【正文】 （二）研讀對(duì)話研讀小柳樹的話師：美麗的柳樹看看小棗樹 生接讀。長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)自然地同化、改造自己的語(yǔ)言，在不知不覺中幫助學(xué)生重構(gòu)語(yǔ)言模式。小柳樹就有了這樣的想法。師導(dǎo)：小朋友們，小柳樹為什么會(huì)不好意思地笑了呢？我想這時(shí)小柳樹心里一定后悔了，如果我是小柳樹的話，也一定會(huì)夸夸小棗樹，你會(huì)怎么夸小棗樹：“……”。二、教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。難點(diǎn)：懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。2．出示課件檢測(cè)生字、詞認(rèn)記情況。說(shuō)一說(shuō)：彎彎曲曲________ ________又細(xì)又長(zhǎng)________ ________（三）精讀課文，感悟體驗(yàn)課件出示：這是一棵（）的小柳樹。生：這是一棵美麗的小柳樹。師總結(jié)：這是描寫柳樹外形的句子，同學(xué)們找得很好。小棗樹還是光禿禿的。5．在春天里小柳樹有自己的驕傲，那么到了秋天呢？（學(xué)習(xí)小棗樹的優(yōu)點(diǎn)）生：棗樹上結(jié)了很多又大又紅的棗子。生：很好，沒(méi)有看不起小柳樹。7．學(xué)生分角色表演小柳樹和小棗樹的對(duì)話（四）拓展延伸，總結(jié)1．今天我們認(rèn)識(shí)了兩位伙伴，小柳樹和小棗樹，你更喜歡哪一位？為什么？2．夸夸我的好同學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，培養(yǎng)必備的語(yǔ)文能力。，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。，學(xué)生用的生字卡片。回答：小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得有什么不一樣？，同桌間互相指認(rèn)生字，檢查讀音是否準(zhǔn)確。，告訴了我們什么？（人物、地點(diǎn)）：自由讀課文2到4自然段，用波浪線畫出小柳樹的兩次語(yǔ)言描寫。（出示句子）①小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的真好看，指名讀（讀出細(xì)、讀出綠，個(gè)別讀，齊讀，我會(huì)說(shuō)：小河（）的，還會(huì)說(shuō)：什么怎么樣的）同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí)，腦筋像喜洋洋一樣聰明，我們?cè)偃タ纯疵鑼懶×鴺涿赖镁渥?。過(guò)渡：小棗樹的命運(yùn)會(huì)一直這樣嗎？它會(huì)一直被小柳樹嘲笑嗎？還是會(huì)發(fā)生什么變化呢？咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)后面的故事。過(guò)渡：那小棗樹結(jié)棗子了，小柳樹是不是也結(jié)了呢？（沒(méi)有）那它這時(shí)會(huì)想些什么呢？找出描寫小柳樹這時(shí)的心理描寫。（四）總結(jié)：尺有所短，寸有所長(zhǎng)（出示課件）（五）板書設(shè)計(jì)：小柳樹和小棗樹綠綠的彎彎曲曲又細(xì)又長(zhǎng)光禿禿跳舞結(jié)果尺有所短，寸有所長(zhǎng)第二課時(shí)一、指導(dǎo)寫字 ，找找有什么秘密。“怎、思”要注意“心字底”的寫法，臥鉤一定要“臥倒”。，評(píng)議學(xué)生寫的字。小棗樹春天來(lái)了也沒(méi)有長(zhǎng)出嫩葉，但是到了秋天它就長(zhǎng)出又大又紅的棗子。大多數(shù)學(xué)生活潑、好動(dòng)、大膽且獨(dú)立，他們已經(jīng)掌握了一些識(shí)字的方法，喜歡讀書和表演，但語(yǔ)言的表達(dá)能力、邏輯思維能力欠佳，有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。（1）課件出示柳樹和棗樹圖片：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩棵樹？（認(rèn)讀詞語(yǔ)“柳樹”、“棗樹”）說(shuō)說(shuō)你怎么記住生字“棗”？（2）你知道小柳樹和小棗樹的有關(guān)知識(shí)嗎？（3）你喜愛柳樹還是棗樹？為什么？引出新課。）遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先看看課文下面“樹葉”中的注音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)；遇到難讀的句子要多讀幾遍；記住字形的辦法有 加一加、減一減、比一比、編謎語(yǔ)等。出示生字，學(xué)生讀生字。）識(shí)記生字。“青蛙過(guò)河”游戲。過(guò)渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，課文讀得怎么樣呢。小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。春天的柳樹真漂亮，想去看看嗎？誰(shuí)能把自己感受到柳樹的美通過(guò)朗讀來(lái)告訴大家？再讀句子。她看看小棗樹，小棗樹還是光禿禿的?？墒堑搅饲锾欤@么漂亮的小柳樹卻擔(dān)心起了難看的小棗樹會(huì)嘲笑自己呢！這是為什么呢？我們下節(jié)課再來(lái)研究。讀讀抄抄：怎么 彎彎曲曲第二課時(shí)一、鞏固識(shí)字導(dǎo)入：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字朋友，他們組成詞語(yǔ)你們還能叫出它們的名字嗎？我們一起來(lái)做個(gè)“打棗子”的游戲，誰(shuí)讀對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)得一顆棗子，看看能不能把這些棗子都打下來(lái)。大家把棗子打下來(lái)。朗讀感悟，體會(huì)小柳樹的心情的變化。從這句話中你知道什么了？（“不好意思”小柳樹的轉(zhuǎn)變）交流：說(shuō)說(shuō)你喜歡誰(shuí)？