【正文】 勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問(wèn)的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩(shī)的情感達(dá)到了高潮?！靶姆悄臼M無(wú)感”一句，是詩(shī)人感情的打轉(zhuǎn)折。總結(jié)：乍讀之下，似乎詩(shī)人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實(shí)。緊接著卻是一個(gè)急轉(zhuǎn)直下，詩(shī)情的跌宕，將詩(shī)人忍辱負(fù)重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致！因此，《擬行路難》其四 全詩(shī)突出寫(xiě)“愁”，所嘆者愁，酌酒為銷(xiāo)愁，悲歌為泄愁，不敢言者更添愁?！稊M行路難》(其六)鮑照對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息。自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直！【注釋】：放食器的小幾。垂羽翼：失意喪氣的樣子。曾使多少圣賢、志士困頓終身，壯志難酬。李白《行路難》——長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海《行路難》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍饈直萬(wàn)錢(qián)。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行?！赌钆珛蓙y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。值得慶幸的是，我們生在了一個(gè)可以自由施展才華的大好時(shí)代，只患己之不能，不患人之不己知，我們要做的，只剩下努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人，我們的時(shí)代，是可以大有作為的！【板書(shū)設(shè)計(jì)】擬行路難鮑照 認(rèn)命——不認(rèn)命——認(rèn)命 ︱︱︱ 抨擊悲憤無(wú)奈【補(bǔ)充】瀉水置平地，各自東西南北流。第二篇：擬行路難 教學(xué)設(shè)計(jì)擬行路難【三維目標(biāo)】：（1）理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程。：理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)懷才不遇者的不幸?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)步驟】一、導(dǎo)入新課交流有關(guān)“人生之路”的感想，談一談自己對(duì)“人生之路”的理解和感受?！稑?lè)府解題》記：“《行路難》備言世路艱難及離別悲傷之意。（補(bǔ)充：行嘆復(fù)坐愁——行時(shí)嘆息坐時(shí)愁。人心又不是草木，怎么會(huì)沒(méi)有感情，欲說(shuō)還休，欲行又止，不再多說(shuō)什么。這首詩(shī)的開(kāi)頭以常見(jiàn)的自然現(xiàn)象作為起興，用平地上的水向四面八方流，比喻人生因門(mén)第不同，命運(yùn)也不同。不過(guò)實(shí)際上愁是消除不了的。詩(shī)的前四句不言愁，第五、六句借酒澆愁、用歌斷愁，第七句是一個(gè)大轉(zhuǎn)折，把全詩(shī)的感情推向高潮。這既沒(méi)有波濤萬(wàn)頃的壯闊場(chǎng)面，也不見(jiàn)澄靜如練的幽美意境?？兹笘|南飛，五里一徘徊？鐘嶸《詩(shī)品》說(shuō)鮑照“才秀人微，取湮當(dāng)代”。字明遠(yuǎn)。最后任臨海王劉子頊參軍，在劉子頊舉兵叛亂失敗時(shí)，死于亂軍中。鮑照的文學(xué)成就是多方面的，他的詩(shī)、賦、散文皆不乏名篇，但成就最高的還是詩(shī)歌。杜甫《春日憶李白》詩(shī)中的“俊逸鮑參軍”，就是贊美李白的詩(shī)有鮑照的俊逸風(fēng)格。形成鮑照悲劇的決定性因素是他個(gè)人的抱負(fù)和志向，鮑照是一個(gè)性格和人生欲望都非常強(qiáng)烈的人，毫不掩飾自己對(duì)富貴榮華、及時(shí)享樂(lè)、建功立業(yè)等種種目標(biāo)的追求，并且認(rèn)為以自己的才華理應(yīng)得到這一切。門(mén)閥制度像大山一樣壓在鮑照身上，促使他把無(wú)比巨大的憤懣不平之氣化作《擬行路難》這樣的詩(shī)篇。含有反諷的語(yǔ)氣，作者越是說(shuō)人生有命是正常的，越能顯示這一現(xiàn)實(shí)的荒唐。長(zhǎng)歌當(dāng)哭，這是何等悲烈景況。表達(dá)的是作者心中的無(wú)奈，“豈無(wú)敢”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。六、延伸拓展：、情感 語(yǔ)言風(fēng)格比較鮑、李的《行路難》【明確】作者的《擬行路難》對(duì)李白的《行路難》很有影響。人生之路難行，無(wú)才難行，有才亦難行?！赌钆珛?赤壁懷古》人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。