一年級(jí)語(yǔ)文文字質(zhì)量分析[模版]-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，該是橫平豎直卻寫(xiě)的歪歪扭扭，如果書(shū)寫(xiě)問(wèn)題不解決，總在細(xì)節(jié)的地方扣分也會(huì)整體影響學(xué)生的成績(jī)。因此，總體上來(lái)看，本次考試達(dá)到了預(yù)期的效果。這次命題主要依據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過(guò)統(tǒng)一命題對(duì)教師的“教” 和學(xué)生的“學(xué)”做出全面、客觀、公正的考查。本次檢測(cè)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容比較少，試題類(lèi)型做到全、新、活，突出了對(duì)學(xué)生審題、思考、分析、概括等能力考查，對(duì)今后教師的教學(xué)具有一定的導(dǎo)向性。閱讀能力、寫(xiě)作能力有了提高。四、存在問(wèn)題：綜觀質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)問(wèn)題值得進(jìn)一步重視：部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不夠規(guī)范，錯(cuò)別字比較多。對(duì)所學(xué)的近義詞掌握得較不牢固；閱讀理解能力還有待提高。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作的指導(dǎo)和訓(xùn)練，增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的分析、理解能力，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)言理解、表達(dá)水平。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)。２、一個(gè)兩位數(shù)，既是２的倍數(shù)?? 典型錯(cuò)誤：１２０分析：審題不仔細(xì)，兩位數(shù)，看成三位數(shù)。（六）我會(huì)解決。教師要對(duì)本冊(cè)內(nèi)容中的知識(shí)點(diǎn)有一個(gè)明確的了解，并在平時(shí)的教學(xué)中逐一落實(shí)。培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，重點(diǎn)放在50分60分之間學(xué)生的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)拼音的寫(xiě)法掌握的比較好，四線三格書(shū)寫(xiě)非常正確。對(duì)于形近字的分辨掌握的較好。反義詞學(xué)生掌握的較好。2連線組詞，因?yàn)橛幸欢ǖ南拗?，學(xué)生缺乏應(yīng)變能力。2綜上所述，以后的工作，要多一些細(xì)心，針對(duì)本期的薄弱環(huán)節(jié)，下一些功夫，爭(zhēng)取把工作搞好。三、試卷答題情況分析第一題是看圖找拼音，絕大部分學(xué)生的拼音知識(shí)掌握的夠好。第四題是照樣子連線組詞。只有大部分的學(xué)生能完全讀懂短文的意思并順利填寫(xiě)課后的習(xí)慣，小部分學(xué)生不會(huì)做“因?yàn)椤杂行┏鞘械暮⒆涌床坏叫切恰边@一題。加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀方法。《東京審判》講述了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，盟國(guó)組成遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭，對(duì)日本戰(zhàn)犯進(jìn)行審判的那段歷史。另外一段話讓我印象深刻：“中國(guó)會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的斗士而自豪！”“我不是斗士，我是法官，中國(guó)的法官！”這短短的兩句話讓我震撼，它表達(dá)了一個(gè)中國(guó)人的自豪和自信，我為中國(guó)有這樣的法官而感動(dòng)。我的心開(kāi)始涼了，失望，不，是絕望已經(jīng)開(kāi)始浮現(xiàn)于眼前，“Yes” “Yes” “Yes”MY GOD!我從未想過(guò)有一天有一刻我會(huì)喜歡英語(yǔ)。在法庭上的論戰(zhàn)撼人心魄。一年級(jí)的孩子們，知識(shí)在增長(zhǎng)的同時(shí)，能力也提高了許多。一、情況分析本次考試題目難度不算大，考試內(nèi)容大多在平時(shí)的訓(xùn)練中都練習(xí)過(guò)多次，學(xué)生成績(jī)比較理想。第三題是“我會(huì)變”，把字加一筆寫(xiě)下來(lái)，這是平時(shí)訓(xùn)練最多的，有3名學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)了字而失分。積累應(yīng)加強(qiáng)。第十題是“補(bǔ)充句子”，這也是平時(shí)常訓(xùn)練的類(lèi)型，但還是有個(gè)別學(xué)生把字寫(xiě)錯(cuò)，導(dǎo)致失分。有小部分學(xué)生在這道題失分慘重，沒(méi)有看清題意，沒(méi)有用上“有的?有的?還有的?”說(shuō)話，這是我平時(shí)要求不嚴(yán)格造成的。二是要抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。語(yǔ)文的世界是廣闊的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的
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