【正文】 的特點(diǎn)，理解維也納森林故事的內(nèi)涵。二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知。第二自然段：介紹維也納森林的面積?！崩斫?。學(xué)生自讀。讀出你的羨慕之情。l放眼遠(yuǎn)眺，綠海無(wú)邊，每一棵樹(shù)都是一朵（）的（）。埋伏：在估計(jì)敵人要經(jīng)過(guò)的地方布置兵力，伺機(jī)出擊?！薄疤幪幧窒噙B，誰(shuí)能找到這維也納森林的邊緣？”這是一個(gè)反問(wèn)句，把它變成陳述句該怎么說(shuō)？反問(wèn)句的作用是什么？帶著自己的感受試著讀一讀。森林之間是大片大片的開(kāi)滿鮮花的牧草，很難看見(jiàn)土的顏色。維也納人明白，宜人的氣候不只是上帝的恩賜，更由于祖祖輩輩對(duì)這種恩賜倍加珍愛(ài)。這引得欣賞音樂(lè)的人們都笑起來(lái)，但沒(méi)有人驅(qū)趕孔雀，樂(lè)隊(duì)更起勁地演奏，隨后便是樂(lè)隊(duì)與孔雀邊奏邊唱，奇妙之極。我在游覽維也納郊外一座皇家獵宮時(shí)，驟然風(fēng)雷交加，大雨疾降，忽見(jiàn)大片草地冒起濃濃白煙，林間更是煙霧飛揚(yáng)，很是壯觀。放眼遠(yuǎn)眺，綠海無(wú)邊，每一棵樹(shù)都是一朵綠色的浪花，多少樹(shù)才匯成這海一樣無(wú)邊無(wú)際的森林？維也納人整天眼睛被城市的奇光異彩所?；螅丝逃X(jué)得綠色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。多少棵樹(shù)才匯成這海一樣無(wú)邊無(wú)際的森林？”“維也納人的眼睛整天為城市的奇光異彩所眩惑，此刻覺(jué)得綠色真是一種凈化眼睛和心靈的顏色。答疑解惑眩惑：迷惑。世界上美好的東西，都是可以創(chuàng)造出來(lái)的，我們跟自然的關(guān)系也是這樣。預(yù)設(shè)四（第四、五段）重點(diǎn)抓住不同時(shí)刻，不同季節(jié)，維也納人都可以享受到?jīng)鏊目諝?，欣賞到獨(dú)特的景觀來(lái)理解，維也納景色宜人，氣候涼爽，而這些都要得力于森林。師：你們知道這到底有多大嗎？ 學(xué)生暢所欲言。２、圍繞中心話題靜心默讀。同時(shí)，重點(diǎn)理解“奇光異彩”“?；蟆薄百p心悅目”“塵煙障目”等詞語(yǔ)的意思。教師：我國(guó)著名作家馮驥才曾來(lái)到維也納感受那里獨(dú)特的人文氣息，然而維也納最吸引他的不是音樂(lè)會(huì)，不是建筑，而是那里的森林，這是為什么？今天，我們就來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．能夠想象文章所描繪的畫面，體會(huì)文章中所蘊(yùn)含的道理，明白森林在我們的生活中所產(chǎn)生的影響。維也納共分為23個(gè)行政區(qū)。同時(shí)，維也納市還享有重要的國(guó)際地位。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)有效的語(yǔ)言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。2．揭示題目?jī)?nèi)涵，并初步認(rèn)識(shí)游記散文“形散神聚”的特點(diǎn)。多少樹(shù)木才匯成這海一樣無(wú)邊無(wú)際的森林？向陽(yáng)的山坡上，林色鮮翠；背陰的山坡上，森森然像一片埋伏在那里披甲戴盔的兵陣。悅目：看了舒服。（一）出示自學(xué)要求，給學(xué)生充分的時(shí)間自學(xué)，教師巡視，當(dāng)學(xué)生需要時(shí)給予適當(dāng)幫助和點(diǎn)撥。理解、感受維也納人與自然友好、親密、融洽的關(guān)系，喚起學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)。同學(xué)們，你們知道哪里被譽(yù)為“音樂(lè)之都”嗎？——聞名遐邇的“音樂(lè)之都”維也納是奧地利的首都，四周環(huán)繞著著名的維也納森林，南面是深幽的山谷和開(kāi)闊的平原，是一座典雅、美麗、清潔的花園城市。（由各組3號(hào)同學(xué)匯報(bào)）預(yù)設(shè)：易讀錯(cuò)的字有：頃、逞、柏等；難記的字有：蒂、驟、賜、禽等；難懂的字詞有：奇光異彩、眩惑、賞心悅目、塵煙障目、溫文爾雅等。