【正文】 位教師提高對(duì)當(dāng)前開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，明確師德師風(fēng)建設(shè)的具體要求，增強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺(jué)性。（2）組織全校教職工進(jìn)行討論，交流思想，寫(xiě)出讀書(shū)筆記和心得體會(huì)，要求：總體要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)“落到實(shí)處”，心得體會(huì)“認(rèn)識(shí)深刻”，其中集中學(xué)習(xí)不得少于10學(xué)時(shí)，個(gè)人自學(xué)時(shí)間不得少于20個(gè)學(xué)時(shí)；每位教師至少做好10篇（每篇不少于300字）學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)一篇不少于3000字的高質(zhì)量心得體會(huì)并在專(zhuān)欄上進(jìn)行展示。自查自糾階段結(jié)合學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自查自糾，著重開(kāi)展以下活動(dòng)：（1）征求意見(jiàn)學(xué)校采取多種形式廣范征求學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校和教師的意見(jiàn)，把征求到的意見(jiàn)及時(shí)如實(shí)向教師反饋。要求中心小學(xué)以學(xué)科組、教學(xué)點(diǎn)以片為單位進(jìn)行組織，并以書(shū)面形式將討論結(jié)果交校長(zhǎng)室，學(xué)校匯總后以適當(dāng)形式向全體教師公開(kāi)。一查學(xué)習(xí)意識(shí)，看有無(wú)安于現(xiàn)狀，不愿學(xué)習(xí)，政治思想冷漠，不求上進(jìn)的問(wèn)題；二查公平意識(shí)，看有無(wú)偏愛(ài)優(yōu)等生排斥后進(jìn)生，譏諷、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生的行為；三查敬業(yè)意識(shí)，看有無(wú)對(duì)教育教學(xué)工作敷衍塞責(zé)、無(wú)心教學(xué)或不務(wù)正業(yè)、在校外從事與教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)活動(dòng)而影響教學(xué)工作的行為，隨意調(diào)課、混課、停課或擅自請(qǐng)人代課，以及辦補(bǔ)習(xí)班、有償家教，直接影響教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，教學(xué)工作中有無(wú)違背教學(xué)規(guī)范與道德、弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果的不端行為；四查法律意識(shí)，看有無(wú)違紀(jì)違法違規(guī)行為，發(fā)表違背國(guó)家法律法規(guī)和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論，參與或組織誘迫學(xué)生參與任何形式的違法違紀(jì)活動(dòng)，以及在招生、考試、職務(wù)聘任、成果評(píng)審等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為；五查服務(wù)意識(shí)，看有無(wú)不尊重學(xué)生家長(zhǎng)，以及向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料和其它商品，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的行為；六查責(zé)任意識(shí)，看有無(wú)厭倦崗位、缺乏愛(ài)心，因自身原因?qū)е碌膶W(xué)生厭學(xué)、出走傷害等責(zé)任事故，參與任何形式的賭博、酗酒鬧事或酒后上課，以及上課遲到、早退、無(wú)故缺課或不服從學(xué)校安排，消極怠工，無(wú)所事事，在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所上網(wǎng)打牌、聊天、玩游戲，自甘落后等行為；七查大局意識(shí)，看有無(wú)同事之間鬧不團(tuán)結(jié)、不尊重客觀事實(shí)亂告狀，非法表達(dá)訴求或背地里說(shuō)不利于同事之間及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間關(guān)系的閑話(huà)，做有損同事間及同事與領(lǐng)導(dǎo)之間團(tuán)結(jié)的事，以及其它嚴(yán)重?fù)p害敗壞教師形象、聲譽(yù)和教育形象的失德行為；八查文明意識(shí)，看有無(wú)衣冠不整進(jìn)入校園、說(shuō)不文明語(yǔ)言及上課時(shí)抽煙、使用通訊工具，及其它品德不端，行為失范的行為。（6）完善學(xué)校各項(xiàng)工作制度。（2）強(qiáng)化師德考核學(xué)校建立健全師德考核檔案?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果（1）積極開(kāi)展“回頭看”活動(dòng)。我校積極開(kāi)展以“樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)新世紀(jì)宏偉目標(biāo)做貢獻(xiàn)”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)建設(shè)創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，現(xiàn)具體抓好以下幾個(gè)方面工作：一、貫徹十六大精神，堅(jiān)定師德信念以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民總書(shū)記的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)江澤民總書(shū)記關(guān)于教育問(wèn)題的重要談話(huà)精神和十六大精神，從根本上增強(qiáng)教師的法律意識(shí)和規(guī)范意識(shí)和使命感，堅(jiān)定教師的社會(huì)主義信念，樹(shù)立正確的人生觀，發(fā)揮教師的主人翁精神。開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，本校計(jì)劃開(kāi)展多種學(xué)習(xí)形式，第一，每周一例會(huì)時(shí)，全體教職工集體學(xué)習(xí)，主要采用專(zhuān)題講授的形式。做到知法、懂法、學(xué)法，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)，提高自身素質(zhì)。本校在認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃地抓好各項(xiàng)工作：（一）全面對(duì)照教育法律法規(guī)，進(jìn)行“依法執(zhí)教”檢查；（二）開(kāi)展“不宣揚(yáng)封建迷信，不參與邪教活動(dòng)”的教育活動(dòng)；（三）從我做起，貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中等職業(yè)學(xué)校教師道德規(guī)范（試行）》活動(dòng)；（四）開(kāi)展教師關(guān)于師德師風(fēng)的討論活動(dòng)；（五）開(kāi)展青年教師專(zhuān)題師德師風(fēng)研討活動(dòng)；（六）從根本上找原因并切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)活動(dòng)。并在開(kāi)展以上活動(dòng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大力弘揚(yáng)先進(jìn)事跡，開(kāi)展先進(jìn)評(píng)比活動(dòng)。堅(jiān)持兩周一次的教職員工學(xué)習(xí)例會(huì)制度。二、廣泛深入開(kāi)展“立高尚師德，樹(shù)教育新風(fēng)”師德教育活動(dòng)廣泛宣傳師德教育的目的和意義，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。結(jié)合新課程改革的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，以人為本，運(yùn)用新課程改革理念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高師德修養(yǎng)，不斷創(chuàng)新教育理念。用智慧孕育成長(zhǎng)。二、熱愛(ài)教育事業(yè)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助。作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己。學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)年工作總結(jié)開(kāi)學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào)，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平。所以，要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過(guò)”的古訓(xùn)。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種