【正文】 這一話題,:購買服裝時(shí)你如何進(jìn)行選擇 服裝設(shè)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹗裁醋饔?學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn) 我們學(xué)校的學(xué)生裝應(yīng)該體現(xiàn)什么特色,引導(dǎo)學(xué)生欣賞介紹服裝設(shè)計(jì)過程的幾個(gè)環(huán)節(jié): ①服裝的款式造型設(shè)計(jì):從整體造型人手,用簡(jiǎn)單的幾何形概括地把握服裝的輪廓,要與人的職業(yè),身份相適應(yīng).②服裝的色彩設(shè)計(jì):服裝的色彩要與人的膚色,發(fā)色成對(duì)比或調(diào)和的關(guān)系,也要考慮與人的職業(yè),類似色組合,對(duì)比色組合.③服裝的面料選擇(只作提示,內(nèi)容從略)(2)發(fā)展階段: ①效果圖的繪制:用鉛筆畫設(shè)計(jì)草圖,涂色不必過于均勻,只作標(biāo)示性涂繪,體現(xiàn)生動(dòng)的效果.②用簡(jiǎn)練的線條勾畫出人體的大致輪廓,展示自己的設(shè)計(jì)效果.③要求每位同學(xué)任選以上兩種方式之一,設(shè)計(jì)男,女學(xué)生裝各一套(3)收拾與整理整理學(xué)具,(1)評(píng)選出最優(yōu)秀的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè),主動(dòng)向?qū)W校推薦,爭(zhēng)取用于今后本校學(xué)生裝設(shè)計(jì)制作的備選方案.(2)留心生活中各種不同職業(yè),身份的人的著裝,親友購買和定做衣服時(shí),嘗試為他們提供參考意見.(3)舉辦學(xué)生裝設(shè)計(jì)作業(yè)展覽,交流,評(píng)議活動(dòng).(4)根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿,利用報(bào)紙,紙盒,塑料,線材,布料,等廢舊材料以及圍巾,帽子飾物等現(xiàn)成品制作成服裝,召開服裝設(shè)計(jì)新作模擬發(fā)布會(huì),進(jìn)行服裝表演,配以音樂,化妝,動(dòng)作,舞臺(tái)美術(shù),海報(bào)招貼等,注意物象所呈現(xiàn)的透視現(xiàn)象,“綜合?探索”途徑與方式的研究 活動(dòng)二課題: 校園環(huán)境藝術(shù)品設(shè)計(jì)與模擬制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域: 綜合*探索 課時(shí): 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1,了解校園環(huán)境藝術(shù)的意義和作用。,耐心細(xì)致, 課題 校園規(guī)劃模型設(shè)計(jì)制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 綜合?探索 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)建筑和環(huán)境,模型設(shè)計(jì)制作知識(shí)和技能,合作設(shè)計(jì)制作校園規(guī)劃模型,開拓學(xué)生的三維立體想像空間,: 1,集體策劃,用容易找到的材料,布置展示,邀請(qǐng)全校同學(xué)或家長參觀,: ◆教師準(zhǔn)備教具:建筑模型設(shè)計(jì)制作圖片,效果圖,制作步驟圖示等參考資料.◆師生通過搜集,共同準(zhǔn)備模型制作所用的材料,工具:各種白色,彩色卡紙,硬紙板,紙箱板,瓦楞紙,玻璃紙,廢透明膠片,易拉罐等金屬板材,木材,吹塑紙,硬泡塑(聚苯乙烯板),軟泡塑(海綿),電熱絲泡塑切割器,美工刀,剪刀,圓規(guī),直尺,乳膠,膠水,鉛筆,(1)引導(dǎo)階段,想像自己校園未來的美好面貌,描述自己所見的建筑中最喜歡的一兩個(gè),從造型,布局,結(jié)構(gòu),效果圖,:(a)總體構(gòu)思:有哪些建筑設(shè)施,如何布局各建筑的造型,結(jié)構(gòu),色彩等。(e)其他設(shè)施的制作與配置。柔和的外觀曲線造型加強(qiáng)與人的體貼,使人仿佛呼吸到家庭的溫馨氣息.(e)手機(jī)設(shè)計(jì)圖:A款,流線外形和金屬質(zhì)感,傳達(dá)出獨(dú)特的信息:置于掌上似乎可以操控穿梭于太空的飛行器。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1．藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)。）老師：這一發(fā)展歷程有什么奧秘？ 學(xué)生踴躍作答老師：很好！那么有誰知道古人最早將藝術(shù)與科技結(jié)合的例子嗎？（設(shè)問形式制造懸念。其后可另加一些課外的圖片，嘗試對(duì)不同的藝術(shù)形式，圍繞藝術(shù)月科技結(jié)合的主題，發(fā)表自己的感想。2． 觀察生活中的藝術(shù)與科技相結(jié)合的典型現(xiàn)象，并以文字的形式記錄下來。老師提問：有何啟示？ 學(xué)生談感受欣賞書本雕塑與國畫，問其奧妙之處（學(xué)生思考）三、課堂發(fā)展讓學(xué)生帶著疑問閱讀課本，并提出問題討論，引導(dǎo)欣賞有創(chuàng)意、有科技含量的作品，感受現(xiàn)代藝術(shù)與科技交融的魅力。分組討論交流，運(yùn)用上節(jié)課學(xué)過的欣賞評(píng)述的方法，進(jìn)行書面作業(yè)練習(xí)。