【正文】 ：一年級學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時間較短，好動、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，學(xué)中動。激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。教師剛才大家做了跳高、拔河的游戲，那么小朋友們認(rèn)不認(rèn)識這兩個詞語呀？教師依次出示詞語（如果有個別學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了，那么請他說說自已是怎么認(rèn)識的，引導(dǎo)其他小朋友向他學(xué)習(xí)），學(xué)生猜讀，跟老師讀，指名讀，學(xué)生幾個同學(xué)一組合伙從自己的小卡片中依次找到這個詞語舉起來，全找正確后，不出聲，用自己的小眼睛仔細(xì)看，比一比誰最聰明，自已想辦法記住這個字。教師：去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的`小朋友反應(yīng)最快了?？茨膫€小朋友做的動作和卡片上的字一樣。師生一起總結(jié)學(xué)習(xí)：“扌、足”。指名讀，其他小朋友評一評，集體讀小朋友自已當(dāng)小導(dǎo)演，給兒歌加上動作。一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計5教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材一年級上冊第42頁“操場上”，“試一試”以及相關(guān)內(nèi)容。教材重點難點重點：用正確完整的語言表達(dá)兩者之間多幾，少幾的關(guān)系。）板書課題：操場上二、建構(gòu)模式投影顯示圖片：操場上（1）師引導(dǎo)學(xué)生說圖中的39。教師板書：比多少師：男生比女生多多少人？1）學(xué)生小組討論，選代表全班交流。4）鼓勵學(xué)生用另一種說法表達(dá)。（多媒體課件）師：現(xiàn)在女生與男生人數(shù)又有什么關(guān)系？1)擺一擺，說一說。學(xué)生列式教師板書。（小組之間人數(shù)比較，小組內(nèi)男女生人數(shù)較。根據(jù)小組得星圖，說出三組得星數(shù)的關(guān)系。詞語都是體育活動名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶“”；第二行中的活動以腳為主，動詞都帶“”。方法與技能：繼續(xù)鞏固自能識字。活動設(shè)計：我和生字寶寶做朋友。（板書：操場上）你看，他們在做什么呢？學(xué)生看圖發(fā)言，能說具體的就說具體，不能的就說個名稱也行。小朋友嗎？這時，你的心情是怎樣的？（高興、愉快等）帶著這樣的心情再讀。你能總結(jié)出來，這些動作都和什么有關(guān)嗎？（復(fù)習(xí)“”，再編兒歌記住這幾個字。一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計7教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（北師大版）一年級上冊第4243頁。教學(xué)重點：經(jīng)歷學(xué)具操作與討論的過程，獲得解決“比多比少”的實際問題的方法。)二、觀察操作，探究新知觀察數(shù)學(xué)信息圖中隱藏著許多數(shù)學(xué)信息呢！你發(fā)現(xiàn)了嗎？小明發(fā)現(xiàn)老師有2人，同學(xué)有8人。)加法問題誰來說一說你提的數(shù)學(xué)問題?好！我們一起來聽一下小強提的問題吧?。ㄕn件出示問題）操場上一共有多少人?這個問題誰來解決?小英列的算式是2+8=10，2表示有兩個老師，8表示有8個學(xué)生，2+8=10所以操場上一共有10個人，誰還有不同的數(shù)學(xué)問題?我們一起來看一下小剛的問題?。ㄕn件出示一共有多少個學(xué)生?）該怎樣解決呢？對！用3+5=8，男生有3人，女生有5人，一共有8人。小紅也想提一個比多比少的問題，我們一起來看一下，她的問題是女同學(xué)比男同學(xué)多幾人?先用學(xué)具擺一擺，再試著寫出算式。數(shù)學(xué)書43頁的第一題，請你先利用手中的學(xué)具擺一擺，再解決所提的問題。同桌兩個人合作擺學(xué)具,出一道比多比少的題。激發(fā)積極參加體育活動的興趣。同座拼讀一遍。請小老師領(lǐng)讀?！疤?、跑步、踢皮球”都是用腳的，所以他們的偏旁都一樣叫足字旁。