《回顧與拓展六》教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 內(nèi)互相說說這些詩(shī)句的意思。你還能背誦哪些富有哲理的詩(shī)句。◆拓展漫畫。利用課后的時(shí)間閱讀自己感興趣的漫畫。4．通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認(rèn)真修改自己的作文。我們生活在這個(gè)有聲有色、有情有意的世界中，我們也時(shí)時(shí)在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。2．師生共同確定每一項(xiàng)口語交際的要求和內(nèi)容。（三）、分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進(jìn)行準(zhǔn)備。為增強(qiáng)趣味性，選擇第一項(xiàng)的同學(xué)可戴頭飾合作交流。同學(xué)們也有了寫的欲望，想把自己的獨(dú)特感受寫下來。暑假生活有很多可寫的內(nèi)容，這次主要以瀏覽風(fēng)景名勝后對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美為主。（投影出示）學(xué)習(xí)本組課文的寫法，運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。（三）、試寫初稿，進(jìn)行修改學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生交流評(píng)議。教學(xué)反思：回顧 拓展一學(xué)習(xí)目標(biāo)1．通過回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者通過聯(lián)想和想象來表達(dá)獨(dú)特感受的方法。（2）聯(lián)系《草蟲的村落》，小組內(nèi)交流自己的收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)想和想象的魅力。（2）出示日積月累中的句子。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。b嘗試?yán)斫?。落花并非無情無義之物，化成春泥使后來的花更紅。夜半更深，在夜寒襲人、萬籟俱寂之時(shí)，響起了清脆、歡快的蟲鳴聲。c菊花（元?。┣飬怖@舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。詩(shī)人從菊花在四季中謝得最晚這一自然現(xiàn)象，引出較深的道理，回答愛菊的原因，表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛菊之情。趣味語文（1）自由讀故事。積累文學(xué)作品中富有人生哲理的句子，從中悟到閱讀文學(xué)作品要善于積累的讀書方法。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生深入交流，一方面給他一個(gè)展示的平臺(tái)，另一方面也是一次好書推介。比如書中提到的宗教信仰、名字姓氏、風(fēng)俗習(xí)慣，要引導(dǎo)學(xué)生理解不同的文化，不同時(shí)代人的思想，而不要排斥或迷信。邊讀邊試著理解句子的意思。五、簡(jiǎn)要介紹幾部適合學(xué)生閱讀的文學(xué)作品的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀這些作品。山下的皮希古伊利托村里住著幾十戶拉迪諾人其（即西班牙人和印第安人的混血種人）。圍繞著種玉米發(fā)生了一個(gè)離奇的故事?！肚蓡柷纱稹非稍谑裁吹胤剑磕隳馨褑柼?hào)和感嘆號(hào)變成語言嗎？《一個(gè)逗號(hào)》說明了什么？（作家創(chuàng)作的嚴(yán)肅和認(rèn)真）《文豪和蚊子》馬克?吐溫的話巧妙在哪？第五篇：《回顧4．在習(xí)作中，嘗試使用人物的外貌、語言和動(dòng)作的描寫方法。3．小組內(nèi)交流。5．指名讀第二則小故事。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵(lì)他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。11．交流對(duì)這三則故事的整體的看法。3．回家講給父母聽，并請(qǐng)他們談?wù)効捶?。通過具體的事，從對(duì)父母的不理解到理解，體會(huì)到父母的愛；建議父母改進(jìn)教育方法，勸說他們改掉不良習(xí)慣；同父母再說說其他心里話。習(xí)作成文，題目自擬第三課時(shí)（習(xí)作評(píng)改）教師總結(jié)，指導(dǎo)批改1．總結(jié)此次習(xí)作的共性問題和修改意見。佳作品讀，集體評(píng)價(jià)同學(xué)推薦（或自薦）一兩篇習(xí)作，在班上朗讀，請(qǐng)大家一起評(píng)論。3．學(xué)生背誦、抄寫。愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人：意思是要愛自己的父母，必須愛填寫蓑有的父母，不敢對(duì)他人的父母有一點(diǎn)厭惡。交流課外書屋1．讓學(xué)生自己看圖，弄清漫畫大意。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1