【正文】 論的作用答題格式：卒章顯志，畫龍點睛，點明了文章的中心：，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。（一般只要寫到兩三個就足夠了）附錄一：氛圍（氣氛）的分類嚴肅（肅穆）莊嚴例如：在參觀紀念館、烈士陵園時、參加追悼會時、參加比較正式的活動，如升旗儀式時。熱烈（熱鬧）喜慶比如過年、結(jié)婚、過生日等喜慶的場合就是這樣的一種氛圍。附錄二：心情的分類：喜：閑適→高興、愉快、喜悅→激動、興奮→欣喜若狂怒：厭惡、討厭→不快、不滿→生氣→痛恨、憎恨→憤怒、憤懣憂：思念、寂寞→憂郁、憂愁→憂傷、傷感→悲哀、悲傷→凄涼、悲苦驚：驚奇→緊張→慌張→害怕→恐懼愧：害羞→慚愧→內(nèi)疚→后悔→悔恨渴：懷念→急切、焦急→渴望、向往、憧憬2分析正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合寫法的作用或表達效果答題格式：寫 是正面描寫，從正面表現(xiàn) ；寫 是側(cè)面描寫，從側(cè)面來襯托。正面描寫和側(cè)面描寫有機地結(jié)合在一起。3．找主題句解題指導(dǎo)：找首段或尾段的議論、抒情句。6．劃分層次（1）按時間劃分（找表示時間的短語）（2）按地點劃分（找表示地點的短語）（3）按事情發(fā)展過程（找各個事件）（4）總分總（掐頭去尾）7．找記敘線索并分析作用線索種類：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感答題格式：是貫穿全文的線索，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、脈絡(luò)分明。按各項要求在原文尋找，再填寫。）答題格式：把放到前面寫，造成懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂。（2）夸張手法答題格式：該文采用了夸張的寫作手法，突出了，啟發(fā)讀者聯(lián)想，使讀者留下鮮明深刻的印象。（6）諷刺手法答題格式：綜合運用比喻、夸張等手段對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，語言辛辣幽默，加強深刻性和批判性。（9）設(shè)懸念答題格式：設(shè)置了一個懸念，激起讀者的閱讀興趣，使文章波瀾起伏，引人入勝。（13）托物言志答題格式：通過對 的吟詠，含蓄委婉地表達了作者 的情懷/情感/志向。例題：《荷葉母親》采用了什么試簡析。（17）虛實結(jié)合答題格式：采用了虛實結(jié)合的寫作手法，實寫，虛寫，激發(fā)了讀者的聯(lián)想和想像，使文章如夢如幻，表達了作者 之情。1判斷修辭方法并分析作用提問方式：劃線句采用了什么修辭手法，有何好處/有何作用/有何表達效果？ 題型變種：請從文中選擇你喜歡的一句話進行賞析。（表現(xiàn)了什么/表達了某種感情/突出了什么/強調(diào)了什么）答題必備知識即初中階段必須掌握的8種常見修辭手法的作用比喻修辭手法答題格式：把比做。把寫活了，使 富有人情味。反復(fù)修辭手法答題格式：強調(diào)了，突出表達了 的感情（之情）。紅得像火，粉得像霞，白得似雪。參考答案：采用了比喻的修辭手法，把茂盛的藤蘿比做瀑布，生動形象地表現(xiàn)了藤蘿的茂盛。采用了設(shè)問的修辭手法，引起讀者的閱讀興趣，啟發(fā)讀者對中學(xué)生應(yīng)樹立怎樣的金錢觀進行思考，很自然地引出下文。格式：“”一詞原指，這里指。在答題時，一定要寫到哪句話承接上文的什么內(nèi)容或引出下文的什么內(nèi)容或為后文寫什么做鋪墊、打伏筆或照應(yīng)前文（開頭）的什么內(nèi)容，否則拿不到滿分。判斷人物描寫的種類并分析作用人物描寫包括：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作（行為）描寫（4）語言（對話）描寫（5）心理描寫等答題格式：屬于 描寫，表現(xiàn)了人物 的性格。輕松愉快一件事情做成功了，或做了一件好事，可能每個人就會有愉快的情緒體驗，此時的景物描寫往往就有這種氛圍。凄涼（憂傷）冷清。例題：《口技》中正面描寫和側(cè)面描寫是怎樣結(jié)合在一起的，試簡析。從說明文語言特征分為平實說明文、生動說明文。②分類別：分門別類、條理清晰地說明了。⑥摹狀貌：對進行描摹，生動形象地說明了。⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——A、引用具體的事例：（作用同舉例子）引用的例子，通俗易懂、有說服力地說明了。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。