【正文】 去，但他的英魂卻永遠(yuǎn)活在我們的心中，不斷地激勵(lì)著我們前進(jìn)。學(xué)習(xí)聞一多澎湃的愛國(guó)激情，嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。理解本文圍繞中心選材和剪裁的方法。師：今天我們一同認(rèn)識(shí)一位名人，看看他是怎樣說的，又是怎樣做的？預(yù)習(xí)展示 １、作者介紹臧克家，詩(shī)人。大革命失敗后，受國(guó)民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。聞一多聞一多，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教?！耙欢?一”慘案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。,樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。他是：說了就做，言行一致。“作”，起。b、“他正向古代典籍鉆探??鉆得越鍥而不舍”這是一種比喻的說法。d、“‘望聞問切’也還只是‘望’的初級(jí)階段““望聞問切“是我國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)診斷病情的方法。e、“深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，‘漂白了的四壁’” “它”指深夜燈火。f、“他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了‘何妨一下樓’的主人” “潛心貫注”和“心會(huì)神凝”意思相近，都是說用心極專、極深，除學(xué)術(shù)研究外，沒有別的任何事使他分心。（刻苦鉆研學(xué)術(shù)）3）他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。）4）目不窺園，足不下樓，兀兀窮年頭發(fā)零亂，飯幾乎忘了吃（治學(xué)專心刻苦，廢寢忘食。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!（為祖國(guó)而獻(xiàn)身的大無(wú)畏英雄氣概。）小結(jié)：聞一多先生是一位為探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，也是一位大義凜然，愛憎分明、無(wú)私無(wú)畏、視死如歸，言行一致的革命斗士。他是口的巨人，行的高標(biāo)。一、導(dǎo)入新課，知道聞一多師：同學(xué)們，課前我們先來(lái)玩一個(gè)猜人名游戲。今天就讓我們走進(jìn)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家的〈〈聞一多先生的說和做〉〉去深入了解他吧。其中以《老馬》和《有的人》最為有名。讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音：師：認(rèn)識(shí)了作者，我再來(lái)看看本課的一些重要字詞，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，齊讀。生：（讀課文）師：哪位同學(xué)來(lái)說一說聞一多是如何處理“說”和“做”的關(guān)系的？ 生：（原文）師：同學(xué)們提取關(guān)鍵信息的能力很強(qiáng)??！師：那對(duì)于這樣的學(xué)者和革命家，本文作者又是如何評(píng)價(jià)他的呢？生：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的詩(shī)人，大勇的革命烈士。這是大師筆下的大師，巨人心中的巨人。后四組的同學(xué)，富有感情的朗讀1018段，同樣以“聞一多先生是一位 的革命家，我從他（概括事件）中品讀出來(lái)的。）師：評(píng)說開始！請(qǐng)前四組的同學(xué)先為我們解說。生3：他是一位“愛國(guó)”的學(xué)者，我從“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”中品讀出來(lái)的。生4：他是一個(gè)“默默無(wú)聞”的學(xué)者，我從“不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞”中品讀出來(lái)的。（相機(jī)板書）師：那作為革命家，聞一多又是怎樣的呢？下面請(qǐng)后四組的同學(xué)，對(duì)革命家的聞一多進(jìn)行評(píng)說。好，下面就請(qǐng)同學(xué)們選取你們最喜歡的體現(xiàn)聞一多先生高貴品質(zhì)的段落讀一讀?。ㄉx）師：哪個(gè)同學(xué)愿意起來(lái)展示一下。教師小結(jié)：師：通過反復(fù)的誦讀，我們知道作為民主戰(zhàn)士的聞一多先生，與學(xué)者的聞一多先生處理說和做的關(guān)系是迥乎不同，作為學(xué)者別人是說了在做，他卻是做了再說，做了也不說；作為民主戰(zhàn)士，他說了就做。雖然有這么多不一樣，但是有一點(diǎn)在聞一多身上卻是始終不變的，那就是——（愛國(guó)?。┞勔欢嘤羞@樣一句名言：“詩(shī)人的主要天賦是愛，愛他的祖國(guó)，愛他的民族。生：說了就做，言行一致，敢說敢做，敢做敢說。一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，正式上課之前，我們先來(lái)觀看一段影片。其中以《老馬》和《有的人》最為有名。我們一起來(lái)記一記。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，讀完之后以小組為單位進(jìn)行交流。生讀：聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的詩(shī)人，大勇的革命烈士。這是大師筆下的大師，巨人心中的巨人。二組同學(xué)，富有感情的朗讀1018段，同樣以“聞一多先生是一位的革命家，我從他（概括事件）中品讀出來(lái)的。）（以搶答的方式進(jìn)行）師：評(píng)說開始！請(qǐng)一組同學(xué)以搶答的形式進(jìn)行。生3：他是一位“愛國(guó)”的學(xué)者，我從“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方”中品讀出來(lái)的。師：有這樣一位作家，他之前以診病救人為己任，后看到國(guó)民的愚昧，轉(zhuǎn)而拿起文學(xué)的筆，棄醫(yī)從文。”......師：同學(xué)們品讀的不錯(cuò)！從同學(xué)們的品讀評(píng)說中，老師看到了一位潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累的學(xué)者。（誰(shuí)在來(lái)補(bǔ)充！或從哪件事中還可以看出來(lái)；或從這幾件事情中，還可以看出他具備著革命家哪些優(yōu)秀品質(zhì)??？）師：聞先生就如臧克家所評(píng)價(jià)的：他就是一位大勇的革命烈士！他最終以生命的代價(jià)，實(shí)證了他的言與行。同學(xué)們，我們面對(duì)的僅僅是老師和同學(xué)，這有什么可畏懼的呢?來(lái)勇敢一些。”他認(rèn)為做一名中國(guó)人比做一名卓越的學(xué)者更為重要。生：鍥而不舍，不畏艱辛，全神貫注…….師：從同學(xué)們的發(fā)言中，可以看出大家從聞一多身上收獲了許多，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠真的如聞先生一樣言出必行，如果那樣你肯定也?huì)取得令人矚目的成就的！七、教師總結(jié)同學(xué)們，本文的作者臧克家在《有的人》一詩(shī)中寫到“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。在品讀中，初步體會(huì)詩(shī)壇巨匠的生動(dòng)語(yǔ)言，提高理解語(yǔ)言的能力。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入播放歌曲《七子之歌》。檢查字音，字形。齊讀。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。評(píng)說比賽，相機(jī)指導(dǎo)重點(diǎn)句子理解。生3：他是一位“愛國(guó)”的學(xué)者。齊讀課文16——18自然段，用心體會(huì)聞一多先生的高大形象。他說中有做，做中有說，敢說敢做，敢作敢當(dāng)。生：說了就做，言行一致，敢說敢做，敢做敢