【正文】 5歲的老人了，就下旨讓我辭官，告老還鄉(xiāng)。幾個小孩見我走來，好奇地圍著我，一位稍大的、膽大的小男孩，仰著頭，笑嘻嘻的對我說：“老爺爺，您從哪兒來，要到哪往呀？”聽到這話，我滿臉苦笑，感慨萬分，一時詩興大發(fā)，吟出了一首詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。你們聽，我的口音還沒變呢?！盃敔敚?guī)フ椅覡敔敯?！”賀知章見到了小女孩的爺爺，就是他兒時的玩伴?！痘剜l(xiāng)偶書》(改寫)7大詩人賀知章在9歲的時候就離開了家鄉(xiāng)，去縣里面學習。隨著時光的變遷，家鄉(xiāng)不但沒有變的破舊反而煥然一新了?！庇械淖筇惶姨惶??！毙『枺骸澳悄慵以谀睦铮俊辟R知章說道：“就前面不遠，再見?！痘剜l(xiāng)偶書》(改寫)8大家好！我是賀知章，我已經(jīng)離開生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)30多年了，今年86歲的我已頭發(fā)花白。一路上，我高興極了，伴著回家的喜悅，覺得太陽更暖了，天更藍了，鳥兒把歌唱得更悅耳了，蝴蝶把舞蹈跳得更美了，就連空氣都變得格外的清新，一切都變得更美好了。這么多年他們還記得我嗎？一想到就要見到久別重逢的家鄉(xiāng)，真是歸心似箭，策馬揚鞭，匆匆趕路。到了家，稍事休息，吃過飯，也許是一路上有些勞累，也許是回到了魂牽夢縈的家鄉(xiāng)，我如愿以償心里踏實多了，很快進入了甜美的夢鄉(xiāng)……夢里我和許多相鄰聚在一起喝酒，那開心的場面令人難忘，我又看到了那幾個活潑可愛的孩子，心潮起伏、脫口吟誦了這首千古傳唱的《回鄉(xiāng)偶書》！《回鄉(xiāng)偶書》(改寫)9湖邊楊柳依依，賀知章站在湖邊，不由地大聲贊嘆：“京城?。【┏?，我昨日經(jīng)得皇上允許，今日終于可以告老還鄉(xiāng)咯！眼看離家已有56年了，不知現(xiàn)在的家鄉(xiāng)還是原來的那樣嗎？”賀知章回到屋子，看著鏡子前面的自己，兩鬢毛發(fā)已變得花白稀疏，不再是年輕精力旺盛的樣子?！庇忠粋€小男孩跑上前，問：“老爺爺，您到這里來是要干什么呀？”“這里就是我的家鄉(xiāng)，”說到這里，賀知章的淚水已落了下來，“我年輕進京考了官，現(xiàn)在想回到家鄉(xiāng)養(yǎng)老！”第一個問話的小孩子說：“我爺爺說他有一個很好的朋友進京考了大官，您就是吧？”“是，我就是賀知章！你爺爺在哪里，我想見見他！”小孩子領(lǐng)著賀知章來到了他爺爺家，賀知章見到老友說得很開心！當晚就寫下了《回鄉(xiāng)偶書》一首。知道了這個消息，賀知章十分興奮，照了照鏡子，雖然家鄉(xiāng)的口音沒有改，但兩鬢上的毛發(fā)，已經(jīng)蒼白了。這時，他看到了許許多多的兒童在遠處玩兒，孩子們一看見他，就好像熊看到了蜂蜜似的一窩蜂的跑了過來，開始連珠炮兒似的問他。偶然一次機會，我向皇上提出要回家看自己的父母時，皇上同意了我的請求。對老鄉(xiāng)說了聲謝謝就匆匆地向村里跑去。突然，我看見附近有一個小女孩正在路邊玩耍。當她看到我時，震了一驚，說“兒啊，真的是你嗎？”我點點頭。前些日子，家家戶戶都換了新房子，我們害怕你回來時找不到我們，就一直住著這破房子。39年以后，也就是現(xiàn)在的我，已經(jīng)老態(tài)龍鐘。啊，我的家鄉(xiāng)，我的家！我年輕時蓋的那間茅屋還在，那清清的魚塘還在，那五顏六色的金魚還在！我還看到一群活潑可愛的小孩在我的房子前嬉戲，啊，這一定是我的兒孫吧？我雖白發(fā)蒼蒼，一把胡須，但現(xiàn)在兒孫滿堂，我也心滿意足了。這時，他突然有了一個想法：我現(xiàn)在可以把官辭了，回家鄉(xiāng)看一看呀！于是第二天，他就整理行李，辭官回家了。現(xiàn)在變成了一個美麗的小亭子，里面坐著很多人在下棋，以前的學堂，現(xiàn)在變成了富人的家，以前的一片小樹林變成了養(yǎng)著小魚的河塘?！闭f完她就蹦蹦跳跳地跑開了?！痘剜l(xiāng)偶書》(改寫)14改寫《回鄉(xiāng)偶書》作文“爹爹，娘，我不想離開你們，嗚——嗚——”這位又哭又鬧的，不想離開爹娘的孩子就是將來成為著名詩人的賀知章。