【正文】 友打聲招呼。出示多媒體圖片，看看是什么動(dòng)物。校對(duì)答案。出示《野生動(dòng)物保護(hù)法》第九條國(guó)家對(duì)珍貴、瀕危的野生動(dòng)物實(shí)行重點(diǎn)保護(hù)。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國(guó)家一級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向國(guó)務(wù)院野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證；獵捕國(guó)家二級(jí)保護(hù)野生動(dòng)物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動(dòng)物行政主管部門申請(qǐng)?zhí)卦S獵捕證。看圖說(shuō)幾句話，明白互相謙讓的道理?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。（四）交流，并說(shuō)說(shuō)帶上這些東西的理由。（五）假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過(guò)獨(dú)木橋，會(huì)造成什么結(jié)果？（適時(shí)地進(jìn)行互相謙讓的教育。教學(xué)步驟：一、第六題：讀讀背背（一）出示詩(shī)歌《秋葉飄飄》，請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？（二）你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。（系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。（指名背、同桌背、自由背）（二）復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。e iu—ui—in an—ao—ou 、記憶。記憶。下面就以《難忘的潑水節(jié)》這課為例談?wù)勎沂侨绾螡B透法制教育的。6． 師：同學(xué)們能從文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題了，老師感到非常高興。他愛(ài)傣族人民，所以他也尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣，把自己打扮成一個(gè)傣族人。小學(xué)生也是我國(guó)的合法公民，應(yīng)該從小就給他們灌輸維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)思想。生2：日月潭太美了，所有看過(guò)的人都贊嘆不已。那為什么同學(xué)們從電視上會(huì)看到有的人說(shuō)要獨(dú)立臺(tái)灣呢？那是一些妄圖分割祖國(guó)領(lǐng)土的人說(shuō)的，我們千萬(wàn)不能相信。哲覺(jué)小學(xué)趙香瓊口語(yǔ)交際《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)片段——語(yǔ)文課堂滲透法制教育教學(xué)設(shè)計(jì)師：同學(xué)們，鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。生3：我還知道人們從鳥的飛行中得到啟發(fā)，發(fā)明了飛機(jī)。知識(shí)目標(biāo)——初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個(gè)公民都要自覺(jué)遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要，我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺(tái)。事故再現(xiàn)，撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上，為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感，教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像，（課件展示）通過(guò)這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)，學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生，它離我們很近，很近。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。（課件展示）這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，從無(wú)數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際，從而在生活中自覺(jué)遵守交通法。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)拼音復(fù)習(xí)教案小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教案——漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)（一）復(fù)習(xí)所學(xué)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)，并借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)日常生活中常用的字。（注意：學(xué)聲母時(shí)，先學(xué)z、c、s，后學(xué)的zh、ch、sh、r，順序和聲母表的順序不一樣，背時(shí)要顛倒過(guò)來(lái)。）（3）前鼻韻母：an、en、in、un、{n；（4）后鼻韻母：ang、eng、ing、ong。2．整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)生領(lǐng)讀。2．讀下面的音節(jié)。 y226。2．看這些拼音，要求：讀準(zhǔn)聲母、韻母，準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。u、zuǒ、y242。、xiǎo、du、shǎo3．音節(jié)的生字出示給學(xué)生，利用拼音自己識(shí)字，東西南北前后左右男女老少大小多少六、小結(jié)今天,我們復(fù)習(xí)了所有的拼音，利用拼音認(rèn)識(shí)了一些字，拼音的作用可真大呀，從此后，我們有多了一個(gè)認(rèn)字幫手希望大家在課下能夠利用漢語(yǔ)拼音學(xué)到更多的生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞重點(diǎn)字：東、南、西、北、雨、羊二、導(dǎo)入：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，都是關(guān)于美麗的自然風(fēng)光的，你一定收獲很大！讓我們一起來(lái)回味一下。朗讀課文小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的課文。朗讀課文小組內(nèi)交流自己喜歡背誦的詞語(yǔ)和課文。三、復(fù)習(xí)學(xué)生自主復(fù)習(xí)字表中的生字。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：字詞形近字：了——字、子 馬——烏 鳥 太——大 反義詞：來(lái)——去 大——小 開(kāi)——關(guān) 南——北二、導(dǎo)入：這同學(xué)們。朗讀課文抄寫自己喜歡的段落。教師出示字詞卡片，學(xué)生一齊朗讀——指名讀——開(kāi)火車聽(tīng)寫。從小猴、小鷹、小鴨身上我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做；團(tuán)結(jié)合作、齊心協(xié)力力量大；小黃鶯教給我們樹立自信心、不自卑、不怯懦。情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)之情。（指名讀。）B、理解“我多想去看看”。學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。老師解說(shuō)?！?給學(xué)生講解：（1）國(guó)旗班的戰(zhàn)士懷著對(duì)祖國(guó)的崇敬，對(duì)國(guó)旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真訓(xùn)練。全日制中小學(xué)除假期時(shí)，每周舉行一次升旗儀式。閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來(lái)背這幾句話。讓我們帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)一起來(lái)讀一讀全文。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請(qǐng)你去，你想去看什么？）板書設(shè)計(jì)我多想去看看 遙遠(yuǎn)，莊嚴(yán)、肅穆，壯觀