（2）相思之愁：莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯?！窘虒W(xué)反思】這首詩(shī)是一首比較短小的詩(shī)，在閱讀上并沒(méi)有特別大的問(wèn)題。知人論世聽(tīng)起來(lái)是簡(jiǎn)單的時(shí)代和個(gè)人的背景知識(shí)，但要將各種知識(shí)綜合使用，并有利于自己的教學(xué)需要取舍和提煉?！痹谫澝览畎撞潘济艚?、卓爾不群時(shí)，他提到了一個(gè)人：鮑參軍，即鮑照。）鮑照正是李白的“巨人的肩膀”，他對(duì)李白的樂(lè)府詩(shī)創(chuàng)作影響非常之大。）竟然能同時(shí)得到唐朝兩位大詩(shī)人的青睞！今天，我們就一起學(xué)習(xí)他的組詩(shī)《擬行路難》第四首。請(qǐng)兩生翻譯詩(shī)歌。他們?cè)斐伞吧掀窡o(wú)寒門(mén)，下品無(wú)世族”的局面。擅長(zhǎng)寫(xiě)樂(lè)府詩(shī)，29歲就寫(xiě)下了《擬行路難》十八首，聞名于世，年青時(shí)就樹(shù)立遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，有非凡的才華。（板書(shū)）五、品讀詩(shī)歌，揭示主題：這首詩(shī)歌是怎樣來(lái)表現(xiàn)愁的呢？是意境，還是動(dòng)作？（動(dòng)作）請(qǐng)找出那些動(dòng)詞。社會(huì)專(zhuān)制黑暗，人們無(wú)言的自由。值得慶幸的是，我們生在一個(gè)以人為本，公平競(jìng)爭(zhēng)的年代，我們要做的，只是努力成為一個(gè)“德美才秀”的人。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。鮑 照 ———— 痛苦、無(wú)奈 陶淵明 ———— 恬淡、清高——（詩(shī)人不同，詩(shī)情有別）行 路 難 ——李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！斞阁w現(xiàn)在考題中，我們讀詩(shī)需要注意詩(shī)歌六看重的哪幾點(diǎn)？ 關(guān)注：題干中顯示的時(shí)代。燈前一覺(jué)江南夢(mèng)，惆悵起來(lái)山月斜。“燈前一覺(jué)”所做的夢(mèng)是“江南夢(mèng)”，即思家夢(mèng)?！K軾《定**》人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。其核心內(nèi)容是明確本首詩(shī)歌的內(nèi)容以及作者所要表達(dá)的思想感情，理解它的關(guān)鍵是了解作者生活的社會(huì)及時(shí)代背景以及作者的人生經(jīng)歷。能力目標(biāo)： 能分析文中“比興”用法的作用，理解詩(shī)中渲染愁緒的用意。理清詩(shī)歌的層次，體會(huì)作者思想感情的變化過(guò)程。還要運(yùn)用到課文朗讀錄音，采用播放朗讀材料的方法引導(dǎo)學(xué)生跟讀，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，使學(xué)生更準(zhǔn)確地把握文章內(nèi)容，從而更容易理解文章主題?！稊M行路難》是以七言為主的雜言詩(shī)；特點(diǎn)：鮑照改逐句押韻為隔句押韻，而且創(chuàng)造性的自由換韻。本籍東海。最有名的是《擬行路難》18首。問(wèn)題三：學(xué)生自讀，結(jié)合注釋?zhuān)斫獯笠?。?wèn)題四：結(jié)合全詩(shī)，理解標(biāo)題：“行路難”字面意思是什么？又有什么深沉的象征意味？“擬”是什么意思？明確：表面是指道路難行，其實(shí)象征了人生之路（仕途）艱險(xiǎn)坎坷，才華埋沒(méi)，壯志難酬。說(shuō)明了像水是依照高下不同的地勢(shì)流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門(mén)第的 高低貴賤決定的。詩(shī)人借水“瀉”和“流”的動(dòng)態(tài)描繪，造成了一種令人驚疑的氣勢(shì)。表面上是一種自我寬慰。長(zhǎng)歌當(dāng)哭，這是何等悲烈景況。第八句表達(dá)的是作者心中的無(wú)奈，“豈無(wú)感”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉。東海(今江蘇漣水)人。（）“自”相同，“安”和“豈”也相同 “自”相同，“安”和“豈”不同 “自”不同，“安”和“豈”相同 “自”不同，“安”和“豈”也不同 （） / 東西 / 南北流。六、【本課小結(jié)】本文寫(xiě)詩(shī)人在門(mén)閥制度重壓下的懷才不遇，抒發(fā)愁苦的感嘆，表達(dá)了深感世路艱難激發(fā)起的憤慨不平之情?！稊M行路難（其四）》和李白的《行路難（其一）》。我們來(lái)看一首詩(shī)——杜甫的《春日憶李白》其中稱(chēng)贊......二、作者簡(jiǎn)介：鮑照（約414—466）南朝宋人，字明遠(yuǎn)，祖籍上黨，后遷于東海（今江蘇漣水附近）。說(shuō)說(shuō)此詩(shī)和李白的《行路難（其一）》有何異同。同樣是雙臂殘疾，有人沿街乞討，有人刻苦自勵(lì)終成“鋼琴王子”；同樣身家過(guò)億，有人吸毒入獄，有人公而忘私裸捐