就這樣，他帶著萬分的不舍與難過的心情，離開了家鄉(xiāng)，他踏著堅定的步伐，到外面去開始了他在別的地方實現(xiàn)自己的抱負。轉(zhuǎn)眼間，許多年過去了，現(xiàn)在的賀知章已是一位兩鬢斑白，面帶微笑的辭了官的老人，從他那張經(jīng)過許多年而滿是皺紋的臉上，可以看出他經(jīng)歷了很多?！痘剜l(xiāng)偶書》(改寫)15我36歲時，身體強壯，滿腹詩文?；实垡娢也恢杏?，耳朵有點聾，眼睛有點花，是個75歲的老人了，就下旨讓我辭官，告老還鄉(xiāng)。啊，我的家鄉(xiāng)，我的家！我年輕時蓋的那間茅屋還在，那清清的魚塘還在，那五顏六色的金魚還在！我還看到一群活潑可愛的小孩在我的房子前嬉戲，啊，這一定是我的兒孫吧？我雖白發(fā)蒼蒼，一把胡須，但現(xiàn)在兒孫滿堂，我也心滿意足了。二、課時目標：復習鞏固本文生字詞。教學難點：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。師：哇，既然你們知道那么多詩人，那你們認識他嗎？（出示詩人圖片）我們還學過他的一首古詩呢？（2）預設二：背到《回鄉(xiāng)偶書》，直接導入。唐朝著名的詩人、書法家。生：自由讀詩。生：男生女生PK。（滲透評價）生2：評價后讀詩。（教師邊讀邊做動作，可夸張一點）生：評價，齊讀，在書上畫出節(jié)奏。”師：我聽孩子們讀“笑問客從何處來”讀得最好了，你們讀到“笑”時有的孩子都面帶笑容，用肢體語言和面部表情配合來讀詩，這是好的讀詩方法，那這里有一個“客”字。師：(抓住客人一詞進行)真棒，不是一家的人或者不是當?shù)氐娜耍覀冏鸱Q他為客人，那么你們知道詩中所說的“客”指的是誰呢？（賀知章）那他到底算不算客人呢？（板書：？）生1：我認為他不是客人。）師：賀知章離開家鄉(xiāng)時，正值年輕，也就是詩句上說的“少小離家”，他就和父親到長安去學習了。）師：少小離家，老大才能回，賀知章爺爺有沒有變化呢？ 生：學生說出他的變化和沒變。此時的賀爺爺會是怎樣的心情呢？相信你能讀出他此時的心情。生：讀詩。學習“兒童相見不相識，笑問客從何處來。師：為什么孩子們要笑著問呢？你體會到了什么？ 生：自主發(fā)言。（傷心，無奈）師：那你能帶著這樣的心情把這一句詩讀給大家聽吧。生：男生女生讀。)師：孩子們，其實一首古詩就是一首動聽的歌曲，你們聽（播放古詩歌曲）生：聽歌曲，模仿唱。（課件出示）誰來讀一下。（師讀）生：聽。賀老兩鬢已白，看到自己已踏上鄉(xiāng)土，不免有些興，有些衰。意境美和情感美。教學過程：一、課題導入：我們從現(xiàn)代作家宗璞的西湖的綠、朱自清的梅雨潭走來，感悟了綠的文化，今天再次走近一位令人景仰的古代詩人賀知章。賀知章：唐代著名詩人字季真，自號“四名狂客”。檢查讀書情況 b236。（自己）年輕的時候離開家鄉(xiāng)，老了才回到家鄉(xiāng)。鬢毛衰：耳邊的頭發(fā) 花白稀少了。小孩見了我都不認識。三、練一練：從自己的角度說明離鄉(xiāng)時間很長的詩句： 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。五：拓展練習（1）如果你是這群孩子中的一個，你會問什么？如果你是賀知章來到村口，面對這些孩子你會說些什么？（2）從詩中摘錄兩組反義詞（）—（）（）—（）拼讀連接少?。ǎ?，鄉(xiāng)音（）。這首古詩是唐代詩人賀知章晚年的一首佳作。學生分析：二年級的學生年紀還比較小，以具體形象思維為主。教學模式與教學策略：運用多媒體創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極思考，熱情參與。指導學生通過“互聯(lián)網(wǎng)搜索”豐富孩子的見識。教學重難點：理解詩詞的意思，體會作者的情感?！境鍪举R知章的圖片】師：誰來說說你搜索到關(guān)于賀知章的資料?！空n外延伸師：詩人回到自己家里看到了家人和朋友后，他有些了一首詩《回鄉(xiāng)偶書二》，你們想看看嗎？（課件出示《回鄉(xiāng)偶書二》）大家自己讀，不會讀的字可以拿字典出來查一查。我們要會讀這些故事才能打開詩歌樂園的大門?！?br />