【正文】 我想給老師們看一副圖（PPT），你看到了什么呢？——所以，我們應(yīng)該充分的去挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，而不斷的去忽視學(xué)生的缺點(diǎn)。第三、在不斷的反思中提高自己。”這時(shí)盧瑟福提高了嗓門：“那么晚上呢？”學(xué)生挺了挺胸脯說：“也做實(shí)驗(yàn)。而寫反思只要一有所得，及時(shí)寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，才有＂集腋成裘、聚沙成塔＂的收獲。”這就體現(xiàn)了交流的重要性。這樣才可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正，不斷進(jìn)步。在我學(xué)習(xí)時(shí)，接觸到一位名師，叫張曼玲。是呀！對(duì)于這種交流的能力，我還有所欠缺，有待努力。謝謝大家！第二篇：國培學(xué)習(xí)匯報(bào)新的起點(diǎn)與征程“國培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師脫產(chǎn)置換研修培訓(xùn)匯報(bào)隨州市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)張平輕輕拂去滿身的倦意，抖落身上疲憊的灰塵。在開班典禮上，“國培計(jì)劃”教育部處長嚴(yán)萍作了重要講話，談到了“國培計(jì)劃”的實(shí)施過程及意義，隨后湖北師范學(xué)院院長向顯智、黃石市教育局局長也作了重要發(fā)言，他們對(duì)全體參培教師提出了嚴(yán)格要求和殷切希望，使我們更加理解了這次培訓(xùn)重要性和任務(wù)的艱巨性。轉(zhuǎn)眼間，首屆“國培計(jì)劃”湖北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。作為21世紀(jì)的教師，要給學(xué)生“一杯水”，我們要努力成為“常流水”。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。教育理念是基礎(chǔ)教育新課程改革的先導(dǎo)和靈魂。這些對(duì)我來說更是陌生的概念，同時(shí)也是必須學(xué)習(xí)的東西。這次培訓(xùn)給我最大的收獲是一位位講課專家的講座，他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，開闊的視野，豐厚的文化底蘊(yùn)，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。因?yàn)閷?duì)于我們這些在教學(xué)一線從事英語教學(xué)工作的老師，每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問，只是苦于沒有理論引領(lǐng)，對(duì)于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。三、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要不斷提高自身素養(yǎng)。教師需要博覽群書，自覺積極主動(dòng)去鉆研，精通相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)與課程的整合是新課程改革的一大焦點(diǎn)，也是改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的重要標(biāo)志。如借助計(jì)算機(jī)及多媒體技術(shù)將基本的教材內(nèi)容轉(zhuǎn)換為更為直觀生動(dòng)的超文本形式的教學(xué)材料；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，開發(fā)相關(guān)教學(xué)課件、收集、處理相關(guān)信息，開發(fā)和利用網(wǎng)上課程資源，擴(kuò)充學(xué)生視野，拓展課程內(nèi)容等。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通師生關(guān)系，并且解決個(gè)體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。這也要求教師切實(shí)改變和掌握新的課程評(píng)價(jià)藝術(shù)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)最重要的是重學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)。七、通過培訓(xùn)，使我開闊了視野，拓展了思維。我們的基礎(chǔ)教育很大程度上壓抑了我們學(xué)生的興趣和信心，從小學(xué)、初中到高中，我們的學(xué)生有永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，有永遠(yuǎn)解不出的難題。在強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生學(xué)科成績的同時(shí)，、正義、誠信、責(zé)任感的追求。在以后的教育教學(xué)工作中，在模仿、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、思考自己的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，加以創(chuàng)造性運(yùn)用，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在聽了教科院王文院長《教師的五心修煉》的報(bào)告后，使我認(rèn)識(shí)到：心理健康是我們學(xué)生走向社會(huì)的重要條件，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。九、通過培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到今后努力的方向。，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長”。