三、學(xué)習(xí)兒歌今天我們學(xué)的詞語都是從操場上來的，有一個小朋友也喜歡這幅畫，他把它編寫成了一首兒歌。四、小結(jié)一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計9教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。二、看圖學(xué)詞、認(rèn)字。①小朋友，你喜歡什么活動?誰能用這個句子說一說?(我喜歡。A、師：你發(fā)現(xiàn)了沒有這些活動有的要用(手)，有的要用(足)。②小黑板：下課了，同學(xué)們有的`在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，還有的在____，多開心啊!(不拼)師指圖。，開火車，搶讀(高興的語氣)。學(xué)法：練習(xí)法。做給圖片找詞語朋友的游戲。同桌之間互相檢查是否正確。讓我們來看看操場上的小朋友都在做什么？（課件出示）：打球、拔河、拍皮球、跑步、跳高、踢足球?！澳阊菸也隆钡挠螒?。師：細(xì)心的同學(xué)觀察到了什么？你能上前來給他們分分類嗎？學(xué)生上前來擺一擺。教師出示詞語卡片:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。游戲的名稱叫“快手拿卡片”。課件出示游戲名稱及規(guī)則。跑體（）大（）打（）路（）休（）天（）拍（）。重點難點重點：在課文中記住字詞。學(xué)法：練習(xí)法。師:請同學(xué)們跟著老師一起來做,看哪個同學(xué)的動作做得最好、最快。(2)師:現(xiàn)在我們一起來看看課文。(3)全班齊讀課文,教師糾錯。教師指一名學(xué)生上臺帶上動作讀一讀最后兩句話。(學(xué)生自由讀)師:聽,音樂已經(jīng)響起來了,讓我們一起到操場上去做運動吧!四、布置作業(yè)在田字格中寫生字。本課屬于按事物規(guī)律識字一類，反映的是學(xué)校生活，學(xué)生在生活中也較感興趣。這節(jié)課老師就帶大家到另一個《操場上》去看看，好不好呢？板書課題。你們眼睛真厲害，把小朋友們在做什么運動都說出來了，下面老師和大家一起來看看這些運動。小組讀卡片，抽查讀卡片大家仔細(xì)觀察這些字，看看發(fā)現(xiàn)了什么？都是動作的詞、體育名稱———“提手旁、足字旁”，為什么？區(qū)分足與“足字旁”。再讀一遍大家真棒，出示下一頁現(xiàn)在拼音小朋友回家了（去掉拼音），你們還會不會讀呢？抽查兩位同學(xué)搶讀，比賽誰好，獎勵小桃心，再齊讀，男女生互讀。（三）課堂練習(xí)，連一連，讀一讀。（五）ppt考大家，大樹，南瓜（六）齊讀兒歌課件—出示兒歌，齊讀一遍，男女互讀一遍。我們一起去操場活動活動吧！一年級語文下冊《操場上》教學(xué)設(shè)計12教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，認(rèn)識提手旁和足字旁。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、看圖激趣導(dǎo)入師：孩子們，下課后你們最喜歡到哪里去玩？（操場上）你們都玩些什么呢？（生答）我們來看看這所學(xué)校的孩子們在干什么？生看圖說圖意，師指導(dǎo)學(xué)生把話說完整，用“有的……有的……還有的”練習(xí)說話。）你還知道哪些提手旁的字？學(xué)習(xí)“跳、跑、踢”抽生讀——全班做動作——共同發(fā)現(xiàn)規(guī)律（“跳、跑、踢”都是跟腳有關(guān)系的動作，所以都是足字旁，以后再遇到足字旁的字，就知道他跟腳上的動作有關(guān)系。五、課后實踐活動：回家后和爸爸、媽媽一起找找還有哪些體育活動項目，認(rèn)認(rèn)標(biāo)志，記記名稱。擴(kuò)展資料：部編一年級下冊語文 7《操場上》教學(xué)設(shè)計部編人教版一年級下冊語文7《操場上》教案教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：“操、場、拔”等12個生字，識記部首“火”。教學(xué)難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）按一定順序把圖意說完整。注意詞與詞之間的停頓。（打、拔、拍、跳、跑、踢）（2）讓學(xué)生說說“打、拔、拍”有什么共同點，復(fù)習(xí)“扌”，做相應(yīng)動作，并說說為什么都帶“扌”。(操 拔 拍 提手旁，都表示與手部的動作有關(guān)；跑 踢足字旁，說明跟腳部的動作有關(guān)；煉鋼、煉鐵的煉與火有關(guān)，所以用了火字旁。說說是怎樣玩的？c、結(jié)合生活實際說說參加這種體育項目的好處。鈴聲響，上課了（）