為什么？小結(jié)：小柳樹和小棗樹都值得我們?nèi)ハ矚g，它們既有長(zhǎng)處，也有短處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。三、拓展活動(dòng)說(shuō)明“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，告訴我們要學(xué)會(huì)欣賞別人的故事還有很多，老師推薦兩個(gè)故事給大家課外閱讀：（課件出示）（1）《駱駝和羊》（2）《驕傲的孔雀》課后把自己讀過(guò)或聽過(guò)的說(shuō)明人各有長(zhǎng)短的故事或現(xiàn)實(shí)生活中的事講給小伙伴聽。）教師根據(jù)學(xué)生書寫情況示范指導(dǎo)，學(xué)生練寫。板書設(shè)計(jì)：15 小柳樹和小棗樹綠綠的彎彎曲曲又細(xì)又長(zhǎng) 光禿禿跳舞結(jié)果實(shí)既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的短處。）課件出示：“小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，真好看。你能通過(guò)朗讀展現(xiàn)小柳樹的美麗嗎？（指生讀）真有大家說(shuō)的這么美嗎？來(lái)看一下吧。課件出示：樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。三、研讀對(duì)話春天里的小棗樹在小柳樹的眼里是多么難看呀，于是它開始說(shuō)小棗樹了，它說(shuō)了些什么呢？出示：”喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！“ ”喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！“大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是一棵什么樣的小柳樹？（驕傲、神氣）你打算用什么語(yǔ)氣來(lái)讀這兩句話呢？（神氣、驕傲、譏笑）多么得意，多么驕傲的小柳樹啊！那我們的小柳樹到底能驕傲多久呢？很快秋天到了，小棗樹和小柳樹有什么不同呢？（自由讀58段，從文中找答案）（1）指生答。再說(shuō)，你長(zhǎng)得也比我快，等你長(zhǎng)大了，人們?cè)跇潢幭鲁藳?，那有多好?。　?。小柳樹雖然_______________，可是_______________。小柳樹，我想對(duì)你說(shuō)。讀懂課文內(nèi)容，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。課件出示三幅圖(春天的小柳樹)：這就是春天的小柳樹，它在春天長(zhǎng)得很快，很美。全班初讀一遍，師：可是，林老師怎么聽不出小柳樹的美呢？誰(shuí)來(lái)試試，你認(rèn)為該怎樣才能讀出小柳樹的美？指名讀第一個(gè)句子，其他同學(xué)當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。（課件出示圖畫和句子）小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的，而小棗樹卻??生答：樹枝彎彎曲曲的，一點(diǎn)兒也不好看。（2組讀完，師：“光禿禿的感覺讀得不錯(cuò)哦，4組呢，你們也來(lái)讀一讀）過(guò)渡：女生的朗讀和小組的賽讀，讓老師感到小柳樹美若天仙，而小棗樹真是個(gè)丑小鴨。（課件出示句子）生1：小柳樹說(shuō)：“喂，小棗樹，你的樹枝多難看哪！你看我，多漂亮！”生2：小柳樹說(shuō)：“喂，小棗樹，你怎么不長(zhǎng)葉子呀？你看我，多漂亮！” 師：你感覺到小柳樹怎么樣？從哪里看出來(lái)？（生1：她太驕傲了。想讀的同學(xué)站起來(lái)讀吧。）誰(shuí)能把小柳樹的得意表演出來(lái)？（指生上臺(tái)邊讀邊表演）真是一棵又得意又美麗的小柳樹！好，我們?cè)賮?lái)得意地把這個(gè)句子讀一遍，想像你們就是那一株神氣漂亮的小柳樹。如果能多積累這樣的優(yōu)美詞語(yǔ)，語(yǔ)言就會(huì)更生動(dòng)豐富?！保煟耗憧?，這棗樹多可愛啊，雖然以前小柳樹總說(shuō)他不好看，可他不僅沒(méi)說(shuō)小柳樹的缺點(diǎn)，而且還看到了小柳樹的優(yōu)點(diǎn)。（板貼畫）秋天的柳樹雖然不結(jié)果，可它看起來(lái)依然美麗，因?yàn)樗淙~比較晚，而且它長(zhǎng)得很快，小棗樹觀察得真仔細(xì)。）師：小棗樹的話讓驕傲的小柳樹不好意思地笑了，為什么？（因?yàn)樾×鴺渲雷约哄e(cuò)了。你能用我們學(xué)過(guò)的成語(yǔ)來(lái)概括這篇課文所說(shuō)明的道理嗎？（“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。（三、課堂延伸，學(xué)生互動(dòng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。這節(jié)課你快樂(lè)嗎？你還知道哪些像課文這樣描寫“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的故事嗎？《高和矮》《陶罐和鐵罐》學(xué)生自由暢談。課外作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)編一則寓言，先想好要告訴別人一個(gè)什么道理，然后創(chuàng)編一個(gè)寓言故事，說(shuō)明這個(gè)道理，給人以啟迪和教益。（越豐富越好）紅紅的 ______________ ______________ _____________ 綠油油 ______________ ______________ _____________ 彎彎曲曲 ______________ ______________ _____________又細(xì)又長(zhǎng) ______________ ______________ _____________：她（小柳樹）在微風(fēng)里得意地跳起舞來(lái)，好象在說(shuō)，________________________________________?？梢詫憣憳淙~、果子、花的形狀顏色。