中國(guó)版高中地理實(shí)驗(yàn)教材教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比教學(xué)方案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 統(tǒng)——太陽(yáng)系，通過(guò)圖表的形式重點(diǎn)介紹了太陽(yáng)系中的八大行星，對(duì)八大行星進(jìn)行了對(duì)比，為接下來(lái)學(xué)習(xí)“地球是宇宙中一顆既普通又特殊的行星”打基礎(chǔ)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能：初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。通過(guò)閱讀圖1—1—2“天體系統(tǒng)的四個(gè)層次”，設(shè)計(jì)相應(yīng)的簡(jiǎn)明的框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。以小組辯論的形式，討論火星上是否有生命存在。確立任何事物發(fā)展有其普遍性和特殊性的觀(guān)點(diǎn)；通過(guò)運(yùn)用資料探討地理問(wèn)題，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。地球上存在生命物質(zhì)的條件?！窘虒W(xué)方式與方法的選擇】多媒體教學(xué)方法。圖表是地理學(xué)科特有的語(yǔ)言。有助于學(xué)生對(duì)“地球是太陽(yáng)系中既普通又特殊的一顆行星”的理解，尤其是對(duì)地球特殊性的理解。第四步運(yùn)用課本上的圖1—1—表1—1—1和表1—1—2啟發(fā)學(xué)生歸納總結(jié)出：地球上有生命物質(zhì)存在的條件，這也說(shuō)明了地球是太陽(yáng)系中一顆特殊的行星。多媒體課件來(lái)自：中國(guó)地圖出版社電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部制作的高中地理必修第1冊(cè)多媒體備課系統(tǒng)。以及地球上有生命物質(zhì)存在的條件。打開(kāi)多媒體教學(xué)利用幻燈片打出本節(jié)課的課題。在老師的指導(dǎo)下閱讀圖1—1—1的圖文信息。注意對(duì)學(xué)生不正確表達(dá)的糾正。學(xué)生通過(guò)閱讀圖1—1—2及課本，了解天體系統(tǒng)的概念。學(xué)生自行設(shè)計(jì)天體系統(tǒng)層次圖，并用語(yǔ)言描述地球在宇宙中的位置。承轉(zhuǎn)地球究竟是一顆什么樣的天體？讓我們一起來(lái)觀(guān)察它所在的天體系統(tǒng)——太陽(yáng)系吧播放多媒體課件演示太陽(yáng)系各個(gè)成員。注意啟發(fā)引導(dǎo)。讀圖1—1—2，圖1—1—4。學(xué)生在讀圖表和教材信息的基礎(chǔ)上，整理出地球上有生命存的原因。承轉(zhuǎn)宇宙中是否只有地球上才有生命存在，有沒(méi)有傳說(shuō)中的外星人呢？我們的鄰居火星上是否有生命存在呢？引起學(xué)生的興趣播放幻燈片打出：火星上是否有生命存在？探究活動(dòng)讓學(xué)生閱讀教材中案例研究的圖文信息。地球生命是一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，要引導(dǎo)學(xué)生敢于暢想求異，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。在校住宿的同學(xué)寫(xiě)一篇小論文，描述地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽(yáng)系中一顆普遍的行星。夜晚觀(guān)察星空，看到輪廓模糊的是_______，在星空中移動(dòng)的是_____，圓缺多變的是________，一閃即逝的是_______，拖著長(zhǎng)尾的是_______。大小行星運(yùn)動(dòng)同向且大致共面，各行其道，互不干擾。地球體積和質(zhì)
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