語文版九上續(xù)寫《清兵衛(wèi)與葫蘆》-預(yù)覽頁
【正文】 得意處，小李一掃初進(jìn)門時的拘謹(jǐn)，竟然拍起廠長的肩 膀來：“老史，十步之內(nèi)，解決戰(zhàn)斗。 小李不服氣地說：“不行！剛才漏了一著，不補(bǔ)回來睡不著。俗語說：“棋風(fēng)如人格”“一著之差，全盤皆輸”，作者就是抓住這一點(diǎn)去行文。拉著空車走了幾步， 他覺出從臉到腳都被熱氣圍著，連手背上都流了汗。不跑呢，那毒花花的太陽把手和脊背都要曬裂。 兩壺?zé)岵韬认氯?，他心里安靜了些。既不敢出去，又沒事可作，他覺得天氣仿佛成心跟他過不去。老舍不愧是個語言大師，他用嫻熟的筆法，從祥子的眼睛和感覺，寫盡了祥子的無限痛苦。這些心理活動描寫都是刻畫了祥子為生活所迫，不得不在烈日下拉車賣命的形象。當(dāng)然，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，人物的性格也可以隨之改變。原文中父親粗暴扼殺了清兵衛(wèi)的個性，即清兵衛(wèi)長大后有沒有心理陰影？我們可以從這點(diǎn)切入，寫好片段。 一天，他乘公交車回家，眼睛茫然地向窗外看去，忽然一個急剎車，他猛一抬頭，一個光彩熠熠的大腦袋映入他的眼簾，這個寸草不生的腦袋他似曾相識。兒子哭得臉都花了?！鼻灞l(wèi)一邊說，一邊給兒子擦眼淚。 ●點(diǎn)評 這個片段非常精彩，作者展開了豐富的想象，大膽設(shè)計(jì)了“清兵衛(wèi)的兒子玩葫蘆遭到清兵衛(wèi)父親的訓(xùn)斥，而最終清兵衛(wèi)與父親鬧翻了”的故事情節(jié)，這個情節(jié)出乎人之意料。 整篇作文導(dǎo)練與點(diǎn)評 [作文訓(xùn)練 1] ●題目 “清兵衛(wèi)現(xiàn)在正熱衷于繪畫，自從有了新的寄托，他早已不怨恨教員和用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。如在情節(jié)設(shè)計(jì)方面，應(yīng)從原文中找準(zhǔn)切入點(diǎn)， 設(shè)計(jì)合理的情節(jié)。他專注于他的愛好，留意身邊的每一種事物。 于是，第二天學(xué)校里就少了一個背畫夾的男孩，取而代之的是教員尖利的怒吼聲。 作品完成了，他只等船來回家了，他天真地望著茫茫的大海，不知不覺昏昏沉沉地睡著了?！巴?!”的一聲叫出來，發(fā)瘋地向外跑去?? 以后，再也沒有人見過這位叫清兵衛(wèi)的男孩了。文章的語言流暢、生動，符合人物的性格特征。 清兵衛(wèi)失去他心愛的葫蘆后，有好些天他都像丟了魂一樣，整天呆呆地坐著，叫他，他也不搭理。直到夕陽收起最后一抹余暉，那畫家收拾好畫具離開，他才若有所思地回家了。他為了畫好暴風(fēng)雨時的大海，一有暴風(fēng)雨來臨，他就披上雨衣，躲到海邊的巖洞里專注地觀察大海的咆哮，直到他畫了一幅畫，即是一只海燕在暴風(fēng)雨中與大海搏擊，他將畫送給了那位賣給他葫蘆的老婆婆。當(dāng)晚，清兵衛(wèi)的家里迎來了一位不速之客，即教員帶著那素描家訪來了，清兵衛(wèi)的父親當(dāng)著教員的面用斧子劈碎了清兵衛(wèi)所有的畫具，那教員滿意 地離開了清兵衛(wèi)的家。據(jù)說，當(dāng)你盯著海浪看時，海燕仿佛就要被吞噬了，可是當(dāng)你盯著海燕看時，海燕卻像是沖出海浪，沖 上云霄了。如“好幾次要拿筷子吃飯，可伸手抓過去卻像是在拿畫筆。 孩子畢竟是孩子，由于他在課上畫畫，又被那位教員發(fā)現(xiàn)了，那位教員自然更是火冒三丈，“好啊，你個清兵衛(wèi)，上次上課你弄葫蘆，這次你又畫畫??”自然和上次一樣，教員沒收了他的畫，自然又把這件事告訴了清兵衛(wèi)的父親。他癱坐在地上，望著滿眼的紙片發(fā)呆，他決定放棄。 “我想學(xué)繪畫，”清兵衛(wèi)慢吞吞地說。 “哦 !是嗎 ?那你一定受了不少的委屈吧，可以跟我說說嗎 ?”姑娘輕輕地問，她說話的聲音很動聽，像銀鈴一般。姑娘被打動了，她同情他、可憐他。”清兵衛(wèi)痛快地回答，那聲音里有一種“士為知己者死”的感覺。 清兵衛(wèi)動手畫了起來，等他畫完，姑娘拿起畫滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并留下了清兵衛(wèi)的姓名，地址。還附有一張紙條，上面寫 著：歡迎到美術(shù)館參觀，我的孩子，月日上午 9點(diǎn)我在美術(shù)館門口等你，別忘了一定要和你父親一塊來?！笆悄??你是美術(shù)館館長 ?”清兵衛(wèi)不解地問。 姑娘并沒有生氣，依舊微笑說：“先進(jìn)去吧 !” 來看畫展的人很多，他們隨著人群慢慢地往前移動著，不知不覺地，他們在一幅畫面前停住了，清兵衛(wèi)癡癡地望著那幅畫，父親的眼光卻停在了畫的落款上：一等獎作品獲獎?wù)撸呵灞l(wèi)。”清兵衛(wèi)也被搞得糊里糊涂，好不容易才回過神來，連聲說：“謝謝，謝謝。 消息很快傳開了，不多久，清兵衛(wèi)發(fā)現(xiàn)：孩子們個個都拿著葫蘆玩。文章一開頭就與原文銜接，通過父親的怨言，為下文情節(jié)的發(fā)展埋下了伏笑。作者想象大膽，創(chuàng)造性強(qiáng)，一改原文悲劇的結(jié)局，天才終于被伯樂發(fā)現(xiàn)了。清兵衛(wèi)的父母雖然不支持他，但覺得動動筆桿子總比擺弄那些無用的葫蘆好?？汕灞l(wèi)卻因只顧著畫畫兒疏遠(yuǎn)了爺爺，爺爺終于按捺不住，一下子把清兵衛(wèi)的畫具全掀了。此刻他的心就好像打翻了五味瓶一般，真不是滋味。 一天，他乘公交車回家，眼睛茫然地向窗外看去，忽然一個急剎車，他猛一抬頭，一個光彩熠熠的大腦袋映入他的眼簾，這個寸草不生的腦袋他似曾相識。兒子哭得臉都花了?！鼻灞l(wèi)一邊說，一邊給兒子擦眼淚。 從那次吵架以后，清兵衛(wèi)的父親就搬回自己的小房去了，而清兵衛(wèi)覺得兒子簡直就是當(dāng)年的自己，若是 自己當(dāng)年有勇氣和父母反抗，還會造成今天的悲劇嗎 ?誰對誰錯他不知道
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