觀念的變革，以人為本的理念影響了藝術(shù)的創(chuàng)作。一、教學(xué)目的使學(xué)生了解掌握表現(xiàn)風(fēng)景的一些基本技法。難點(diǎn)：透視的表現(xiàn)規(guī)律。3． 課前談話導(dǎo)入新課：（約２分鐘）步驟一：導(dǎo)入新課〔課件演示〕：出示風(fēng)景圖片若干張（照片/繪畫）。（學(xué)生觀察、理解并參與討論）②成角透視/平行透視與風(fēng)景畫的聯(lián)系〔課件演示〕：（出示成角透視/平行透視示意圖與風(fēng)景結(jié)合圖片）取景構(gòu)圖①師：講解取景構(gòu)圖的幾種主要形式（橫、豎、方）〔課件演示〕：（出示相關(guān)的風(fēng)景圖片）②師：利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖示范 ③學(xué)生做相關(guān)的練習(xí)活動(dòng)學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）構(gòu)圖與透視要點(diǎn)。一、教學(xué)目的使學(xué)生掌握表現(xiàn)人物速寫的基本技法。難點(diǎn)：以線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)。2． 導(dǎo)入新課：（約２分鐘）學(xué)生分組討論對(duì)新同學(xué)的看法和感受（怎樣才能把你對(duì)同學(xué)的感覺表現(xiàn)出來呢？）〔課件演示〕：生活中各種動(dòng)態(tài)圖片若干張。學(xué)生課堂作業(yè)課堂小結(jié)（1）畫人物動(dòng)態(tài)，必先抓準(zhǔn)動(dòng)態(tài)線，畫好外輪廓。第三單元 多姿的團(tuán)隊(duì)美術(shù)活動(dòng) 第一節(jié) 傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡 教具：各類卡片 示范手工卡片教學(xué)目的：1。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡情意美和形式美的運(yùn)用。然后描敘為什么要提出這個(gè)信號(hào)想通過同學(xué)門對(duì)顏老師的認(rèn)識(shí)幫助老師做一張卡片送給顏老師三．課堂發(fā)展1． 提問（同學(xué)們以前一定送過卡片，也收到過卡片，有誰能描繪一下你送出去的和你收到的是什么樣子的？有那些令你印象深刻呢？）（同學(xué)各抒幾見）提問(同學(xué)們有沒有聽說過環(huán)保卡片呢? 同學(xué):環(huán)保賀卡是利用廢棄材料制作的一種卡片,廢棄材料有紙,樹葉,包裝袋,?..．老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素：*有花紋；*有祝福語或其他字句；*卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；老師通過收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素，指出圖案；(此環(huán)節(jié)老師向同學(xué)分類朗誦一些優(yōu)美的詩詞，句子，；3．老師親自做卡片來講敘做卡片的過程；*構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容；*設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，安排圖形，文字；*選用材料，描繪，配色，制作；四．課堂延伸；隨著現(xiàn)代電子網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，人們傳2． 老師總結(jié)得出制作卡片的三個(gè)基本要素： *有花紋或圖案 *有祝福語或其他字句 *卡片結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)老師通過收集的卡片逐一分析三個(gè)基本要素，指出圖案的多樣化和文字的豐富及中國文化的博大精深，文字的千變?nèi)f化。一版成型。)3． 老師親自做卡片來講敘做卡片的過程 *構(gòu)思起稿，確定主題內(nèi)容。第二節(jié) 中國象棋趣味造型 教具：橡皮泥，相關(guān)人物圖片課型：綜合型 教學(xué)目的：1。用鐵絲，木材制作支架。深入刻畫細(xì)部。增強(qiáng)同學(xué)之間的凝聚力，加深友誼。2．體驗(yàn)將自然美，社會(huì)美，表現(xiàn)為藝術(shù)美。教具：示范掛圖及相關(guān)資料。比如周圍環(huán)境，天文地理，生物等等。分為考察前的行裝設(shè)計(jì)，考察是的記錄手段，考察后的成果展示。2用相片代替。使學(xué)生大膽嘗試運(yùn)用自己喜歡的手法來表現(xiàn)、傳遞自己的思想感情。三． 講授新課1．欣賞廣本雅閣轎車的圖片① 通過相互交流，談?wù)勥@部車給你怎樣的審美感受。2．展示不同類型的汽車圖片① 分組討論：汽車有幾類？它們的外觀、結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？。② 勾出汽車的大致外形。四． 課堂作業(yè)（任選一個(gè)）活動(dòng)一根據(jù)自己準(zhǔn)備的汽車資料，選擇自己喜歡的一部畫出它的素描結(jié)構(gòu)圖。1． 講評(píng)優(yōu)秀的作品，肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生既有科學(xué)的態(tài)度，又有大膽想象的氣魄。②展示多幅奇思妙想的交通工具圖片。