《再塑生命》習題-預覽頁
【正文】 描述的？請你到文中找一找！生2：感覺比較痛苦，沒什么目標。生5：教她認識了一些例如洋娃娃、水、杯師：很好，但是沒有注意老師的附加條件，要用高度概括的語言，你說的洋娃娃、水、杯它們都應該是怎樣的事物呢？生5：一些生活中比較常見的具體的事物師：很好，很概括生6：教她走進大自然，感受大自然生7：教她明白了什么是愛師：非常不錯，果然是一語中的！那么，文中莎莉文老師是怎樣教“我”認識具體事物的，“我”內(nèi)心的感受是怎樣的？請在你的書上勾畫出相關的語句。師：那么利用這種方法海倫還學會了什么？生8：還學會了其他的一些詞，比如“針”“杯子”“坐”等等，甚至還利用這種方法學會感受大自然。生9：她把二者混為一談，杯也是水，水也是杯。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？師：此時此刻，我們忽然發(fā)現(xiàn)，海倫的生命里有了光明、幸福這樣的字眼。師：莎莉文老師為什么搖頭呢？花兒和陽光是世界上多么美好的事物啊??生13：因為愛是摸不到的，聞不到的，而太陽和花是海倫能去接觸到的。你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。師：回答的非常棒?！崩蠋熛仍囍鴣碜鲆痪洌捍藭r此刻，我的幸福是能來到新塘中學和二（2）班的同學共上一堂課。??????師：大家都是有感而發(fā)。生18：海倫變得開心了，她認識了很多文字。而老師來了，教給我知識，給我愛，給我?guī)砹斯饷骱拖Ｍ?。師：是不是可以把“改變她的生命”這句話再描述的具體一點。生24：應該是海倫，如果她自己不努力，給她再好的老師也沒有用。當然，海倫的成功是和莎莉文老師是密不可分的，但是和她自身的努力也是分不開的。第三篇：再塑生命《再塑生命》教學案例這篇文章是八年級下冊第一單元的一篇自讀課，文章寫的是海倫凱勒對往事的回憶，表現(xiàn)了作者對莎莉文老師的崇敬與感激之情，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛愉快的學習過程。知識目標：品味文章樸實清新的語言風格，學習如何采用平實的敘述刻畫人物形象及表現(xiàn)思想感情的方法。情感態(tài)度與價值觀：讓學生的心靈接受一次愛的熏陶，感悟莎莉文老師愛的教育的源泉及海倫凱勒熱愛生活、對待生命的積極態(tài)度。情景設置法。在教學過程的安排上，我是這樣設計的：（一）導入多媒體播放海倫凱勒的生活照片（背景音樂貝多芬《命運交響曲》）。問題二：是什么能讓莎莉文老師忘我的投入到對海倫凱勒的教育中而不輕言放棄？問題三：是什么讓海倫凱勒持之以恒、永不放棄對生活執(zhí)著的追求而取得了巨大的成功？討論明確：是愛，他們奮斗的源泉來自于愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。（這一環(huán)節(jié)充分利用了多媒體的教學手段把課文主要的一些句段展示出來，讓學生便于品讀）問題二：莎莉文老師是怎樣對海倫凱勒進行愛的教育的？具體事件：教她認識具體事物。（通過快速閱讀、品讀，鍛煉了學生捕捉文章主要信息的能力，又對課文整體感知，也感受到了什么是愛，從而完成了教學目標）（五）難點突破為什么莎莉文老師是海倫凱勒“再塑生命”的人？在本文中，再塑生命是指“愛的光明找到了我的身上”，是莎莉文老師使作者又回到了自然，理解了自然，懂得了什么是愛，正如作者所說：“她就是那個來對我啟示世間的真理，給我深切的愛的人。（七）拓展遷移讓學生列舉現(xiàn)實生活中一些成功的殘疾人士的例子。（九）板書設計再塑生命莎莉文老師光明、希望、快樂和自由 海倫凱勒（出色的教育藝術家）心中充滿喜悅，企盼新一天快來到，感到幸福（好學敏思、堅韌不拔、自強不息）認識大自然、理解大自然 理解愛的含義無比的敬愛、感激第四篇：再塑生命一．《再塑生命》教學前期分析案例觀摩與改進一》 對教學目標的評析《再塑生命》一課的教學目標分析，在以下幾個方面值得借鑒：“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”三個維度來設計，充分體現(xiàn)新課標對教學目標的要求；，并對期待學生達成的目標做了明確而清晰的闡述；。了解作者的人生經(jīng)歷，有助于學生理解文中含義深刻的語句，如“我感覺到有無數(shù)無形的線條正穿梭在我和其他人的心靈中間”，學生會明白，這條線就是“愛”。學生理解題目含義，能更加透徹的理解在本文中所表現(xiàn)的作者的情感。二、對學習者特征分析的評析在《再塑生命》案例中，教師要上的是實驗班的試驗課，只對實驗班可以借鑒。這些因素都可能影響到教學目標的達成，這些分析也是必要和客觀的。第五篇：再塑生命一、對教學目標的分析（一）值得借鑒的地方：注重從新課改提倡的三維教學目標出發(fā)進行分析，教學目標的確定很有針對性，條理清楚，對期望學生達到的目標做了明確規(guī)定。教學目標闡述清晰，有條理，行為動詞運用準確，各個目標具有層次性。情感態(tài)度價值觀的目標也可以再豐富一些。本節(jié)課的難點是：調(diào)動學生已有的材料儲存，熟練運用資料，調(diào)動自己的寫作靈
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