【正文】 與向往之情。讓學(xué)生想一想資料的使用有什么作用，文中哪些地方還引用了資料？從而學(xué)習(xí)這種寫法?！鞖馊缜铩２W(xué)習(xí)游記散文的一些特點(diǎn)，滲透寫法。請同學(xué)們想一想：這種和諧生活的創(chuàng)造憑借的是什么？維也納人做了哪些事?引導(dǎo)學(xué)生說出：維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛惜草地，與動(dòng)物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。教師總結(jié)：題目“維也納森林的故事”，飽含了人類與大自然友好、親密、融洽的關(guān)系，維也納之所以這樣迷人、賞心悅目是人們對大自然珍愛的結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：通過揭示題目，深化學(xué)生的認(rèn)識，學(xué)習(xí)寫作方法，突破教學(xué)重難點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然與自然和諧相處的美好情感。作者的情感隨之越來越強(qiáng)烈。（2）學(xué)了本文之后，你的感想是什么？將自己的感想寫到采集本上。資料的搜集既教給學(xué)生學(xué)法又培養(yǎng)了學(xué)生對環(huán)境的保護(hù)意識，使學(xué)生從小懂得與自然和諧相處。人口170萬（2008年），占全國人口五分之一以上。這個(gè)州的面積僅是全國領(lǐng)土的百分之零點(diǎn)五，但是全奧地利的人口有五分之一集中在這里。維也納是昔日奧匈帝國的首都，以往的豪華氣派尚存。隨著奧地利加入歐盟，維也納重新成為東西歐商業(yè)和經(jīng)濟(jì)往來的中心。，是奧地利最小的一個(gè)聯(lián)邦州，也是唯一一個(gè)不同其他國家相鄰的聯(lián)邦州。維也納也是奧地利種植葡萄的四個(gè)聯(lián)邦州之一，%。維也納位于阿爾卑斯山的東北麓和維也納盆地西北部之間，維也納是從多瑙河的南部發(fā)展起來的，現(xiàn)在拓展到了多瑙河的兩岸，是東西向多瑙河航線和南北向琥珀之路的交叉點(diǎn)。維也納的西北面、西面和西南面被維也納森林環(huán)繞，森林一直延伸到市區(qū)。著名的維也納森林從西、北、南三面環(huán)繞著城市，遼闊的東歐平原從東面與其相對，到處郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。2．使用聯(lián)系上下文或借助工具書的方法理解詞語的意思。2．認(rèn)識、領(lǐng)略維也納異國風(fēng)情及人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．理解維也納森林的內(nèi)涵。（3）維也納森林給你什么感受？【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)情境。維也納的新年音樂會(huì)已成為國際性的音樂盛會(huì)。使學(xué)生直觀感受維也納森林的清新與壯美。（1）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來，通過工具書查出意思。）小組交流，匯報(bào)。（2）教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況幫助學(xué)生鞏固字詞，要重點(diǎn)注意一下幾個(gè)詞的認(rèn)讀：披甲戴盔溫文而雅 賞心悅目 灼 熱頒布驟雨 飛禽 恩賜目力所及 層層疊疊 塵煙障目逞強(qiáng)好勝混雜露天 眩惑 公頃注意指導(dǎo)書寫：驟（3）指名讀文，檢查認(rèn)讀效果。文章從哪幾方面描寫了維也納森林？（景色美、面積廣、維也納森林的作用）全文共9個(gè)自然段。第四、五自然段：介紹維也納森林的作用。