它集中了當(dāng)今世界各個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，是超前意識(shí)的理想化汽車，對(duì)汽車設(shè)計(jì)的啟發(fā)和推動(dòng)起著重要的作用。談?wù)勛约簩?duì)產(chǎn)品造型、色彩、功能的要求。六、作品展示、小結(jié)。2 領(lǐng)略構(gòu)圖的形式美感，從中體會(huì)到：均衡是美。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖法則中的科學(xué)性和靈活性的統(tǒng)一。（2）構(gòu)圖的種類：（重點(diǎn)）A 按幾何形構(gòu)圖三角形（穩(wěn)定性）圓形（飽滿）四邊形（平穩(wěn)形）S形（流動(dòng)性，有動(dòng)感）B 按線條構(gòu)圖分水平式 垂直式 斜線式 輻射式等（3）好構(gòu)圖的要素 A 主次大小搭配合理明確； B 各物體聚散有秩，疏密得當(dāng)。課時(shí)小結(jié)：（1）畢加索說，‘我不探索，我要發(fā)現(xiàn)’。二 教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)的正確理解。因?yàn)橛泄獾淖饔茫覀儾趴吹轿孱伭木拔?，因?yàn)轭伾且环N視覺信息，不同的顏色會(huì)給我們產(chǎn)生不同的感覺。純度——色彩的純凈程度。冷色調(diào)——接近藍(lán)，青，紫顏色。學(xué)生能對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行審美評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美和創(chuàng)作水平。并以此教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們勇于攀登和無私奉獻(xiàn)的偉大精神。D 賞析意大利文藝復(fù)興美術(shù)三杰之一拉斐爾壁畫〈雅典學(xué)院〉作品特征：充溢著古典精神，將群體人物安排在同一個(gè)寬闊的環(huán)境和共同從事的事業(yè)當(dāng)中，每個(gè)人的動(dòng)作圍繞著探索，發(fā)明，創(chuàng)造等情節(jié)展開，突出了人文學(xué)家，科學(xué)家的偉大。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、筆、硬卡紙、裝飾材料。表現(xiàn)出富有個(gè)性的創(chuàng)意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)及個(gè)性展示的機(jī)會(huì)。七、教學(xué)難點(diǎn)：如何分析科幻美術(shù)作品涵括的科學(xué)性，幻想性和藝術(shù)性；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，引導(dǎo)學(xué)生采用合適的表現(xiàn)形式及表現(xiàn)技法。廣州市大中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)大賽中或獎(jiǎng)的作品之一。C 展示一些學(xué)生創(chuàng)作作品，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)，并以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。表現(xiàn) 課時(shí)：1課時(shí)教材分析這是一節(jié)讓學(xué)生練習(xí)頭像以線造型能力的一節(jié)課，讓學(xué)生了解頭像的大致比例，通過名作欣賞、討論、交流，感受以線造型藝術(shù)的獨(dú)特和不同線條表現(xiàn)方式所產(chǎn)生的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的見解。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課知識(shí)最主要的障礙在于：對(duì)頭像比例的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)頭像造型的用筆和繪畫技巧的把握上。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及其合作能力，增加生生交流，和諧同學(xué)關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備鉛筆、素描紙 課后作業(yè)體驗(yàn)讓學(xué)生以“我的小伙伴”為內(nèi)容創(chuàng)作一幅以線造型的肖像畫。切入正題（板書“小伙伴”）二、欣賞、感受、分析》 欣賞名家名作，體會(huì)畫家筆下是如何描繪人物形象的，并學(xué)習(xí)以線造型的能力，學(xué)習(xí)名家優(yōu)秀作品的表現(xiàn)手法。總結(jié)人物頭像基本比例： A、臉部的長度（三庭）從額頭發(fā)際線到下顎為臉的長度，將其分為三等分:由發(fā)際線到眉毛，眉毛到鼻尖，鼻尖倒下顎為三庭。具體確定頭像在畫面中的基本位置，注意頭、頸、肩的銜接關(guān)系以及頭發(fā)、臉型、頸部的比例位置，進(jìn)一步明確五官的比例和特征。）四、展示評(píng)價(jià)（先小組自評(píng)，然后大組評(píng)議，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示并給予獎(jiǎng)勵(lì)）五、結(jié)束語5．