第三篇：國培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料國培學(xué)習(xí)匯報(bào)材料各位老師大家好！首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給了我去唐山參加國培的機(jī)會(huì)，有了這次心靈、技能、理論方面提升的平臺(tái)，下面我把這幾天的體會(huì)，結(jié)合我們的實(shí)際情況做簡單的匯報(bào)：第一、學(xué)院方面的課程安排，非常人性化和科學(xué)化。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)別人看起來輕松，但是實(shí)際我們非常累，我們的精力要分四五種去工作。第二、結(jié)合音樂課的目標(biāo)設(shè)計(jì)的不同方面介紹：從這幾天的講課模式看幾乎提到，通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會(huì)情感、自律、好奇心。這次學(xué)習(xí)中講到創(chuàng)新部分中老師的引導(dǎo)更具體一點(diǎn)，讓孩子有目的、有范圍的去創(chuàng)新。(4)學(xué)會(huì)演奏一定數(shù)量的作品。積累一定的音樂詞匯。提問可適當(dāng)延長）。（3）用動(dòng)作去感知音樂（一般需要23遍后再添加其他）（4）增添其他味精更高級(jí)的適選挑戰(zhàn)。表達(dá)。例子． 例子．有一個(gè)（中下班）這樣的例子很多分析:（1）讓孩子有任務(wù)的欣賞。（5）學(xué)會(huì)反思、養(yǎng)成好的習(xí)慣。節(jié)奏結(jié)合傻瓜流程。井岡山革命（略）簡講。實(shí)事求是、勇闖新路：是井岡山精神的核心內(nèi)容。建立革命根據(jù)地，離開艱苦奮斗精神是無法實(shí)現(xiàn)的。為了人民的利益和革命事業(yè)的需要，無數(shù)革命者拋頭顱、灑熱血，甘愿奉獻(xiàn)自己的青春和生命。附一首毛主席在1927年黃洋界戰(zhàn)斗后的詩：西江月—井岡山－－毛澤東山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。10月26教師培訓(xùn)心得首先感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我本次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有幸參加了國培項(xiàng)目唐山師范學(xué)院班，為期10天的培訓(xùn)。唐山市社會(huì)科學(xué)專家和學(xué)術(shù)帶頭人周英老師的講座讓我從專家與新手的差異（專家不注意中間過程，可以很快地解決問題；新手需要很多中間過程，而且要有意識(shí)地加以注意。）、問題解決的比較、幼教職業(yè)專業(yè)化的幾個(gè)階段（新手教師、熟練新手教師、勝任型教師、業(yè)務(wù)精干型教師、專家型教師）幼兒園教師的專業(yè)技能等放面讓我明確了努力的方向。皮亞杰作了一次關(guān)于兒童游戲本質(zhì)的談話。能用準(zhǔn)確、規(guī)范的語言組織教育教學(xué)活動(dòng)，做到語言清楚、生動(dòng)流暢。創(chuàng)編簡單的兒歌、故事等。會(huì)選擇優(yōu)秀的美術(shù)作品和適合幼兒欣賞的自然景物、陶冶幼兒的審美情操。⑤會(huì)彈。會(huì)跳一定數(shù)量的幼兒舞蹈。能用各種材料（主要是廢舊物品）制作教具和玩具。能經(jīng)常地、有計(jì)劃地對(duì)本班幼兒進(jìn)行觀察、了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r。③組織教育活動(dòng)的能力。能合理安排幼兒一日生活，堅(jiān)持保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和處理能力。⑤進(jìn)行教育科學(xué)研究的能力。讓我感到要想從一名合格的教師到優(yōu)秀的幼兒教師要不斷的更新自己，不斷更新觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，教育科研能力課堂教學(xué)能力、提高自己基本功等，這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力努力學(xué)習(xí)各種教育理念，勇于到課堂中去實(shí)踐，做一名研究型的教師，還要做一個(gè)知足的人，平常的人，快樂的人，心理健康的人，終身學(xué)習(xí)的人。第十九條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場(chǎng)所中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。第二十五條 對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教；無力管教或者管教無效的，可以按照有關(guān)規(guī)定將其送專門學(xué)校繼續(xù)接受教育。第二十六條 幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。通過這次培訓(xùn)，我深刻感受到了作為教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。主要聽專家講座，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，零距離地與專家討論、交流，學(xué)習(xí)省內(nèi)外專家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家們的報(bào)告內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。講座內(nèi)容豐富，涉及面廣，實(shí)用性強(qiáng)，向我們介紹了教育方法、教學(xué)方式、教育手段、教學(xué)現(xiàn)狀、教材內(nèi)容、教師的基本素質(zhì)等，通過這種學(xué)習(xí),也使我對(duì)現(xiàn)代新型教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。