（利用同步檢測本課字詞的掌握情況）２、作業(yè)：（１）維也納森林帶給我們的是無盡的遐想，反復(fù)朗讀文章。二、咬文嚼字，深入研讀。４、全班交流。師：你們能想象一下這幅畫面嗎？學(xué)生發(fā)言。師：你從哪里讀到的？生：“節(jié)日里要來度假，黃昏時(shí)驅(qū)車來到這里呼吸新鮮空氣，讓眼睛在這里放松”。生：維也納森林面積之大，足有“森林面積為370萬公頃，國土的百分之四十四被森林覆蓋”。學(xué)生：哇師：此刻的“哇”一般的哇，你們?yōu)槭裁匆巴邸?你們想通過“哇”表達(dá)什么心情？說說你的感受與大家分享。小結(jié)：作者透過具體的數(shù)字讓我們真切地體會(huì)到維也納森林面積之大，值得我們借鑒，文章還從哪里描繪了森林的這一特點(diǎn)?預(yù)設(shè)三（第三段）重點(diǎn)抓住“向陽的山坡上，林色鮮翠；背陰的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣”以及“開滿鮮花，各種小動(dòng)物奔躍其間”，“清新柔和、溫文爾雅”來體會(huì)維也納森林景象紛繁。指名朗讀，體會(huì)。讓我們盡情地透過文字來感受吧。師：怎樣的涼爽，作者怎樣來說明？結(jié)合學(xué)生發(fā)言理解，作者借助不同的時(shí)間，以及睡覺時(shí)蓋被子這一細(xì)節(jié)來說明維也納涼爽的夏天。預(yù)設(shè)五（第六、七段）重點(diǎn)抓住《森林法》的頒布，人們不肯使用汽車空調(diào)，愛惜草地這些做法來體會(huì)維也納國家民眾對森林的保護(hù)。維也納的故事充分證明了，大自然需要人們的保護(hù)，人們生活的環(huán)境也依賴著大自然。這就是維也納，一座籠罩在森林中的維也納，一座人與自然和諧共處的維也納，一個(gè)擁有貝多芬、莫扎特等無數(shù)藝術(shù)家的維也納，一個(gè)擁有“建筑博覽會(huì)”美譽(yù)的維也納。１、檢測題：（1）按原文填空。l一出城市，到處是這樣的景象：向陽的上坡上，（）；背陰的上坡上，（）像一片埋伏在那里（）的兵陣。第四篇：維也納森林的故事教案維也納森林的故事教案教學(xué)目標(biāo)：在反復(fù)品讀文字的過程中，、學(xué)習(xí)課文形散神聚的特色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教具準(zhǔn)備：搜集資料、著名圓舞曲《維也納森林的故事》課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課前老師讓每一位同學(xué)都聽了《維也納森林的故事》這首曲子，那么誰來說一說你對這首曲子的了解有多少？這首曲子是施特勞斯繼圓舞曲《藍(lán)色多瑙河》之后的又一首著名的圓舞曲，同學(xué)們在聽了之后有怎樣的感受呢？奧地利的首都維也納自然風(fēng)光優(yōu)美，建筑藝術(shù)典雅。頒布：公布，發(fā)布。目力所及：視力能達(dá)到的地方。指名讀課文，領(lǐng)略了維也納森林的魅力。請學(xué)生回答相關(guān)的語句，并并談?wù)勛约旱母惺?。”指?dǎo)朗讀，讀出維也納森林的美?！吧植粏问谷速p心悅目，還神奇的調(diào)節(jié)著氣溫。為明確文章中心句作鋪墊。第五篇：維也納森林的故事 馮驥才維也納人的驕傲與福氣之一，是他們生活在層層疊疊的綠色包圍之中。其實(shí)這個(gè)被稱做“森林王國”的奧地利，擁有370萬公頃森林，整個(gè)國家土地的百分之四十四被森林所覆蓋。這感覺與南部蒂羅爾州那種高山峻嶺，松柏參天，雪溪噴瀉，全然兩樣。這感覺異常分明。有的依然穿背心光膀子，有的已經(jīng)穿上毛衣和皮茄克。導(dǎo)游告訴我，這因?yàn)樯趾筒莸匚贞柟獾臒崃?，冷雨一澆，頓成煙霧。這實(shí)際上就是嚴(yán)格的森林保護(hù)法，科學(xué)性與應(yīng)用性結(jié)合得很完美。你很難發(fā)現(xiàn)一小塊枯草。扭頭望去，原來是一只大孔雀站在上面