板書設(shè)計(jì)一：小伙伴二：頭部結(jié)構(gòu)基本規(guī)律：三庭五眼 三：頭部的基本臉型 四：頭部的透視 五：作業(yè)練習(xí)第四篇：七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案2012目錄第一課你 我 他...........................................................................第二課卡通故事...........................................................................第三課畫家筆下的色彩...............................................................第四課標(biāo)志設(shè)計(jì)...........................................................................第五課喜慶吉祥的民間藝術(shù)......................................................第六課讓圖標(biāo)說話.......................................................................第七課書畫的點(diǎn)畫之美...............................................................■中國美術(shù)作品概覽（一）......................................................第一課畫畫你 我 他【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】人物的臉形和表情。說說對(duì)方給你的第一印象是什么?仔細(xì)觀察，你的同桌有哪些比較明顯的特征?(如臉型、五官、發(fā)型等)。作品分析：羅中立的一張油畫作品——《父親》 出示作品：學(xué)生觀察、討論、猜想人物特征。（教師行間指導(dǎo)：表揚(yáng)較為好的，糾正差的。第 二 課 時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們都積極參與討論，作業(yè)也完成得不錯(cuò)，但有的同學(xué)在臨摹作品時(shí)沒有仔細(xì)觀察，我們來看一看這些同學(xué)的作業(yè)有什么問題？二、教學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生分析五官的比例關(guān)系，重點(diǎn)關(guān)注五官在不同角度觀察時(shí)的特點(diǎn)。（在表現(xiàn)人物形象特征時(shí)，可以恰當(dāng)?shù)乜鋸埦植刻卣?，更能生?dòng)地表現(xiàn)人物特點(diǎn)。四、小結(jié)在本課的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們用畫筆增進(jìn)了彼此的了解，人物的特征不僅可以通過臉型、五官、發(fā)式、神態(tài)表現(xiàn)，還可以通過人物的動(dòng)作、服裝、道具等多方面體現(xiàn)出來。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課教學(xué)，增添學(xué)生的幽默與智慧，激發(fā)學(xué)生尋找生活的神奇與樂趣，豐富學(xué)生的精神世界。二、導(dǎo)入新課提問：你們最喜歡的卡通畫、卡通片或卡通人物是什么？教師：《米老鼠和唐老鴨》是我們很多人喜歡看的卡通片，我們一起來欣賞其中的一個(gè)片段。引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本第6頁的范畫。）課堂活動(dòng)二討論：觀察課本中的卡通畫圖片并扮演喜、怒、哀、樂的表情，說一說卡通畫是怎樣表現(xiàn)豐富的面部表情的。）四、學(xué)生作業(yè)選一副自己喜愛的卡通畫進(jìn)行臨摹。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入卡通畫的特點(diǎn)及卡通畫在形象、表情、裝扮和情節(jié)諸方面都運(yùn)用了夸張手法。在煩惱中，熊笨笨想出了一個(gè)奇妙的方法。熊笨笨見狀高興的直拍手，最后帶著滿意的笑容靠在樹上睡著了。突然，熊笨笨的臉“刷”的一下，雙耳噴氣，辣得口中吐火，一副難受的樣子。賞析課本第8頁的卡通畫《進(jìn)球》。第三課畫家筆下的色彩【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩及色調(diào)給人的感受?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】突破學(xué)科本位，建立美術(shù)、音樂、文學(xué)之間彼此聯(lián)系，實(shí)行跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師：這個(gè)問題，正是我們這節(jié)課所要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課題?！鄙实倪@一特性常被運(yùn)用到藝術(shù)作品中，用它來營造氣氛和傳達(dá)情感。舉例：欣賞課本12頁作品《猴子吹號(hào)》。提問：同一種顏色在不同色彩的襯托下，給人感覺相同嗎？通過回答，提出色彩搭配知識(shí)。展示不同形狀、筆觸的色塊圖片。高的畫，用筆、用色都很有特點(diǎn)。從畫中，我們會(huì)感受到畫家對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。最后，在優(yōu)美的音樂聲中下課。三、用色彩和筆觸表現(xiàn)自己對(duì)四季