眼前，一會(huì)兒唱歌，一會(huì)兒梳理蓬松的羽毛。小鳥(niǎo)們棒不棒？有了它們，小樹(shù)才能健康茁壯的成長(zhǎng)！誰(shuí)能再讀讀第二小節(jié)，夸夸這些小鳥(niǎo)呢。但是，不是所有的人都像“紅領(lǐng)巾”一樣愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)們。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。2．正確、流利地朗誦課文,體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)，感受“紅領(lǐng)巾”愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的快樂(lè)與自豪。.生自由練讀課文。（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)根據(jù)形聲字特點(diǎn)識(shí)記生字“嘰、喳”。（1）出示“撲棱棱”，這個(gè)詞也是表示聲音的，指名讀。ng，指的是木板的夾角，所以帶木字旁。（1）這個(gè)“嶄”字，它也是形聲字。（3）你見(jiàn)過(guò)嶄新的什么東西？生：嶄新的書(shū)包、嶄新的鞋、嶄新的衣服……學(xué)習(xí)“牌”字。剛才我們一口氣認(rèn)識(shí)了這五個(gè)形聲字，我們?cè)賮?lái)和它們打打招呼吧！生齊讀詞語(yǔ)：嘰嘰喳喳、撲棱棱、嶄新、木牌“開(kāi)火車”認(rèn)讀單字:嘰、喳、棱、嶄、牌、喵、吱、呱三、字文結(jié)合，隨文識(shí)字，識(shí)中明文、學(xué)習(xí)“蓬”字。（1）抓住韻腳指導(dǎo)朗讀：朗讀詩(shī)歌時(shí)把押韻字讀清楚、響亮，就更能讀出感情來(lái)。（提醒生讀好押韻字“鳥(niǎo)、苗”）（2）認(rèn)識(shí)益鳥(niǎo)并進(jìn)行詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練：捕捉害蟲(chóng)的鳥(niǎo)我們稱為益鳥(niǎo)。自讀、交流：請(qǐng)自己讀一讀第三節(jié)，看看少先隊(duì)員們是怎樣對(duì)待小鳥(niǎo)的。“捉”字，并指導(dǎo)書(shū)寫。“捉、躍、蹦”。㈢字文結(jié)合，相輔相成。⑶結(jié)合生活實(shí)際理解“梳理”一詞。把字理、字義、事物及詩(shī)意有機(jī)融合。⑶改編第二節(jié)，感知小鳥(niǎo)的活躍、忙碌。⑵根據(jù)學(xué)生回答出示“嶄新的木牌”“鳥(niǎo)巢”，正音。⑹創(chuàng)設(shè)情境，朗讀第三節(jié)、特別是朗讀好小鳥(niǎo)的“唱”?！竣枥首x全文，小結(jié)。、書(shū)寫“蹦”。，評(píng)議。板書(shū)設(shè)計(jì):26“紅領(lǐng)巾”真好《紅領(lǐng)巾真好》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《紅領(lǐng)巾”真好》這首小詩(shī)猶如一幅清新動(dòng)人的畫(huà)卷，置身其間，仿佛看到晨曦下小鳥(niǎo)正唱著快樂(lè)的歌，梳理著漂亮的羽毛，無(wú)憂無(wú)慮地嬉戲著。課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)。了解“紅領(lǐng)巾”指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)“紅領(lǐng)巾”真好？三、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立識(shí)字，感受閱讀興趣。我遵循二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，我準(zhǔn)備采用的教法是談話激趣、整體閱讀法、情境教學(xué)法。其次以課題為突破口展開(kāi)教學(xué)讓學(xué)生讀題、質(zhì)疑：為什么加引號(hào)？為什么說(shuō)紅領(lǐng)巾真好？以此為教學(xué)的切入口，激起學(xué)生的閱讀興趣展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生研讀第三小節(jié)，體會(huì)“紅領(lǐng)巾”的好。認(rèn)識(shí)生字、生詞是順利進(jìn)行閱讀的前提。（2）讀后討論讀課題后自己題出的問(wèn)題，對(duì)重點(diǎn)句隨機(jī)進(jìn)行有感情地朗讀。堅(jiān)持以讀為本的思想，多種形式的讀書(shū)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和感情的理解和感悟。（3）全班交流。讀書(shū)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一個(gè)根本，多種形式的朗讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的童心童趣，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生對(duì)課文的理解、感悟。