圍繞問(wèn)題，學(xué)生仔細(xì)品讀，在賞析語(yǔ)言文字的過(guò)程中體會(huì)作者情感，深化對(duì)“維也納故事”的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生讀中有悟，讀中有感，讀中生情?？吹搅诉@一幕幕美景，同學(xué)們此時(shí)一定有很多想說(shuō)的話，你可以聯(lián)系生活談一談，也可以以詩(shī)歌的形式抒發(fā)自己的情感。位于奧地利東北部阿爾卑斯山北麓維也納盆地之中，三面環(huán)山，多瑙河穿城而過(guò)，四周環(huán)繞著著名的維也納森林。對(duì)于很多游人來(lái)說(shuō)，漫步在迷人的多瑙河畔令人心曠神怡、流連忘返。維也納的居民區(qū)主要集中在空氣質(zhì)量較好的城市西部，而工業(yè)區(qū)則集中在城市東部，維也納森林環(huán)抱市區(qū)，多瑙河從市區(qū)靜靜地流過(guò)。（2）把課文讀正確、流利，標(biāo)出自然段，把不懂的字詞勾畫出來(lái)，通過(guò)工具書查出意思。交流預(yù)習(xí)中對(duì)課文的初步感知。１、檢測(cè)本課時(shí)教學(xué)效果。師：維也納人與這森林又有怎樣的關(guān)系呢？生：維也納人離不開(kāi)這森林。師：這個(gè)比喻你認(rèn)為好嗎？好在哪里？鼓勵(lì)學(xué)生品出比喻句的妙處：寫出了森林層層疊疊、整整齊齊、密密實(shí)實(shí)的感覺(jué)。維也納人珍惜土地、立法保護(hù)森林、愛(ài)惜草地，與動(dòng)物相處親密，與自然環(huán)境和諧發(fā)展。（2）學(xué)了本文之后，你的感想是什么？用一段一百字左右的話寫出來(lái)。和諧：配合的適當(dāng)勻稱。例如：打鐵時(shí)，夏季下雷陣雨時(shí)，壺里的水溢到爐子上時(shí)??（水遇熱形成的水蒸氣即煙霧）質(zhì)疑：皇家獵宮為何建在此處?說(shuō)明維也納空氣清新。在維也納，無(wú)論太陽(yáng)怎樣灼熱，只要鉆到樹(shù)蔭里便立刻清爽宜人。如果留心觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)維也納人對(duì)房前屋后的草地就像對(duì)居室內(nèi)的地毯一樣愛(ài)惜。他們甚至不肯使用汽車?yán)锏目照{(diào)，擔(dān)心廢氣污染草木與空氣?！疤?yáng)地”和“蔭涼地”，好似兩個(gè)季節(jié)；中午與早晚，溫差非常分明。五、情感升華整體回顧，深入體會(huì)維也納森林的魅力。思考：①維也納森林有哪些特點(diǎn)？②要求學(xué)生圈畫出最能表達(dá)作者思想情感的語(yǔ)句，并加以體會(huì)。感受人與自然和諧相處的美好風(fēng)貌。預(yù)設(shè)六（第八、九段）重點(diǎn)思考：“還有比這更美好的表達(dá)大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？”抓住“無(wú)人驅(qū)趕，樂(lè)隊(duì)起勁地演奏，樂(lè)隊(duì)與孔雀邊唱邊奏，奇妙之極”，來(lái)讓學(xué)生體會(huì)人與動(dòng)物和諧共處的美好境界。師：維也納森林吸引你的還有哪里？生：那是一種清新柔和、溫文爾雅的美。師:讓我們也來(lái)放松一下。（２）書寫本課生詞兩遍。（1）小組內(nèi)輪讀課文。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)維也納嗎？課前要求同學(xué)們查找有關(guān)維也納的資料，誰(shuí)來(lái)給大家介紹介紹？學(xué)生自由發(fā)言。維也納環(huán)境優(yōu)美，景色誘人，素有“多瑙河的女神”之稱第三篇：《維也納森林的故事》教案《維也納森林的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀本課六個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的五個(gè)生字，理解“奇光異彩”“?；蟆薄百p心悅目”“塵煙障目”等詞語(yǔ)的意思。由于維也納的重要地位，它是擁有全奧地利最大交通和建筑面積的聯(lián)邦州，%的面積是建筑用地，%為道路交通，%為鐵路軌道。西歐至巴爾干半島的鐵路樞紐