中學數學教師述職報告-預覽頁
【正文】 穩(wěn)定學生情緒入手，利用課余時間找學生談心，走訪學生家庭，詳細了解和掌握學生的興趣、愛好和特長，并注意發(fā)揮學生的特長，調動他們的積極性。五，積極參與教學研究工作。今后我還將沿著過去的步伐，一如既往地將自己的熱情投入到教學工作中去，汲取更廣泛的教育經驗，在以后的工作中不斷的充實自己、提高自己，努力把自己鍛煉成為一名優(yōu)秀的中學教師。二、申報理由（一）思想政治方面學高為師，身正為范，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。（二）教學方面認真參與學校教學教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。任現職以來，我積極承擔校內校外公開課，均受到廣泛好評烈。通過結對子活動使新畢業(yè)的老師能較好的完成教學任務，課堂教學效果好。我還充分利用自身的優(yōu)勢，制作多媒體課件輔助教學，以此來提高課堂效率，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生學習數學的熱情，幫助學生解決學習難點，發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，促進個性特長的發(fā)展，在教學中取得了較好的成績，所教班級成績均排年級前列。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用。我及時總結德育工作經驗。通過學習，改進自己的教法，完善教學思想，把別人最新的教研成果消化、吸收或借鑒到自己的教學實踐中，既提高自己的“教力”，又不失時機地提高學生的“學力”，使同一內容的講授，內容常新，角度常變，學生學起來滿意，自己教起來“得意”。20062007學年獲得佛山市“優(yōu)秀輔導員”；獲得校“青年教師解題競賽一等獎”；“青年教師優(yōu)質課競賽一等獎”；“教書育人優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。和青年教師相互學習，取長補短，共同進步。我1998年8月參加教學工作，2005年12月取得中學數學二級教師資格。二，精心教學，認真做好教學工作。我在教學中，確立了以“學生為主體，教師為主導，訓練為主線”的教學思想，采用變式教學。在多年的教學中，我已逐步形成了自己的教學風格，積累了豐富的教學經驗，勝任初一到初三級數學科循環(huán)教學工作。四、履行職責方面，多年來，我積極承擔學校的教育教學工作，認真完成各項教學任務，不計個人得失，踏踏實實，勤勤懇懇，出滿勤，干滿點，言傳身教，一絲不茍，出色的完成了各項教學任務，履行了育人的職責。五，積極參與數學教學研究工作。我深深地知道，之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的，在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務水平，服務學生，回報社會！振興民族的希望在教師。二、申報理由（一）思想政治方面身為人師，為人師表，我深感“教書育人”的重要性和艱巨性。（二）教學方面認真開展教學教研工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。2005年9月參加科組的“高中數學新課標教學的實踐與思考”課題研究，獲得好評。20042005學，擔任高二年級委員，主持專題講座《讓學生走進數學，感悟生活》、《趣味數學》受到學生熱烈歡迎。任職以來培養(yǎng)的新教師有朱微，我經常和她一起研究教材與大綱，共同面對教學中出現的疑難問題，交流教學體會，研究教學各環(huán)節(jié)的自然銜接，設計課堂提問形式等等。為備好課、上好課，我自費訂閱或購買并閱讀各種教學參考書、雜志，提高自己的業(yè)務水平和理論知識水平。本學，我負責高三級體育生的數學培優(yōu)輔差工作，使他們的數學成績有很大的提高，其中邵XX和曹XX由原來的458分提升到高考中取得120分和111分的好成績，并且都考上2A線。在班級管理方面，我注重對學生進行自理、自立能力的培養(yǎng)，注意培養(yǎng)班干部并發(fā)揮他們的積極作用。2004—2005學年，我所帶的高二（1）班是一個公認的差班，后進生面大，班風學風較差，在接手后，我利用自己對學生的愛護信任和嚴格要求，成功轉化了譚錫鍵、馮汗杰、劉紅成、鄒微仙等同學，確保了班風和學風的穩(wěn)定，其中劉XX發(fā)奮學習，在期末考試中獲得總分班上第一名，并獲得區(qū)“三好學生”；馮XX被評為?！笆丶o標兵”等榮譽稱號。（四）其他方面雖然我在教學上取得了一定的成績，但我深知，“教無極限，學無止境”。為了拓寬知識面，提高專業(yè)素質及綜合素質，我積極參加市、區(qū)、學校組織的繼續(xù)教育。2006——2007學年獲得佛山市“優(yōu)秀輔導員”；獲得?！扒嗄杲處熃忸}競賽一等獎”；“青年教師優(yōu)質課競賽一等獎”；“教書育人優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。和青年教師相互學習，取長補短，共同進步。第五篇：中學數學教師述職報告中學數學教師述職報告本人是雙捷中學教師，現年48歲，大專學歷?，F將本人任職以來的工作情況簡述如下：一，政治思想覺悟高。在課堂教學時，我面對全體學生，因材施教，既加強對差生的轉化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學生的整體素質。因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創(chuàng)設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發(fā)學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。針對學生數學素質不平衡的現象，我遵循“因材施教”的教學原則，進行分層次備課，分層次教學，采取個別輔導，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。我積極深入學生中去，與學生交朋友，全面了解學生情況及時發(fā)現和解決問題，并普遍進行家訪，有的放矢地進行思想品德教育。他們形成了愛學習、守紀律、敬老師的好風氣，該班被學校評為“先進班”。今年，我班有12人考上邯鄲一中、10人考上邯鄲二中，總人數位居全校第一。六,對今后工作的設
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