“捉、躍、蹦”。正確、流利有感情的朗讀、背誦課文，體會(huì)小鳥(niǎo)的活潑可愛(ài)和人與自然的和諧。師范讀課文，生回答。b剛才同學(xué)們讀得這么帶勁，我真想知道你們?yōu)槭裁催@么喜歡小鳥(niǎo)呀？（出示美麗的正在飛行的小鳥(niǎo)）c你們那么喜歡小鳥(niǎo)，就請(qǐng)你有感情的朗讀第一小節(jié)吧。評(píng)選“愛(ài)鳥(niǎo)的紅領(lǐng)巾”四、朗讀課文，背誦課文，合作朗讀。完成說(shuō)一說(shuō)（出示捕鳥(niǎo)、破壞森林的）我想對(duì)捕鳥(niǎo)的人說(shuō)：“——————————————”。通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的意識(shí)，同時(shí)愿意自覺(jué)地保護(hù)小鳥(niǎo)。來(lái)，齊讀課題兩遍，邊讀邊想：你想從課題中知道什么？？抽生反饋，師在課題后用紅粉筆畫(huà)一個(gè)“？”其實(shí)老師還想知道課題中的“紅領(lǐng)巾”三個(gè)字為什么加上引號(hào)？（引號(hào)用藍(lán)色添一下）來(lái)，一起回顧一下，課題里隱藏的兩個(gè)問(wèn)題：第一個(gè)是？第二個(gè)是？（二）學(xué)習(xí)第三小節(jié)。抽生反饋，并說(shuō)說(shuō)你是在哪兒找到答案的？？出示第三小節(jié)：（1）齊讀這一小節(jié)，說(shuō)說(shuō)清晨紅領(lǐng)巾最早來(lái)到樹(shù)林，除了為小鳥(niǎo)放鳥(niǎo)巢，還做了哪些事？（2）演示課文插圖，讓我們一起到樹(shù)林里去看看吧（師指著大屏幕）當(dāng)紅領(lǐng)巾手捧鳥(niǎo)巢，肩扛木牌，來(lái)到樹(shù)林里的時(shí)候，他們臉上的表情——心情——看到紅領(lǐng)巾來(lái)放鳥(niǎo)巢，立木牌，小鳥(niǎo)們做了些什么？嘰嘰喳喳說(shuō)了些什么呢？當(dāng)你看到“請(qǐng)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)”這句話，你會(huì)做些什么呢？真棒，你們和這群紅領(lǐng)巾一樣，都是愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)的好孩子！（3）為了能讓小鳥(niǎo)們有一個(gè)溫暖的家，紅領(lǐng)巾還利用課余時(shí)間做了很多的鳥(niǎo)巢，瞧，（出示“各種各樣的人工鳥(niǎo)巢”）如果你是一只小鳥(niǎo)，看到這些漂亮，溫暖的新家，你想對(duì)紅領(lǐng)巾說(shuō)什么呢？是啊，鳥(niǎo)兒們有太多的感謝要表達(dá)，千言萬(wàn)語(yǔ)，只匯成了一句話，那就是（師引）紅領(lǐng)巾——（生答）。（2）請(qǐng)孩子們看大屏幕，數(shù)數(shù)看，第三小節(jié)有幾句話？第一句是問(wèn)句，怎樣才能讀好問(wèn)句呢？聽(tīng)我讀。（4）抽兩名學(xué)生讀，其余認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪兒讀得好。、生自由讀第一二小節(jié)。趕緊閉上眼睛，跟老師到樹(shù)林里去感受清晨的美好吧。其余的認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)哪兒讀得好？關(guān)于第二小節(jié)的教學(xué)：小鳥(niǎo)是那么的可愛(ài)，那么的快樂(lè)，所以紅領(lǐng)巾會(huì)那么愛(ài)護(hù)它們，小鳥(niǎo)還有哪些地方值得紅領(lǐng)巾愛(ài)呢？（生答后師板書(shū)：捉害蟲(chóng)）（1）請(qǐng)孩子們看著大屏幕，這是小鳥(niǎo)捕捉害蟲(chóng)的畫(huà)面。（分兩組讀）（3）同桌讀。（出示知識(shí)庫(kù)）師讀知識(shí)庫(kù)，讓生了解相關(guān)的保護(hù)措施。所以我們要像愛(ài)護(hù)家人一樣愛(ài)護(hù)它們。請(qǐng)先試著背一背。第五篇：人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）二年級(jí)上冊(cè) 第26課“紅領(lǐng)巾”真好 同步測(cè)試A卷人教新課標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）二年級(jí)上冊(cè)第26課“紅領(lǐng)巾”真好同步測(cè)試A卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音，寫詞語(yǔ)。________b243。ng________ch225。(共1題；共8分)2.（8分）比一比，再組詞。ju233。ip224。小小________的聲音又大又漂亮________的網(wǎng)飛快________地爬嘰嘰________地響吱吱呀呀________地叫著參考答案一、看拼音，寫