如果是事理性說明文，但又不能準確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。A是說明文的共同特點，B是針對不同語言風(fēng)格的角度談。第二種題型還要在答題中比較二者的區(qū)別，還要加上“與客觀事實不符合，太絕對了”之類的表述。注：“往往”是一個頻率副詞，頻率副詞還有“常常、經(jīng)常、通常、總是、有時”等，分析它們都是一樣的。使用“總是”說明天上出現(xiàn)薄云一定表示天氣晴朗，與客觀事實不符合，太絕對了。⑤說明文寫法分析結(jié)合說明方法談模式：這篇文章主要運用了的說明方法，說明了（內(nèi)容：事物特征或事理）。例題：《看云識天氣》在寫法上有什么特點，試分析。還有議論，如文章最后一段說明看云識天氣意義和局限性，使說明更生動形象，更深刻。（或引出事理）②開頭通過引用名言，引出說明對象。第四篇：記敘文常見題型及答題規(guī)律記敘文常見題型及答題規(guī)律該段采用了什么表達方式？從以下五種里面選，有幾種寫幾種：（1）記敘（2）說明（3）議論（4）描寫（5）抒情某句段對人物采用了哪些描寫方法（或描寫手法）？有什么作用？第一問，從以下五種里面選，有幾種寫幾種：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫（4）語言描寫（5）心理描寫第二問，一般最后都要從情感、性格上分析（如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點）。該文段采用了什么記敘順序？有什么作用？最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：（1）交代了某某背景、情況（要根據(jù)文意概括）；（2）為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。本文的線索是什么？作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目；（2）時間或空間的變化；（3）具體的人、事物或某句話；（4）某某人物感情的變化。該文段使用了什么表現(xiàn)手法？（1）對比/、襯托 ；（2）欲揚先抑；（3）象征 ；（4）白描；（5）鋪墊；（6）設(shè)懸念，埋伏筆。1過渡句的作用是什么？答題格式；承上啟下，承接上文的某某意思，引起下文的某某意思。1排比句的效果或作用是什么？（1）句式整齊，增強氣勢 ；（2）抒發(fā)了某某人的某某強烈情感或從不同方面突出了某某內(nèi)容。（1）先找關(guān)鍵詞；（2）把關(guān)于這個詞的比喻義、語境義、指代義、引申義說出；（3）可從文中找其他類似的說法抄下來。倒敘的作用：造成懸念、突出情節(jié)結(jié)局或情節(jié)中最精彩部分；避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。描寫的幾種形式：① 從不同角度（方面）來描寫,如從上到下、從里到外、從局部到整體等② 以動襯靜（以靜襯動），動靜結(jié)合來描寫③ 正面與側(cè)面來描寫（直接與間接）④ 人物描寫和環(huán)境描寫描寫方法：外貌描寫：指出人物xx地位、處境、經(jīng)歷。心理描寫：揭示人物xx內(nèi)心世界或刻畫人物xx思想品質(zhì)。襯托這種手法也可以稱為鋪墊。④首尾呼應(yīng)：使xx情節(jié)更加完整；首尾圓合；使結(jié)構(gòu)嚴謹；使xx主題突出；⑤伏筆與照應(yīng)：伏筆，就是對要說的人、事、物，先作一個提示。考點五：文章的結(jié)構(gòu)： 考查形式：題目的作用開頭的作用過渡段的作用結(jié)尾的作用從結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、思想感情上三個角度答題。（如景物開頭）。（結(jié)構(gòu)上、內(nèi)容上、作者思想感情上。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感；引發(fā)讀者的感情共鳴；使文章具有強大的感染力。動詞、形容詞（生動形象，具體準確）成語（言簡意賅，內(nèi)涵豐富）采用了修辭手法；（生動形象）疊字；（具有韻味）關(guān)鍵詞（為中心服務(wù)）找出文中你最喜歡的句子，并說說理由。反復(fù)的作用：強調(diào)語氣，強化內(nèi)容。引用古文的作用：彰顯文化底蘊；使文章語言典雅，具有文學(xué)色彩；有時可以畫龍點睛。也可以結(jié)合學(xué)生實際，更可以結(jié)合個人實際；結(jié)合自身實際一定在表述時有“我”在里面。②無需開頭與結(jié)尾。