在跟崗研修期間，我們學(xué)員都要上6節(jié)實(shí)踐課，指導(dǎo)老師和同科教師都來聽課，課后學(xué)校就組織教師對(duì)我們上的課進(jìn)行評(píng)課。總之，通過前三個(gè)階段的研修培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的理論知識(shí)，提高了我自身的教育教學(xué)能力，我會(huì)把這次學(xué)到的知識(shí)與教學(xué)技能，努力內(nèi)化為自己的東西，有目的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。在這為期15天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了眾多專家的精彩講座。下面我就根據(jù)板塊和專題的內(nèi)容，選擇性的將各位專家的講座精髓與大家共同交流和分享。1．“以學(xué)定教，少教多學(xué)”是我國具有原創(chuàng)性的課堂教學(xué)改革實(shí)踐行動(dòng)，是教學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)實(shí)質(zhì)性變革。4．以學(xué)定教是未來教研指導(dǎo)的核心和價(jià)值取向，是今后教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，是學(xué)校校本研修的主體目標(biāo)線索，是教師自主發(fā)展的有效行動(dòng)載體。（4）教學(xué)技術(shù)的轉(zhuǎn)型——信息化學(xué)習(xí)應(yīng)該注意：以信息化的方式豐富學(xué)習(xí)資源；用信息化的途徑提高教學(xué)效益；信息化由教的手段發(fā)展為學(xué)的工具；通過虛擬課堂實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的跨越?！稑?biāo)準(zhǔn)》提出的數(shù)學(xué)課程理念和目標(biāo)對(duì)義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程與教學(xué)具有指導(dǎo)作用，所規(guī)定的課程目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的基本要求。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程。：知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度中的“過程與方法”分解為兩個(gè)具體目標(biāo)：數(shù)學(xué)思考和問題解決。（四）.對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)做了修改。2．基本特征包括：教師自我反思、同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)。教師要隨時(shí)記錄自己的發(fā)現(xiàn)，寫反思筆記，教師間定期討論。專題一：哈爾濱市教育研究院楊瑞松教授的專題報(bào)告《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》為我們解析了教學(xué)設(shè)計(jì)方面的內(nèi)容，闡述了新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的方法要點(diǎn)。研讀教材時(shí)，要了解整套教材及相關(guān)版本教材，做到：通讀全冊(cè)，整體把握——讀單元，前后聯(lián)系——精讀課時(shí)，學(xué)情分析——?jiǎng)?chuàng)造性使用教材——精心設(shè)計(jì)預(yù)案。（2）教學(xué)重難點(diǎn)要突出突破。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)倡導(dǎo)自主、合作、探究式，發(fā)揮學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。探究情境要有思考價(jià)值和實(shí)踐性，啟發(fā)學(xué)生的思維。三．優(yōu)化探究問題設(shè)計(jì)，激疑啟思。促進(jìn)探究的深度。《小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)研究》重點(diǎn)介紹了情境含義及創(chuàng)設(shè)情境策略，歸結(jié)出運(yùn)用情境要注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，明確能否為學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)服務(wù)的思想。：即要考慮知識(shí)，又要考慮學(xué)生，還要看看能否適合教者自己。：包括問題的導(dǎo)向性，內(nèi)容的合理性，情境用好用足，剔除無關(guān)因素。二．由片面地強(qiáng)調(diào)“學(xué)生主動(dòng)探究”轉(zhuǎn)而認(rèn)識(shí)到人們認(rèn)識(shí)的發(fā)展。五．中國的數(shù)學(xué)教學(xué)最大的特點(diǎn)就是基礎(chǔ)和變式。作為教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)“簡約、高效”的數(shù)學(xué)課堂，這也是一種教學(xué)境界。心中有材，手中有法：（二）環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：簡潔與思考同行?！辉谟凇皬V”，而在于“深”。（四）方法的選擇：簡易與實(shí)效共存。我在其余五個(gè)專題中挑選了兩個(gè)專題。建立良好的人際關(guān)系。通過學(xué)習(xí)使我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教與學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也明確了今后努力的方向和發(fā)展的目標(biāo)。